2020-2021学年部编版初一语文上学期期中专项复习：文言文阅读 24页

‎2020-2021学年部编版初一语文上学期期中专项复习：文言文阅读 一、阅读《陈太丘与友期行》，完成下面小题。‎ 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。‎ ‎（选自《世说新语》）‎ ‎1．解释下面句中的加点词语。‎ ‎（1）陈太丘与友期行________________（2）尊君在不____________‎ ‎（3）下车引之 __________________ （4）入门不顾____________‎ ‎2．请将下面的句子翻译成现代汉语。‎ 过中不至，太丘舍去，去后乃至。‎ ‎3．下列称谓说法错误的一项是（ ）‎ A．尊君、令尊是对他人父亲的尊称，家君、家父是对自己父亲的谦称。‎ B．令郎、令爱是对别人子女的尊称，犬子、小女是对自己儿女的谦称。‎ C．高见、高论是对别人尊敬的评价，拙作、拙见是对自己谦虚的评价。‎ D．高龄、高寿是询问年长者的敬辞，赐教、赐复是对待年幼者的谦辞。‎ ‎4．读了这篇文章，你获得了哪些为人处世的启示？请写出两点。‎ 二、阅读下面的文言文，完成小题 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去.”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。‎ ‎5．解释下列句中加横线的字词。‎ ‎①陈太丘与友期行 期：‎ ‎ ②待君久不至，已去 待：‎ ‎③相委而去 委：‎ ‎④元方入门不顾 顾：‎ ‎6．翻译句子。‎ ‎①元方时年七岁，门外戏。‎ ‎②过中不至，太丘舍去，去后乃至。‎ ‎7．请归纳陈太丘的性格特征。‎ ‎8．首句“陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。”在全文中起什么作用?‎ 三、阅读下面的文言文，完成小题 ‎ 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女。左将军王凝之妻也。‎ ‎9．下列句子节奏划分正确的一项是（ ）‎ A．撒盐/空中差/可拟 B．白雪/纷纷何/所似 C．未若/柳絮/因风起 D．左将军/王凝/之妻也 ‎10．对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）‎ A．文章结尾补充交代了谢道韫的身份，表明了作者赞赏谢道韫的聪颖和才气。‎ B．谢太傅认为后一喻比前一喻好。‎ C．公大笑中的笑意有讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当。‎ D．“柳絮”一喻给人春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱的名句“冬天来了，春天还会远吗”，有深刻的意蕴。‎ ‎11．把下面句子翻译成现代汉语。‎ ‎①非人哉！与人期行，相委而去。‎ ‎②未若柳絮因风起。‎ 四、阅读下面的文段，完成后面小题 ‎①子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”‎ ‎②子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”‎ ‎③子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”‎ ‎④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”‎ ‎⑤子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”‎ ‎（节选自《论语》）‎ ‎12．解释下列句中加点的词语。‎ ‎⑴人不堪其忧 ‎⑵博学而笃志 ‎⑶切问而近思 ‎13．把文中画线的句子翻译成现代汉语。‎ 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。‎ ‎14．下列分析理解不正确的一项是（ ）‎ A．《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。‎ B．孔子反复赞叹“贤哉，回也”，从个人修养的角度高度赞扬颜回安贫乐道的高贵品质。‎ C．“匹夫不可夺志也”是说普通人生性强硬，难以改变，“江山易改，本性难移”说的就是这种人。‎ D．《论语》中不少语句逐渐演化并固定为成语至今沿用，如温故知新、不耻下问、诲人不倦等。‎ 五、对比阅读 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。‎ ‎（选自《世说新语·方正》）‎ 覆巢之下安有完卵 孔融被收①，中外②惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁。二儿故琢钉③戏，了无遽容④。融谓使者曰：“冀⑤罪止于身，二儿可得全不。”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎?”寻亦收至。‎ ‎（选自《世说新语·言语》）‎ ‎（注）①被收:被逮捕。②中外：朝廷内外。③琢钉：古时候一种儿童游戏。④遽（jù）容：恐惧的脸色。⑤冀：希望。‎ ‎15．下列加点词意义和用法相同的一项是（ ）‎ A．去后乃至 屠乃奔倚其下 B．元方入门不顾 二儿可得全不 C．过中不至 寻亦收至 D．下车引之 覆巢之下 ‎16．下列句子节奏划分正确的一项是（ ）‎ A．大人/岂见覆巢/之下复有完卵乎 B．大人岂见/覆巢/之下复有完卵乎 C．大人岂/见覆巢之/下复有完卵乎 D．大人/岂见覆巢之下/复有完卵乎 ‎17．将文中画横线的句子翻译为现代汉语。‎ ‎（1）与人期行，相委而去。‎ ‎（2）时融儿大者九岁，小者八岁。‎ ‎18．上述两文中的元方与孔融的两个儿子年纪虽小，却非等闲之辈，他们分别有哪些过人之处？‎ 六、阅读下面的文言文，完成小题。‎ ‎（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。‎ ‎（乙）昔吴起①出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！