七年级语文上册第4单元测试题及答案（部编版） 7页

七年级语文上册第4单元测试题及答案（部编版）‎ 时间：150分钟　　满分：120分 7‎ 一、语言知识及其运用(每小题2分，共10分)‎ ‎1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是(　A　)‎ A．狭隘(ài)　 呻吟　 刨根问底(páo)　 麻木不仁 B．抽噎(yē) 洵职 气喘吁吁(yù) 不毛之地 C．坍塌(dān) 滑稽 沉默寡言(ɡuǎ) 犹豫不绝 D．干涸(gù) 险躁 拈轻怕重(niān) 赡前顾后 ‎【解析】B项，殉职，气喘吁吁(xū)；C项，坍塌(tān)，犹豫不决；D项，干涸(hé)，瞻前顾后。‎ ‎2．下列句子加点词语使用不正确的一项是(　C　)‎ A．在纷繁复杂的世界里，我们必须择善而从，在真理的引领下前行。‎ B．90后的求职者，要求工作时间相对自由，而且往往见异思迁。‎ C．车展上，漂亮的模特，华美的装饰，簇新的车辆，让人头晕目眩。‎ D．2020年，屠呦呦凭借其对医学精益求精的执着追求，成功入选《时代周刊》100位最具影响力女性人物榜。‎ ‎【解析】“头晕目眩”意思是头发昏，眼发花，感到一切都在旋转。不符合语境。‎ ‎3．(2020·江西)下列句子没有语病的一项是(　A　)‎ A．烟波无际，天水相接，固然旷阔可观，一湾浅溪的明净，也使人感到宁静与亲切。‎ B．《史记》被称为“百科全书式的通史”，主要是因为它是研究古代典章制度、人文历史、自然科学、经济文化的重要史料的原因。‎ C．拙政园中的远香堂山水明秀，花木繁茂，其名字便体现了莲花“香远益清，亭亭净植”，是观莲的首选胜地。‎ D．在中国历史长河中，中华民族具有强烈的忧患意识，近代以后，仁人志士忧患的是民族自强、复兴和独立。‎ ‎【解析】B项，句式杂糅，去掉“的原因”。C项，成分残缺，在“香远益清，亭亭净植”后加上“的特点”。D项，语序不当，应改为“独立，自强和复兴”。‎ ‎4．(2020·武威)填写在横线上的语句，排列最恰当的一项是(　B　)‎ ‎________，________，________，________。演变过程中，汉字在形体上逐渐由图形变为笔画，象形变为象征，复杂变为简单；在造字原则上从表形、表意到形声。除极个别的例外，都是一个汉字一个音节。‎ ‎①现存最早的原始文字是上古时代的石刻字符 ‎②至少有数千年的历史 ‎③汉字是世界上最古老的文字之一 ‎④可识的成熟汉字系统是商代的甲骨文 A．①②③④　　　　　 B．③②①④‎ C．①④③② D．③④①②‎ ‎5．下面情境中，语言表达得体的一项是(　B　)‎ 学校将于5月25日7：30在教室举行线上升旗仪式，班主任王老师让班长把这件事转达给本班其他同学，并要求大家在参加线上升旗仪式时穿校服，戴口罩。班长回到班上，对同学们说：________________________________________________________________________‎ A．“同学们，我们将要举行线上升旗仪式。仪式很庄严，需要行注目礼，‎ 7‎ 大家务必遵守纪律，穿好校服，戴好口罩，准时参加，不准迟到！”‎ B．“王老师让我告诉大家，我校将于5月25日7：30在教室举行线上升旗仪式，届时请大家穿好校服，戴好口罩，准时参加吧！”‎ C．“王老师让我告诉大家，我校将于5月25日7：30举行线上升旗仪式，请全班同学穿校服并戴口罩参加此次活动，不按要求做的同学将有‘好果子’吃！”‎ D．“王老师说，我校将于5月25日7：30举行线上升旗仪式，请同学们莅临参加，友情提示，同学们还需要穿好校服，戴好口罩哦！”