七年级语文上册第四单元14走一步再走一步课件人教部编版 22页

快速对答案 提示：点击 进入习题 1 C （A．hé—hè；B.chā—cī，墓—暮；D.hǒnɡ—hōnɡ，涯—崖） 2 D （“哄堂大笑”是指全屋的人同时大笑。用来形容一群人，不能用来形容“同桌”一个人，对象误用） 3 （ 1 ）环境描写 （ 2 ）语言描写 （ 3 ）动作描写 （ 4 ）心理描写 4 D （句中的“勇敢”和“活跃”是形容词） 5 （ 1 ）划 （ 2 ）因为打篮球，所以我身心愉悦(或：打篮球，使我身心愉悦) （ 3 ）乙 6 ①示例：但不能替你物色朋友 ②示例：但不能替你做出选择(意思对即可) 7 ①躲着换内裤，洗澡时不用父母帮着搓洗。②开始长胡须，出现了喉结。③与父母欲近还远的青春期心理。(答出两点即可，每点2分) 8 一是指儿子不期而至的亲昵行为带给“我”的惊喜；二是指“我”对儿子短暂易逝的亲昵行为的珍惜。(每点2分，意思对即可) 9 此句运用比喻的修辞手法(1分)，把儿子比作“一支又轻又软又薄又透明的羽毛”(1分)，生动形象地写出了“我”对儿子的珍视和爱护(1分)，也表达了“我”对儿子因为长大而要渐渐远离的惋惜、惆怅心理(1分)。(意思对即可) 示例一：我欣赏文中父亲的做法(1分)，因为他对儿子处处关爱，体贴入微(1分)。而《走一步，再走一步》中的父亲在孩子遇到困难时推诿搪塞(1分)；丰子恺先生则“总是无情地夺脱”孩子拿笔的行为，过于简单粗暴(1分)。示例二：我不欣赏文中父亲的做法(1分)，因为他对儿子事无巨细地关爱，没有能照顾到儿子身心独立的需要(1分)。《走一步，再走一步》中的父亲则照顾到孩子成长的需要，给予他指导但不代替他成长(1分)；丰子恺先生在伤害孩子心灵之后，能自省、自责(1分)。 10 示例一：A　采　手伸向树上的果实，意思是摘。示例二：B　册　绳子将竹木简穿缀在一起，意思是书册。示例三：C　从　一个人跟随另一个人走，意思是跟随。示例四：D　牧　手拿着鞭子或棍驱赶牛或牲畜，意思是放牧。 11 2 . 下列句中加点词语运用有误的一项是( ) A．在小乡村寂静的深夜，能听得到草丛里的虫鸣声，月亮似乎触手可及。 B．他从不整理房间，东西也是随手扔，所以他的房间特别凌乱。 C．市面上充电宝的质量参差不齐，大家在选购时一定要注意挑选有质量保证的，以确保安全。 D．趁着老师在黑板上写字的时候，他偷偷对着同桌做了一个鬼脸，惹得同桌哄堂大笑。 D · · · · · · · · · · · · “哄堂大笑”是指全屋的人同时大笑。用来形容一群人，不能用来形容“同桌”一个人，对象误用 3 . 指出下列句子主要用了什么描写方法。 (1)暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。( ) (2)他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。” ( ) (3)突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里。( ) (4)这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。( ) 环境描写 语言描写 动作描写 心理描写 4 . 下列关于语法知识的说法有误的一项是( ) A．“爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作。”句中的加点词分别是动词、形容词。 B．“他们出发了，气喘吁吁地一路小跑，就像一群迷路的小狗。”这是一个比喻句。 C．“我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动。”句中的加点词“瘦弱”是形容词，它的同义词是虚弱，反义词是强壮。 D．“我渴望像他们一样勇敢和活跃。”句中的加点词都是动词。 D · · · · · · · · · · 句中的“勇敢”和“活跃”是形容词 5 . 下面是一位同学的习作，请你按要求修改。 学业重要，分秒必争。然而，我想说：何不留点时间来“浪费”？【甲】因为“浪费”，你会发现生活原来那么美好。 就拿我来讲吧，只要一有空，我就一定会去打篮球。我有心模仿姚明的动作，① 让球在众人瞩目中跳出漂亮的弧线。 尽管姿势很酷，进球却总与我无缘。【乙】② 因为打篮球，使我身心愉悦。 把时间留一点“浪费”在自己喜欢的事情上，真好！ 留点时间来“浪费”。③ 但是，这又有什么关系呢？ 有张有弛，生活才能更快乐。 (1)第①处动词使用不当，应改为：____。 (2)第②句有语病，应改为：_ ____________________________ _ _____ __ ______________ 。 (3)第③句位置不当，应放在____(甲、乙)处。 划 因为打篮球，所以我身心愉悦 （或： 打篮球，使我身心愉悦) 乙 6 . 在下面文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。 一位父亲对孩子说：“我能告诉你人生真谛，但不能替你赢得声誉；我能告诉你真挚的友谊，____；我能告诉你怎样分辨是非，____；我能告诉你如何生活得更有意义，但不能给你永恒的生命。” ①___ _______________________ ②____ _________________________________ ② ① 示例：但不能替你物色朋友 示例：但不能替你做出选择(意思对即可) ③有一天下午，儿子复习功课，累了，躺在我的床上看电视，刚看了一会儿眼皮就打架了。