‎ ‎（注释）①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤（yú）：句末语气词。‎ ‎19．下列句中加点字解释不正确的一项是（ ）‎ A．期日中 期：约定 B．相委而去 委：丢下，舍弃 C．方与之食 方：方向，方位 D．恐其自食其言也 恐：害怕，担心 ‎20．根据句意，下列句子朗读停顿正确的一项是（ ）‎ A．下车/引之 B．对/子骂父 C．期日/中 D．故人至/暮不来 ‎21．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。‎ ‎（2）故人至暮不来，起不食待之。‎ ‎22．请结合（甲）（乙）两文内容谈谈你对“守信”的看法。‎ 七、阅读下面两篇文言文，完成后面小题 ‎[甲]‎ 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。‎ ‎（选自《世说新语》）‎ ‎[乙]‎ 戴安道①既厉操②东山，而其兄③欲建式遏④之功。谢太傅曰：“卿兄弟志业，何其太殊？”戴曰：“下官不堪其忧，家弟不改其乐”。‎ ‎（选自《世说新语》）‎ ‎[注]①戴安道：人名，即戴逵。②厉操：磨炼情操，使情操高尚，指隐居。③其兄：指裁逯。④式遏：指阻止害民之事，保卫国家。‎ ‎23．解释下面加点的字或短语。‎ ‎①寒雪日内集（______）‎ ‎②撒盐空中差可拟（______）‎ ‎③未若柳絮因风起（______）‎ ‎④家弟不改其乐（______）‎ ‎24．用现代汉语翻译下面的两个句子。‎ ‎①俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”‎ ‎②卿兄弟志业，何其太殊？‎ ‎25．下面的理解和分析不正确的一项是（ ）‎ A．[甲][乙]两文都具有语言简练词意隽永的特点，[甲]文运用了比喻的修辞手法，[乙]文则没有。‎ B．[甲]文先交代咏雪的背景，接着写主要事件---咏雪，最后补充交代了谢道韫的身份，层次分明；[乙]文则先叙事，然后通过对话表现人物的性格。‎ C．[甲]文勾画了古人家庭教育和家庭文化生活的画面，两代人在富有文化气息的交流中透出一种生活的雅趣和文化的传承。[乙]文则通过简短的对话，展示了两人不同的志向。‎ D．[甲][乙]两文在写法上都是直叙其事，不作任何夸饰，刻画人物都运用了语言描写、神态描写。‎ ‎26．[甲]文中太傅为什么“大笑乐”？‎ ‎27．[乙]文中“下官不堪其忧，家弟不改其乐”，这表明了兄弟二人怎样的人生态度？‎ 八、阅读下面文言文，完成下面小题。‎ ‎（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻 也。‎ ‎（《咏雪》）‎ ‎（乙）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。‎ ‎（《陈太丘与友期行》）‎ ‎28．下列加点字注音不正确的一项是( )‎ A．雪骤（zhòu） B．差（chā）可拟 C．尊君在不（bù） D．友人惭（cán）‎ ‎29．解释下列加点的字词。‎ ‎(1)与儿女讲论文义（____________________） ‎ ‎(2)未若柳絮因风起（___________）‎ ‎(3)陈太丘与友期行（___________） ‎ ‎(4)相委而去（___________）‎ ‎30．把下列句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。‎ ‎(2)君与家君期日中。日中不至，则是无信。‎ ‎31．（甲）（乙）两文都通过讲述故事，让我们感受到古代儿童的才智。对选文中的儿童，你最喜欢谁？请结合选文内容说说理由。‎ 九、阅读下面两段文言文.完成下面小题。‎ ‎（甲）‎ 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。‎ ‎（选自《世说新语》）‎ ‎（乙）‎ 黄琬①幼而慧。祖父琼，为魏郡②太守。建和③元年正月日食④，京师不见⑤而琼以状闻。太后诏⑥问所食多少，琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初⑦？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。‎ ‎（选自《后汉书·黄琬传》）‎ ‎（注释）①黃琬：东汉末大臣。②魏郡：古郡名。③建和：汉桓帝年号。建和元年为公元10年。④食：同“蚀”，侵蚀。⑤京师不见：京城里看不到那次日食的情况。⑥诏：皇帝的命令。⑦初：一开始，刚刚。‎ ‎32．解释下列句中的加点词 ‎（1）俄而雪骤__________‎ ‎（2）未若柳絮因风起___________‎ ‎（3）为魏郡太守________‎ ‎（4）即以其言应诏_____________‎ ‎33．用现代汉语翻译下面的句子。‎ ‎（1）撒盐空中差可拟。‎ ‎（2）何不言日食之余如月之初？‎ ‎34．下列句子中“而”的意义和用法与例句相同的一项是（ ）‎ 例句：琼思其对而未知所况 A．俄而雪骤 B．黄琬幼而慧 C．学而不思则罔 D．而深奇爱之 ‎35．下面的分析有误的一项是（ ）‎ A．甲文通过写谢家子弟咏雪的事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智。‎ B．甲文中谢道韫用柳絮比喻白雪，突出雪的洁白和轻盈。‎ C．乙文中的黄琬用初月类比日食，形象说明了日食的形状，表现出他聪慧的才思。‎ D．乙文中黄琬父亲黄琼按照黄琬说的回答皇后，并更加喜爱他。‎ 十、阅读下面文言文，完成下面小题。‎ ‎（甲）‎ 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”‎ ‎(选自《论语》)‎ ‎（乙）‎ 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。‎ ‎(选自《世说新语》)‎ ‎（丙）‎ 三国魏明帝自征蜀，遣司马懿督张邵诸军，雍、凉劲卒三十万，潜军密进，窥向剑阁①。蜀相诸葛亮时 在祁山，旌旗利器，守在险要，十二更下②，在者八万。时魏军始阵，幡兵③适交，参佐④咸以贼众强盛，非力不制，宜权停下兵一月，以并声势。