2020七年级语文下册 第六单元 22太空一日（第2课时）教案 新人教版 3页

‎《太空一日》‎ 年级 七 科目 语文 任课教师 授课时间 课题 ‎《太空一日》(第二课时)‎ 授课类型 新授 课标依据 ‎1.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。‎ ‎2.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。‎ ‎ 3.能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。‎ 教学目标 ‎1、了解“太空一日”所经历的惊险与挑战，学习杨利伟勇于探索、不怕牺牲的勇气。‎ ‎2、品味文章语言，把握人物感情。‎ ‎3、学习我国航天员探索太空的英雄气概和严谨务实、精益求精的科学态度。‎ 教学重点难点 教学 重点 ‎1、了解“太空一日”所经历的惊险与挑战，学习杨利伟勇于探索、不怕牺牲的勇气。‎ ‎2、品味文章语言，把握人物感情。‎ 教学 难点 学习我国航天员探索太空的英雄气概和严谨务实、精益求精的科学态度。‎ 教学过程 师生活动 设计意图 3‎ 一、导入新课 ‎ （学生交流搜集的资料）‎ 二、精读品悟 ‎1、太空一日，充满紧张和意外、阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？‎ 引导学生勾画课文中的语句，完成表格。‎ ‎2、杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。‎ 三、品味语言 结合课文，体会下列语句中蕴含的情感。‎ ‎（1）就这一下……都鼓掌欢呼起来。‎ ‎（2）我曾俯瞰……战友和亲人。‎ ‎（3）过了几分钟……外边来人了！‎ 四、积累拓展：‎ 假如杨利伟到你们的学校和大家交流，你会向他提什么问题呢？‎ 五、课堂练习 ‎ 找出文中使用关联词语的句子，说说使用关联词语有什么好处。‎ 六、作业布置 ‎1、必做：完成《绩优学案》基础题。‎ ‎2、选作：完成《绩优学案》“阅读理解”‎ 了解我国在载人航天方面取得的成就，激发兴趣。‎ 引导学生精读课文，了解“太空一日”所经历的惊险与挑战，学习杨利伟勇于探索、不怕牺牲的勇气。‎ 品读积累语言，把握作者情感 引导学生联系实际，增强对我国航天事业的热爱之情。‎ 3‎ 了解文章中语言表达上的一个特点。‎ 巩固积累 3‎