有理数的除法教案(1) 2页

‎ ‎1.4.2‎有理数的除法（二）‎ 教学目标：‎ ‎1、理解有理数的加、减、乘、除混合运算顺序；正确熟练地进行有理数的混合运算 ‎ 2、培养学生解题的良好习惯 ‎ 3、在观察、实践的过程中，获得有理数四则混合运算的初步经验。‎ 重点：运算顺序的确定 重点：灵活运用运算律进行有理数混合运算 教学过程：‎ 一、复习巩固，回顾知识 ‎1、计算： （1）－10×（－3）×0.1×6 ‎ ‎ （2）8+（－0.5）×（－8）× ‎ （3）（－3）××（－）×（－0.25）‎ ‎2、计算：（1）（－9）÷3 ；‎ ‎（2）（－64）÷（－8）；‎ ‎（3）1÷（－7）；（4）0÷（－5）‎ 二、讲授新课 讲解例7，先让学生观察得出例7中的运算包含了乘除。‎ 师生共同归纳：遇到乘除混运算时，可先确定符号，再将它统一为乘法；另外，既有小数，又有分数时，通常把小数化为分数，以便约分。‎ 教师：接着，我们来看例8，请同学们观察一下例8这个算式，它包含了几种运算。‎ 学生：包含了加、减、乘、除四种运算。‎ 练习1、2题 讲解 例8 ‎ 教师：有理数的加减乘除混合运算，如无括号指出先做什么运算，则按照“‎ 2‎ ‎ ‎ 先乘除，后加减”的顺序进行。‎ 练习 三、巩固知识 例9‎ 四、总结 有理数混合运算的顺序：（1）先算乘除，再算加减；（2）同一级运算按从左到右的顺序进行；（3）如果有括号，就先算小括号里的，再算中括号里的，最后算大括号里的。‎ 五、布置作业 2‎ ‎ ‎