亮曰：“吾统武行师，以大信为本；去者束装以待期，妻子鹄立⑤而计日，虽临征难，义所不废。”皆催令去。于是，去者皆悦， 愿留一战；住者⑥奋勇，思致死命。相谓曰：“诸葛公之恩，死犹未报也。”临战之日，莫不拔剑争先，以一当十，杀张邵，却司马懿，一战大克，信之由也。‎ ‎(节选自《百战奇略》)‎ 注：①[剑阁]关隘名。位于今四川剑阁县北。②[十二更下]十分之二的人换防休息。③[幡兵]指正在换防的部队。幡，同“施”，旌旗。④[参佐]部下，僚属。⑤[鹄立]鹄颈长，能远望，因喻引领切盼之意。⑥[住者]留下来的士兵。‎ ‎36．下列选项各有两组词语，每组词语中加点字的意思都相同的一项是( )‎ A．三省吾身/发人深省 传不习乎/习以为常 B．与友期行/不期而遇 时年七岁/四时之景 C．相委而去/去国怀乡 日中不至/朝发夕至 D．下车引之/引经据典 入门不顾/三顾茅庐 ‎37．翻译语段中三处画线语句，不正确的一项是( )‎ ‎（甲）为人谋而不忠乎?‎ 翻译：你替别人谋划，是不是一种不忠诚?‎ ‎（乙）太丘舍去，去后乃至。‎ 翻译：陈太丘丢下友人离开了，离开后他的友人才赶到。‎ ‎（丙）一战大克，信之由也。‎ 翻译：蜀军一战而大胜，是因为诸葛亮以信义为治军根本啊。‎ ‎38．上面三个语段都讲到了“信”。请你结合语段内容，用自己的话分别说说曾子、元方和诸葛亮所说的“信”具体指的是什么。‎ 十一、阅读下面文言文完成下面小题 ‎（甲）(1)子日:“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎?”《学而》‎ ‎(2)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》‎ ‎(3)子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍 也》‎ ‎(4)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》‎ ‎(5)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》‎ ‎(6)子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》‎ ‎(7)子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》‎ ‎（《<论语>十二章》节选）‎ ‎（乙）太史公曰：《诗》有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心乡①往之。余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家，余低回②留之，不能去云。天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣③，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言《六艺》④者折中⑤于夫子，可谓至圣矣！‎ ‎（选自《史记·孔子世家赞》）‎ 注释:①乡:通“向”。②低回:徘徊，流连。③布衣:这里指平民。④《六艺》:指六经，即《诗》《书》《礼》(乐》《易》《春秋》。⑤折中:调和取证。‎ ‎39．解释下列加点的字。‎ ‎(1)学而时习之，不亦说乎?________________ (2)人不堪其忧____________________‎ ‎40．将下列句子译成现代汉语。‎ ‎(1)学而不思则罔，思而不学则殆。‎ ‎(2)博学而笃志，切问而近思。‎ ‎41．在孔子看来，“人不知而不愠”也是一种“君子风范”，用自己的话说说作为“君子”应具有哪些风范呢?‎ ‎42．请结合两个语段，说说学者敬仰孔子的原因。‎ 十二、阅读下面文言文，完成下面小题。‎ ‎（甲）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”‎ 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”‎ 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”‎ ‎（乙）子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先?”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先?”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”‎ ‎43．解释下列句子中加点词的含义。‎ ‎(1)吾日三省吾身 (2)传不习乎 ‎(3)足食 (4)去食 ‎44．把下面句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)择其善者而从之，其不善者而改之。‎ ‎(2)自古皆有死，民无信不立。‎ ‎45．（甲）（乙）两文共同强调的是什么?你如何看待它在人生成长中的作用?‎ 十三、阅读下文，完成各题。‎ ‎《论语》八章 ‎①子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）‎ ‎②子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）‎ ‎③子曰：“君子病无能焉，不病人之不己知也。”（《卫灵公》）‎ ‎④子夏曰：“君子有三变：望之俨然，即之也温，听其言也厉。”（《子张》）‎ ‎⑤子曰：“君子欲讷于言而敏于行。”（《里仁》）‎ ‎⑥子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）‎ ‎⑦子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”（《里仁》）‎ ‎⑧子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”（《卫灵公》）‎ ‎46．解释下面句中加点的词。‎ ‎（1）博学而笃志 （2）即之也温 ‎47．翻译下面的句子。‎ ‎（1）学而不思则罔，思而不学则殆。‎ ‎（2）君子欲讷于言而敏于行。