他忽然翻了一个身，倚在我的怀里，让我搂着他睡上一觉，迷迷糊糊中嘱咐我一句：“一小时后叫我，我还得复习呢！” ④我有些受宠若惊。许久，许久，儿子没有这种亲昵的动作了。以前，就是一早睡醒了，他还要光着小屁股钻进你的被窝里，和你腻乎腻乎。现在，让你搂着他像搂着只小猫一样入睡，简直类似天方夜谭了。 ⑤莫非懵懵懂懂中，睡意朦胧中，儿子一下子失去了现实，跌进了逝去的童年，记忆深处掀起了清新动人的一角？让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不想拒绝的往日温馨？ · · · · ⑥儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。均匀的呼吸，胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。 ⑦我想起他小时候，妈妈上班，家又拥挤，他在一边玩，我在一边写东西，玩着玩腻了，他要喊“爸爸，你什么时候写完呀？陪我玩玩不行吗？”我说：“快啦！快啦！”却永远快不了，心和笔被拽走得远远的。他等不及了，就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说：“爸爸！我不捣乱，我就坐这儿，看你写行吗？”我怎么能说不行？已经把儿子孤零零地抛到一边，寂寞了那么长时光！我搂着他，腾出一只手接着写。 ⑧那时候，好多东西都是这样搂着儿子写出来的。他给我安详，给我亲情，给我灵感。他一点儿也不闹，一句话也不讲，就那么安安静静倚在我的怀里，像落在我身上的一只小鸟，看我写，仿佛看懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其实，那时他认识不了几个字。有好几次，他倚在我的怀里睡着了，睡得那么香那么甜，我都没有发现…… ⑨以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子，想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景。我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸，甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦。 ⑩儿子长大了。纵使我又写了很多比那时要好的故事，却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境。因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头，倚在你的怀里睡着了。 ⑪如今，儿子居然缩小了一圈，岁月居然回溯几年。他倚在我的怀里睡得那么香甜、恬静。我的胳膊被他枕麻了，我不敢动，我怕弄醒他，我知道这样的机会不会很多甚至不会再有，我要珍惜。 我格外小心翼翼地拥着他，像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛，生怕稍稍一失手，羽毛就会袅袅飞去…… ⑫并不是我太娇贵儿子，实在是他不会轻易地让你拥他入睡。他已经长大，嘴唇上方已经展起一层细细的绒毛，喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动。用不了多久，他会长得比我还要高，这张床将伸不开他的四肢…… ⑬一个小时过去了，我没有舍得叫醒儿子。 (选自《做人与处世》，有删改) 7 . 阅读全文，说说“儿子长大了”主要表现在哪些方面。(4分) ①躲着换内裤，洗澡时不用父母帮着搓洗。②开始长胡须，出现了喉结。③与父母欲近还远的青春期心理。(答出两点即可，每点2分) 8 . 请说出你对第④段中加点词语“受宠若惊”的理解。(4分) 一是指儿子不期而至的亲昵行为带给“我”的惊喜；二是指“我”对儿子短暂易逝的亲昵行为的珍惜。(每点2分，意思对即可) 9 . 请从修辞的角度赏析文中画线句子。(4分) 此句运用比喻的修辞手法(1分)，把儿子比作“一支又轻又软又薄又透明的羽毛”(1分)，生动形象地写出了“我”对儿子的珍视和爱护(1分)，也表达了“我”对儿子因为长大而要渐渐远离的惋惜、惆怅心理(1分)。(意思对即可) 10 . 针对两则链接材料和文章第⑦段中三位父亲的举动，说说你欣赏或不欣赏哪位父亲的做法，并通过比较陈述理由。(4分) 链接一： “听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。” (莫顿·亨特《走一步，再走一步》) 链接二： 软软！你常常要弄我的长锋羊毫，我看见了总是无情地夺脱你。现在你一定轻视我，想道：“你终于要我画你的画集的封面！” 孩子们！你们果真抱怨我，我倒欢喜…… (丰子恺《给我的孩子们》) 示例一：我欣赏文中父亲的做法(1分)，因为他对儿子处处关爱，体贴入微(1分)。而《走一步，再走一步》中的父亲在孩子遇到困难时推诿搪塞(1分)；丰子恺先生则“总是无情地夺脱”孩子拿笔的行为，过于简单粗暴(1分)。示例二：我不欣赏文中父亲的做法(1分)，因为他对儿子事无巨细地关爱，没有能照顾到儿子身心独立的需要(1分)。《走一步，再走一步》中的父亲则照顾到孩子成长的需要，给予他指导但不代替他成长(1分)；丰子恺先生在伤害孩子心灵之后，能自省、自责(1分)。