七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第2框在品味情感中成长学案新人教版2019022519 3页

在品味情感中成长 一、学习目标 ‎1.体味生活中的美好情感。‎ ‎2.学会通过合理的的方式获得美好的情感。‎ ‎3.能以实际行动创造美好的情感体验，传递生命的正能量。‎ 二、自主预习 ‎1.我们可以通过 、 参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。‎ ‎2.学会承受一些 ，善于将 转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。‎ ‎3.我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的 和 来影响环境。‎ ‎4.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的 。‎ 三、合作探究 ‎“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望、我们的期待。‎ ‎（1）我们应怎样创造正面的情感体验？‎ ‎（2）负面的情感体验都是有害的吗？谈谈你的看法。‎ ‎ （3）传递情感正能量需要我们学会关心他人，为此，我们该怎样做？ ‎ 四、随堂演练 ‎1.情由心生。美好情感的作用是(　　) ‎ ‎①表达着我们的愿望　②促进我们的精神发展　③它是在社会交往与互动中自然生发的　④增强我们的情商，帮助我们获得更多的利益 ‎ A．②③ B．①③ C．①② D．②④‎ ‎2.我们获得美好情感的途径和方法有(　　) ‎ 3‎ ‎①阅读　②与人交往　③打游戏　④参加有意义的社会活动 ‎ A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④‎ ‎3.高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和自己；它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”这段话说明(　　) ‎ A．读书可以帮助人做到一切 B．读书可以被别人尊重 C．读书可以自我夸耀 D．读书可以获得美好情感 ‎4.人类往往认为正面的情感才是让人前进的主要原因，但是负面情感往往能更持久的深刻的影响人类前进的轨迹，为人们行事提供原动力。这表明(　　) ‎ ‎①生活中某些负面情感尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义　②负面情感比正面情感好　‎ ‎③学会承受负面情感，我们可以将负面情感转变为成长的助力　④学会承受负面情感，我们可以从中获得美好的情感体验，不断成长 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④‎ ‎5.“请让我来关心你，就像关心我自己；请让我来帮助你，就像帮助我自己。这世界会变得更美丽。”这句歌词告诉我们，在人与人进行情感交流时，就要(　　)‎ A．先得到他人的关心和帮助 B．主动地关心帮助他人 C．主动向他人赠送礼品 D．与他人建立哥们关系 ‎6.存善心，说善言，行善行。只要我们做到用纯的心灵去看待，用美的眼睛去发现，生活中每时每刻存点善念，多一分敬意，多一分善意，少一分恶意，社会大家庭必将美好，社会正能量的传递，需要你我共同努力。这启示我们(　　) ‎ ‎①在情感体验中，我们不能总是被动地接受外部环境的影响　②我们要用自己的热情和行动来影响环境　③我们要学会关心他人，关心社会　④情绪与情感紧密相连 ‎ A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④‎ 五、课后反思 3‎ ‎【答案】‎ 自主预习 ‎ ‎1.阅读 与人交往 2.负面感受 负面情感 3.热情 行动 4.正能量 合作探究 ‎ ‎（1）①完成一项自己喜欢的活动；②帮助他人；③走进博物馆或大自然；④欣赏艺术作品。 （2）不一定。生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。比如，羞耻感是一种负面的感受，但它通常被视为一个人向善的重要表现。如果一个人对自己不恰当的行为不感到难为情，没有羞耻感，那么，他也难以获得尊严。 （3）①没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察；②适时运用可能被接受的方式向对方表示关心；③关注对方的态度和反应；④确认对方是否接纳自己的关心；⑤如果没有被接纳，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达。‎ 随堂演练 ‎1.C 2.C 3.D 4.B 5.B 6.B ‎ 3‎