‎ ‎48．找出文中与“人不知而不愠”意思相近的一章，说明此章中君子具有怎样的品德？‎ ‎49．阅读⑦、⑧章，概括“君子”与“小人”有哪些不同？‎ 参考答案 ‎1．约定 同“否” 拉，牵拉 回头看 ‎ ‎2．过了正午后（友人）仍没有到达，太丘就不再等候走了，离开以后（友人）才到。‎ ‎3．D ‎4．为人处世要讲诚信，讲礼貌，要知错就改。‎ ‎【解析】‎ ‎1.考查对文言实词的理解。‎ ‎（1）句意：陈太丘和朋友相约出行。期：约定。‎ ‎（2）句意：你的父亲在吗？不：同“否”。‎ ‎（3）句意：下了车想去拉元方的手。引：拉，牵拉。‎ ‎（4）句意：元方头也不回地走进了大门。顾：回头看。‎ ‎2.本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意重点词：“至：到；舍：放弃；去：离开；乃：才。”‎ ‎3.D.“赐教、赐复是对待年幼者的谦辞”错误。赐教：表示请求对方给予指教；赐复：请别人给自己回复，包括口头的，书面的等等。两个词都属于敬辞。故选D。‎ ‎4.本题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的。属于开放性试题，答案不唯一，启示合理即可。《陈太丘与友期行》全文仅有103个字，却叙述了一个完整的故事（关于守信与不守信的一场辩论），刻画了三个有鲜明个性的人物，说明了为人处世，应该讲礼守信的道理。题目要求写出两点，我们可以分别从友人和元方的角度来阐述。从友人的角度来谈做人要守时、讲诚信，要知错就改；从元方的角度来谈为人处世要有礼貌，要不卑不亢等。‎ ‎【点睛】‎ 译文：‎ 陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，他已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进了大门。‎ ‎5．①期：约定。②待：等待③委：舍弃。④顾：回头看 ‎6．①元方那年七岁，正在大门外玩耍。‎ ‎②过了中午还没到，陈太丘不再等候就走了，他离开后友人才到。‎ ‎7．为人正直（直率），守信。‎ ‎8．交代陈太丘与友期行的具体情况和对话背景，开篇点题；对下文故事的发展做铺垫。‎ ‎【解析】‎ ‎5．本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。这里需要注意“期”的意思“约定”，“委”是一个古今异义词，意思是“舍弃”，“顾”也是一个古今异义词，意思是“回头看”。‎ ‎6．此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后再按照现代汉语的习惯进行语序调整 ‎①“戏”意思是“玩耍”。‎ ‎②“去”是一个古今异义词，意思是“离开”，“乃”意思是“才”。‎ 据此翻译。‎ ‎7．此题考查的是对人物形象的把握。解答此类试题时，首先从文中找出对该人物的描写，然后结合这些描写分析人物形象即可。从“过中不至，太丘舍去”一句可以看出陈太丘是一个有原则，守信用的人。据此理解作答。‎ ‎8．此题考查的是文章开头的作用。文章开头“陈太丘与友期行”一句开篇点题，“期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至”交代了故事的背景，“太丘舍去，去后乃至”为下文中写友人生气和元方斥责友人的情节做铺垫。据此理解作答。‎ ‎【译文】‎ 陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。‎ ‎9．C ‎10．C ‎11．（1）真不是人啊！和别人相约出行，却丢下别人先离开了。‎ ‎（2）不如比作柳絮被风吹得漫天飞舞。‎ ‎【解析】‎ ‎9．本题考查文言文朗读节奏的划分。一般来说，主谓之间有停顿，句领全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子结构时，一方面是考虑句子的意思，一方面是分析句子的结构。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。‎ A．“差可拟”意思是“差不多可以相比”，“差”修饰的是“可拟”，不应断开，故应断句为“撒盐/空中/差可拟”；‎ B．“纷纷”修饰“白雪”，“何所似”意思是“像什么”，故应断句为“白雪/纷纷/何所似”；‎ D．“王凝之”是人名，他是书法家王羲之的次子，曾任左将军，中间不应断开，故应断句为“左将军/王凝之/妻也”；‎ 故选C。‎ ‎10．本题考查对文章内容的理解和分析。‎ C．公的大笑是善意的，是为谢道韫的才情所欣喜，本篇表现的是谢太傅一家和谐欢乐的家庭氛围，所以并无讽刺胡儿的意思，选项表述错误；‎ 故选C。‎ ‎11．本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文翻译某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等方法，做到译句文从字顺。①句中，“与”是“和”，“期行”是“相约同行”的意思，“相”是“表示动作偏指一方”，“委”是“舍弃”的意思；②句中，“未若”是“不如，不及”，“因风”是“乘风”的意思。‎ ‎【点睛】‎ 参考译文：‎ 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮被风吹得漫天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。‎ ‎12．⑴能忍受⑵坚定⑶恳切 ‎13．译文：懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如把研究这种学问作为快乐的人。‎ ‎14．C ‎【解析】‎ ‎12．本题考查文言实词。‎ ‎⑴人不堪其忧：别人都不能忍受这种穷困清苦。“堪”是一词多义：能忍受；可以；胜任；天道。‎ ‎⑵博学而笃志：博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向。“笃”是一词多义：坚定；加厚；牢固；病重。‎ ‎⑶切问而近思：恳切地提问，多思考当前的事。“切”是一词多义：恳切；摩擦；契合；一定要。‎ ‎13．本题考查文言句子翻译。要求：完整、流畅、准确。