2020七年级语文上册 第二单元 8《世说新语》二则导学案 新人教版 2页

‎《世说新语》二则 学习目标 ‎1.借助注释疏通文意，积累文言词汇。‎ ‎2.通过反复朗读培养文言语感，体会文言和现代汉语的不同。‎ ‎3.感受古人生活的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧与方正。‎ ‎4.积累具有文言色彩的“谦辞”和“敬辞”并在言语交际中恰当使用，增强文化底蕴。‎ 第一课时 《咏雪》‎ 自主学习 ‎1.补充知识卡片。‎补充资料素材：《世说新语》简介。‎ ‎《世说新语》，南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。以短篇为主。全书共8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36门。《咏雪》选自《言语》。‎ ‎2.先扫码听读，标出朗读停顿，给加点的字注音，再自己朗读。‎补二维码链接：《咏雪》朗读。‎ 谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤（ ），公/欣然曰： “白雪纷纷/何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中/差（ ）可拟。”兄女曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑乐。即/公大兄无奕/女，左将军王凝之/妻也。 ‎ 3. 结合课文注释及工具书疏通文意，解释下列词语的意思。‎ ‎ 内集： 儿女： 俄而： 骤： ‎ 何所似： 差可拟： 未若： 因： ‎ ‎ 即： 大兄： ‎ 4. 根据课文内容填空。‎ 本文可以分为三个层次，首先交代了咏雪的人物 、 时间 、环境；接着叙述咏雪的事件，总共一问二（填数字）答；最后补述，交代 兄女 的身份。‎ ‎5.活动：朗读接力赛。每个小组接力朗读，评选优秀朗读小组。‎补充旁批：文言文划分朗读停顿的方法。‎ 评选标准：①准确流利，读准字音和停顿；②注意说话语气，读出感情，有感染力。‎ 合作探究 一、 比较下面各组加点词语的意思。自己在文中找再找几组并与现代汉语词语比较。‎ ‎ 与儿女讲论文义 未若柳絮因风起 雪骤白雪 纷纷何所似？‎ ‎ 儿女应孝敬父母 事出有因 暴风骤雨 白雪纷纷扬扬像什么？‎ ‎ 因地制宜 二、 文章从一开始就交代了故事背景，即“寒雪”天气，但文章中又丝毫没有“寒雪”天气的凛冽，反而由“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种特殊的家庭气氛，请说说这是怎样的一种家庭氛围？‎ 融洽、欢乐、轻松、温馨。‎ 三、 用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”,你认为哪一个更好？为什么？倘若你也在现场，你会用哪些事物来比喻雪呢，请仿照文中的句式写出来？‎ ‎“撒盐”一喻好；雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬,甚至飞得很高很远,跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似,形似是基础。“柳絮”一喻好；它给人以春天即将到来的感觉,有深刻的意蕴；而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象,意象是物象和意蕴的统一,“柳絮”一喻就好在有意象。‎ 第二课时 《陈太丘与友期》‎ 2‎ 自主学习 ‎1.结合课文注释及工具书疏通文意，解释下列词语的意思。‎ 2‎ 期行：相约同行。‎ 舍去：舍，舍弃；去，离开。‎ 乃：才。‎ 顾：回头看。‎ 君：对别人的尊称。‎ 委：舍弃。‎ 引：拉，牵拉。‎ 不：同“否”。‎ 2‎ ‎2. 朗读课文，体会下列句子的语气。‎补二维码链接：《陈太丘与友期》课文朗读。‎ 补知识链接：文言文中常见的语气词。‎ ‎（1）尊君在不？‎ ‎（2）待君久不至，已去。‎ ‎（3）非人哉！与人期行，相委而去。‎ （4） 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。‎ ‎3.写出下列尊称和谦称分别指称谁。‎ 尊称 谦称 令尊 家君 令堂 家慈 令爱 舍弟 贤弟 愚兄 阁下 鄙人 ‎4.试着用自己的话讲一讲这个故事。‎ 合作探究 一、仿照示例，从汉字的造字法角度探究文言词语的意思。‎补充“汉字造字法”知识。‎ 示例：：会意兼形声。上面是人,下面是 “凵”,表示人离开洞口或坑坎而去。从凵( qū)。本义:离开。‎ ‎：形声。从页( xié),头。表示与头有关。雇声。本义:回头看。‎ ‎：会意。从人,从言。人的言论应当是诚实的。本义:真心诚意。‎ ‎：会意。从弓丨。丨表示箭。箭在弦上,即将射发。本义:拉开弓。文中是“拉”的意思。‎ 二、 本篇课文出自《方正》篇，方正，指人的行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现陈元芳的“方正”？‎ 从如下几点可体现元芳的“方正”之气，第一，懂得“信”的重要；第二，懂得“礼”的重要；第三，辩驳有理有据，落落大方；第四，以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。‎ 三、 有人认为元芳的“入门不顾”是失礼，你对此持何看法？倘若你是元芳，你会怎么做？‎ 元方对粗俗的友人“入门不顾”，流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿的性格特征。我也会像元芳一样“入门不顾”，以保父亲尊严。“入门不顾”终究不是讲礼的举动，既然辩驳有据，且对方也已经认错，那么就当以礼待之。我会邀请他到家中小坐，尽宾主之宜。‎ 2‎