注意：知，懂得。者，的人。好，喜爱。乐，词类活用，形容词活用为动词，意动用法，以…为乐。‎ ‎14．本题考查内容理解。“匹夫不可夺志也”的意思是平民百姓的志气却不可改变，形容一个人志气的重要，是肯定赞扬的态度。故C错误，选C。‎ ‎【点睛】‎ 译文：‎ 孔子说：“多么贤德啊，颜回！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。多么贤德啊，颜回！”‎ 孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。”‎ 孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。”‎ 孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。”‎ 子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。”‎ ‎15．C ‎16．D ‎17．（1）和别人约好一起走，却把人丢下，自己走（离开）了。‎ ‎（2）当时孔融的两个儿子大的九岁,小的八岁。‎ ‎118．元方：知信明礼，机智聪明，明白事理，正直率真。‎ 孔融的两个儿子：年纪虽小，处变不惊，安定从容，无所畏惧，审时度势，预料到灾祸的到来。‎ ‎【解析】‎ ‎15．本题考查文言词语的意义和用法，注意结合句意分析。‎ A．乃：副词，才/副词于是，就；‎ B．不：副词，表否定/助词，同否，表疑问语气，吗；‎ C．至：动词，到/动词，到；‎ D．之：代词，他/助词，的；‎ 故选C。‎ ‎16．本题考查学生划分句子节奏的能力。解答这类题时首先要理解句子大意，然后再可通过分析句子的语法结构来作进一步的确定。这句话的意思是：父亲难道见过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗？根据句意和主谓宾的语法结构，正确停顿应为：大人/岂见覆巢之下/复有完卵乎。故选D。‎ ‎17．本题考查翻译文言语句的能力。解答时要根据语境读懂句子的整体意思，要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。注意：‎ ‎（1）期：约定。委：古今异义，古义为丢下、舍弃。去：古今异义，古义为离开。相：动作偏指一方，这里指“我”。‎ ‎（2）时：当时。儿：儿子。‎ ‎18．本题考查对人物形象的分析。《陈太丘与友期行》中，面对友人的无理怒斥，元方以“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”进行了有理有据的反驳，可见他知信明礼，机智聪明，明白事理；当友人“惭，下车引之”时，他是“入门不顾”，可见他个性率真。《覆巢之下安有完卵》中，当“孔融被收，中外惶怖”时，孔融的两个儿子却“故琢钉戏，了无遽容”，可见他们年纪虽小，却处变不惊，安定从容，无所畏惧；当孔融希望独自一人承担所有罪责为儿子保全性命时，儿子徐进却说：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎?”后来果然逮捕他们的差役也到了，由此可知他的儿子能审时度势，预料到灾祸的到来。‎ ‎【参考译文】‎ ‎（1）陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。‎ ‎（2）孔融被逮捕，朝廷内外非常惊恐。当时孔融的两个儿子大的九岁，小的八岁。两个儿子仍然在玩琢钉游戏，一点惶恐的样子都没有。孔融对使者说：“希望罪责可以仅限于自己一身，两个儿子可以保全性命吗？”他的儿子从容地进言说：“父亲难道见过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗?”不一会儿逮捕他们的差役果然也到了。‎ ‎19．C ‎20．A ‎21．（1）过了正午（友人）还没有到，太丘丢下他离开，(太丘)离开后（友人）才到。‎ ‎ （2）老友到了夜晚还没有来，吴起不吃等着他。‎ ‎22．守信，是为人之道。‎ ‎【解析】‎ ‎19．C. 方与之食 方：才。‎ ‎20．B. 对子/骂父。C. 期/日中。D. 故人/至暮不来。‎ ‎21．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：去，离开。舍：舍弃，抛弃。乃，才。暮：夜晚。‎ ‎22．考查对文章主旨的理解。两文都谈到做人要诚实守信。守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服。不守信之人，则连七岁的小儿都瞧不起他。‎ ‎【译文】‎ 甲文：陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。‎ 那人便问元方：“你爸爸在家吗?”元方答道：“等你好久都不来，他已经走了。”‎ 那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西！跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。”元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”‎ 那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。‎ 乙文：从前吴起外出，遇到了老友，就留他吃饭。老友说：“好，返程时再回来吃饭。”吴起说：“(我)等您一起吃饭。”老友到了夜晚还没有来，吴起不吃等着他。第二天早晨，(吴起)让人去找老友，老友来了，才同他一起吃饭。吴起不吃饭而等老友，是怕自己说了话不算数啊。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的原因吧！要使军队信服，(作为将领)不守信用是不行的。‎ ‎23．把家里人聚集在一起 相比 不如，不及 我弟弟 ‎ ‎24．①一会儿，雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么？”②你们兄弟二人的志趣事业，为什么那么不同（悬殊）呢？‎ ‎25．D ‎26．因为侄女将大雪比作乘风起舞的柳絮，生动传神有艺术韵味，所以他高兴地“大笑”。‎ ‎27．哥哥戴逯积极进取，渴望保家卫园，建功立业；弟弟戴逵洁身自好，追求个人身心修养。这两种人生态度都值得肯定。‎ ‎【解析】‎ ‎23．本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。‎ ‎①句意为：谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会。內集：把家里人聚集起来。‎ ‎②句意为：把盐撒在空中差不多可以相比。拟：相比。‎ ‎③句意为：不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。未若：不如，不及。‎ ‎④句意为：舍弟却改不了那种乐趣。家弟：舍弟，我弟弟。‎ ‎24．本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①句中重点词有：骤：紧；欣然：高兴的样子。②志：志趣。业：事业。‎ ‎25．D.有误。[乙]文并没有对人物的神态进行描写。故选D。‎ ‎26．本题考查理解课文内容。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。通读全文，把握文意，根据兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”，明确“公大笑乐”的原因是：孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰，快乐。文中虽然没有明确交代谢太傅的评价，但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是在暗示谢太傅更赞赏谢道韫的才气。‎ ‎27．‎ 本题考查理解人物的人生态度。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句来分析即可。从“而其兄欲建式遏之功”可知，哥哥戴逯积极进取，渴望保家卫国，建功立业；从“戴安道既厉操东山”“家弟不改其乐”可知，弟弟戴逵洁身自好，追求个人身性修养。‎ ‎【参考译文】‎ ‎【甲】谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会，和子侄辈的人谈论诗文。一会儿，雪下得紧了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的儿子胡儿说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”谢太傅高兴地笑了。这就是谢太傅大哥无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。‎ ‎【乙】戴安道已经在东山隐居磨炼情操，而他哥哥则想为国家建功立业。太傅谢安对戴逯说：“你们兄弟俩的志趣事业，为什么如此悬殊啊？”戴逯回答说：“我如果处于贫困境地，就会经受不起忧苦；我的弟弟虽隐居贫困，却能不改其乐。”‎ ‎28．C ‎29．(1)子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女 (2)趁，乘 (3)约定 (4)舍弃 ‎ ‎30．(1)（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。‎ ‎(2)您与我的父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用。‎ ‎31．示例：①我喜欢谢道韫，因为她聪明机智，富有文学才华。她以“柳絮”喻雪，给人以春天即将到来的感觉，含蓄深刻。②我喜欢陈元方，因为他聪明机智、能言善辩、明白事理、率真方正。他对客人的询问，回答的彬彬有礼，对客人骂其父据理驳斥“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”（言之有理即可）‎ ‎【解析】‎ ‎28．C. 尊君在不（fǒu）。故选C。‎ ‎29．本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。本题中：儿女：子侄辈。因：乘。期：约定。这几个词都是古今异义词，要注意理解。‎ ‎30．本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关键词：即：是。无奕女：指谢道韫，东晋有名的才女，以聪明有才著称。无奕，指谢奕，字无奕。期日中：约定的时间是正午。日中，正午时分。信：诚信，讲信用。‎ ‎31．考查人物形象评价。评价人物要客观、公正、全面、不能片面，也不能无中生有。解答此题，要结合人物的有关事迹分析。谢道韫，东晋才女，聪慧内秀，善诗文，她的“柳絮因风起”比喻新奇，写出雪花轻盈生动，春天不远了。陈元方，他对客人的询问，回答的彬彬有礼，而面对客人辱骂父亲，他则有理有据的进行驳斥。可见陈元方小小年纪，就明白事理，说话有礼有节，能言善辩，真是聪明机智。据此作答。‎ ‎【译文】‎ 甲：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。‎ 乙：陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。‎ ‎32．急 趁、乘 担任 回答 ‎ ‎33．（1）（白雪纷纷的样子）跟把盐撒到空中大体可以相比。（2）为什么不说日食剩下的像月亮刚出来的样子呢？‎ ‎34．C ‎35．D ‎【解析】‎ ‎32．本题考查文言实词。‎ ‎（1）俄而雪骤：不久，雪下大了。骤，急。‎ ‎（2）未若柳絮因风起：不如比作柳絮凭借着风漫天飞舞。因，趁，乘。‎ ‎（3）为魏郡太守 ：担任魏郡太守。为，担任。‎ ‎（4）即以其言应诏：立刻用黄琬的话回答太后的询问。应，回答。‎ ‎33．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）差，大概。可，可以。拟，比拟。（2）何，为什么。言，说。余，余下的。如，好像。‎ ‎34．本题考查文言虚词。例句：而，连词，表转折，却。‎ A．助词； ‎ B．连词，表承接，理解为就； ‎ C．连词，表转折，却； ‎ D．连词，表因果，因而； ‎ 故选C。‎ ‎35．本题考查内容分析。结合“黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守”可知，魏琼是黄琬的祖父，不是父亲，结合“太后诏问所食多少，琼思其对而未知所况”可知，回答的是太后，不是皇后，故D错误，选D。‎ ‎【译文】‎ ‎（甲）谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会，和子侄辈们谈论诗文。不久，雪下大了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子谢朗说：“差不多可以跟把盐撒在空中相比。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮凭借着风漫天飞舞。"谢太傅高兴得大笑起来。她就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。‎ ‎（乙）黄琬从小就聪明。祖父黄琼，早年担任魏郡太守。建和元年正月里发生日食，京城看不见（日食）的情况，黄琼把听到的情况报告给朝廷。太后下令问日食情况，黄琼思考如何回复太后，可不知道当时的情况。黄琬当时七岁，在祖父身旁，说：“为什么不说日食剩下的像月亮刚出来的样子？”黄琼大为惊讶，立刻用黄琬的话回答太后的询问，觉得黄琬与众不同并十分喜爱他。‎ ‎36．C ‎37．甲 ‎38．①曾子：诚信待人；元方：守时；诸葛亮：令出必行 ‎【解析】‎ ‎36．A.反省/醒悟，温习/习惯；‎ B.约定/约定，当时/季节；‎ C.离开/离开，到达/到达；‎ D.拉/引用，回头看/拜访；‎ 故选C。‎ ‎37．本题考查文言语句的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。‎ 甲.“为人谋而不忠乎”重点词语：为，替；谋，谋划；忠，尽心竭力。句意为：为别人办事是不是尽心竭力了呢？‎ 故选甲。‎ ‎38．本题考查对文章内容的理解。‎ 甲文中曾子反省自己“与朋友交而不信乎”，可见他所指的“信”是和人交往要诚实可信。‎ 乙文中元方斥责父亲的朋友说“君与家君期日中。日中不至，则是无信”，可见他所指的“信”是要遵守和别人约定的时间。‎ 丙文中诸葛亮说“吾统武行师，以大信为本；去者束装以待期，妻子鹄立而计日，虽临征难，义所不废”，可见他所指的“信”是言出必行，下了命令即使有困难也要执行。‎ 甲 出处：《论语》　 　 　 　 ‎ 参考译文：‎ 曾子曰：“我每天都会反省我自己，为别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？老师传授给我的学业是不是复习了呢？”‎ 乙 出处：《世说新语》　 　 作者：刘义庆　 　 朝代：南北朝 参考译文：‎ 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。‎ 丙 出处：《百战奇略》　 　‎ 参考译文：‎ 三国时期，魏明帝曹睿征讨蜀国，派遣宣王司马懿督统左将军张邵所部及雍、凉二州等精兵三十万人，隐蔽进发，窥向蜀地剑阁。蜀国丞相诸葛亮当时驻屯在祁山，他把精良武器装备，都用在扼守险要之处，部队将有十分之二的人换防离去，留在战场的将士只有八万人。正当魏军开始布阵之时，恰值蜀军换防交接过程，诸葛亮的参谋人员都认为敌军强盛，没有足够的兵力是制胜不了对方的，因此纷纷建议把换下来的部队暂留一月，以便壮大蜀军声威。但诸葛亮却说：“我统兵打仗，一向以信义为根本，现在，换防该离开的士卒已经迅速打点好行装等待归期，他们的妻子儿女都伸着脖子期盼着，每天计算着他们归来的时间。因此，目前我们虽然面临征战的困难，但恪守信义的原则不可废弃。”说完，便下令催促换防下来的士卒尽快启程返乡。于是，该走的都很高兴，愿意留下参加战斗；该留的则斗志昂扬，决心拼死一战。他们互相勉励说：“诸葛丞相对我们的恩德，我们即使拼上性命也报答不完！”到了交战那天，蜀军无不拔剑争先，冲锋陷阵，以一当十，击杀了魏将张邵，打退了主帅司马懿。蜀军一战而获大胜，这正是诸葛亮以信义为治军根本所取得的成效。‎ ‎39．说，通“悦”，愉快 能忍受 ‎ ‎40．(1)只读书（学习）却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只思考却不读书（学习），就会疑惑。(2)广泛地学习而且能坚守自己的志向，恳切地提问并且能多考虑当前的事情。‎ ‎41．应具有高尚的品德，宽广的胸襟，善良的心地等（任答两点即可）。‎ ‎42．因为孔子讲求良好的学习方法，有谦虚的学习态度和宽厚大度的待人胸怀，所以，学者很敬仰他。‎ ‎【解析】‎ ‎39．本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。注意：人不亦说乎：不是很愉快吗？说，通假字，同“悦”，愉快。堪：能忍受。‎ ‎40．本题考查重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅，注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。 注意：罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。殆：疑惑。笃志：志向坚定。笃，坚守。切问而近思：恳切地发问求教，多思考当前的事情。切，恳切。‎ ‎41．本题考查阐述观点看法。解答此题的关键是在了解文章大意的基础上，结合自己的认识，来阐述对君子的认识即可，做到言之有理。阅读这几则《论语》，了解内容，从“人不知而不愠，不亦君子乎”中理解，“愠”是生气、发怒的意思，“人不知而不愠”‎ 是说别人误解了我但我却不生气。由此可以看出君子具有高尚的品德，宽广的胸怀等。 ‎ ‎42．本题考查比较阅读能力，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。从第（1）则和乙文“自天子王侯，中国言《六艺》者折中于夫子，可谓至圣矣”可以体会出，孔子的宽容大度，热情好客；从第（4）（6）则中可以体会出孔子讲究科学的学习方法；从第（5）（6）则中可以看出孔子对待做学问的谦虚、谨慎。所以，学者很敬仰他。 ‎ ‎【译文】‎ 甲：（1）孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”‎ ‎（2）曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”‎ ‎（3）孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”‎ ‎（4）孔子说：“只是学习却不思考就会望文生义，迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。”‎ ‎（5）孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”‎ ‎（6）孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”‎ ‎（7）子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”‎ 乙：太史公说：《诗经》上有句话：“巍峨的高山可以仰望，宽广的大道可以循着前进。”我虽然不能到达那里，但是心中一直向往它。我读孔子的书，由推理可以知道他的为人。到了鲁国，看到孔子的祠堂、他的车子、衣服和礼器，许多儒生在他家里按时演习礼仪，我徘徊留恋，舍不得离开。天下的君王以及贤人是很多的，（他们大多是）当时的荣耀，死后就完了。孔子是一个平民，传到十几代，读书的人都尊崇他。从天子王侯，到全国研究六经的人，都以孔子的学说作为准则，孔子可以说是道德学问最高尚的人了！‎ ‎43．(1)自我检查（2）传授，这里指老师的传授的知识（3）使……充足（4）食物 ‎44．（1）选择他的优点向他学习，选择他的缺点对照自己进行改正。（2）自古人都必有一死，但如果没有人民的信任，就不能够立足了。‎ ‎45．共同强调的是诚信。示例：人无信不立，诚信是立人之本，一个人要想生存就必须要讲诚信。只有诚信我们才能与别人更好地交流，被朋友相信，被社会认可。‎ ‎【解析】‎ ‎43．本题考查文言实词。‎ ‎（1）吾日三省吾身：我每日多次进行自我检查。省，自我检查。 ‎ ‎（2）传不习乎：老师传授的知识是否复习了呢？传，传授，这里指老师传授的知识。‎ ‎（3）足食：备足粮食。足，使……充足。 ‎ ‎（4）去食：去掉充足的食物。食，食物。‎ ‎44．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）择，选择。善者，好的方面，优点。改，改正。（2）皆，都。信，信任。立，立足。‎ ‎45．本题考查内容分析。‎ ‎（1）结合乙文“去食。自古皆有死，民无信不立”等句子可知，孔子认为一个国家最重要的、最终要保留的是信任，这是立国基础。结合甲文“与朋友交而不信乎”可知，也突出强调了信任在朋友交往中的重要，故两文共同强调的是诚信。‎ ‎（2）答题要点：要突出信任在人成长中的作用和必要性，语言流畅，内容充实。示范：诚信是人和人交往的基础，也是社会良好运行的基础，一个人的生存和诚信紧密相关，所以，在成长中，要培养自己诚信的品质，坚持诚信，这样才能获得更好的成长，才能实现自己的理想，才能促进社会的发展和进步。‎ ‎【译文】‎ ‎（甲）曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？”‎ 孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。”‎ 孔子说：“在多个人的行列里，其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。”‎ ‎（乙）子贡向孔子请教治理国家的办法。孔子说：“备足粮食，充足军备，获得人民的信任。”子贡问：“如果迫不得已要去掉一项，三项中先去掉哪一项？”孔子说：“去掉军备。”子贡又问：“如果迫不得已还要去掉一项，在这两项中先去掉哪一项？”孔子说：“去掉充足的食物。自古以来谁都会死，但如果没有百姓的信任，就不能够立足了。”‎ ‎46．（1）坚定（2）接近（走近，靠近）‎ ‎47．（1）只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。‎ ‎（2）君子说话要谨慎寡言，但是做事要敏捷。‎ ‎48．第③章中说明君子注重提高自身修养而不重名望。‎ ‎49．君子安于贫困，坚守道义；小人则看重利益，会因私利而胡作非为。‎ ‎【解析】‎ ‎46．本题考查文言词语。作答此题，在平时积累的基础上，注意词类活用现象及通假字、古今异义。笃，坚定；即，接近，靠近。‎ ‎47．本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式及词类活用。‎ ‎（1）两个“而”均表转折，译为但、却；罔，迷惑，感到迷茫而无所适从；殆，疑惑。‎ ‎（2）讷，忍而少言；而，表转折，译为但、却；敏于行，做事要敏捷。‎ ‎48．本题考查内容理解。“人不知而不愠”意思是人家不了解我，我却不生气。与之意思相近的一章是第③章“君子病无能焉，不病人之不己知也”，意思是君子担心自己没有才能，不担心别人不知道自己。从中可以看出君子的美德：不重名望，注重提高自身修养。‎ ‎49．本题考查内容概括。第⑦章曰“君子喻于义，小人喻于利”可以看出君子看重道义，小人看重利益。第⑧章“君子固穷，小人穷斯滥矣”可知，君子安于贫困，坚守道义；小人会因私利而胡作非为。这便是小人和君子的不同之处。‎ ‎【点睛】‎ 参考译文：①孔子说：“只学习却不思考就会迷惑而无所适从，只思考却不学习就会疑惑。”（《为政》）‎ ‎②子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”（《子张》）‎ ‎③孔子说：“君子担心自己没有才能，不担心别人不知道自己。”（《卫灵公》）‎ ‎④子夏说：“君子会使人感到有三种变化：远远望去庄严可畏，接近他时却温和可亲，听他说话则严厉不苟。”（《子张》）‎ ‎⑤孔子说：“君子说话应该谨慎，而行动要敏捷。”（《里仁》）‎ ‎⑥孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？” （《学而》）‎ ‎⑦孔子说：“君子懂得大义，小人只懂得小利。”（《里仁》）‎ ‎⑧孔子说：“君子在困窘时还能固守正道，小人一困窘就会胡作非为。”（《卫灵公》）‎