‎ ‎【解析】A.缺时间、地点，态度强硬；C.不礼貌，用词不当；D.“莅临”使用不当。‎ 二、古诗文阅读与积累(24分)‎ ‎(一)阅读下面这首诗，完成第6—7题。(每小题2分，共4分)‎ 寄黄几复①‎ ‎[宋]黄庭坚 我居北海君南海，寄雁传书谢不能。‎ 桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。‎ 持家但有四立壁，治病不蕲②三折肱③。‎ 想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪④藤。‎ ‎【注释】①此诗作于神宗元丰八年(1085)，其时诗人监德州(今属山东)德平镇。黄几复：名介，南昌人，是黄庭坚少年时的好友，时为广州四会(今广东四会县)县令。②蕲(qí)：祈求。③肱：上臂，手臂由肘到肩的部分，古代有三折肱而为良医的说法。④瘴溪：旧传岭南边远之地多瘴气。‎ ‎6．下列对诗歌的内容理解不正确的一项是(　C　)‎ A．首联：两位友人，一北一南，海天茫茫；相思不断，寄情鸿雁，音书不达。‎ B．颔联：那年阳春，两人相会，酒高意浓；江湖飘摇，夜雨怀人，孤灯十年。‎ C．颈联：长年为官，家徒四壁，清正廉明；治病救人，成为良医，政绩突出。‎ D．尾联：想象朋友，白发苍苍，好学不倦；久居山区，怀才不遇，晚景凄凉。‎ ‎【解析】古语：“三折肱，知为良医。”意思是：一个人如果三次跌断胳膊，就可以断定他是个好医生，因为他必然积累了治疗和护理的丰富经验。在这里，当然不是说黄几复会“治病”，而是侧喻黄几复善于“治国”。‎ ‎7．下列对诗歌的赏析不正确的一项是(　A　)‎ A．首联“寄雁传书”，这典故太常见了，但诗人继之以“谢不能”，大雁拒绝说不能，立刻变陈熟为生新。黄庭坚是讲究“点铁成金”之法的，他把雁儿夸张化，从而写得更有情趣。‎ B．颔联“桃李春风”与“江湖夜雨”，这是“乐”与“哀”的对比；“一杯酒”与“十年灯”，这是“一”与“多”的对比。曾经相聚的美好和如今天涯飘零的凄苦对比，凸显诗人对友人的思念与牵挂。‎ C．颈联“持家”与“但有四立壁”，“治病”与“不蕲三折肱”，也是相互对照的，塑造了一个奉公廉洁，富有才干的官员形象。‎ D．诗以“隔溪猿哭瘴溪藤”结尾，为年老家贫仍励精图治的黄几复形象渲染了凄凉的气氛，表达了诗人的不平之鸣，怜才之意。‎ ‎【解析】“他把雁儿夸张化”有误，应为“他把雁儿拟人化”。‎ ‎(二)阅读下面文言文，完成第8—11题。(12分)‎ 苏城有南园、北园二处，菜花黄时，苦无酒家小饮。携盒而往，对花冷饮，殊无意味。街头有鲍姓者，卖馄饨为业，以百钱雇其担，约以明日午后。鲍欣然允议。明日看花者至，余告以故，众咸叹服。饭后同往，并带席垫，至南园，择柳阴下团坐。先烹茗，饮毕，‎ 7‎ 然后暖酒烹肴。是时风和日丽，遍地黄金，青衫红袖，越陌度阡，蝶蜂乱飞，令人不饮自醉。既而酒肴俱熟，坐地大嚼。担者颇不俗，拉与同饮。游人见之，莫不羡为奇想。杯盘狼藉，各已陶然，或坐或卧，或歌或啸。红日将颓，余思粥，担者即为买米煮之，果腹而归。‎ ‎(节选自沈复《浮生六记·闲情记趣》)‎ ‎8．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(　D　)(2分)‎ A．苦无/酒家小饮 B．以百钱/雇其担 C．是时/风和日丽 D．既而酒肴/俱熟 ‎【解析】应划分为：既而/酒肴俱熟。‎ ‎9．解释文中加点的词。(3分)‎ ‎(1)携(　带着　)‎ ‎(2)咸(　都　)‎ ‎(3)是(　这　)‎ ‎10．翻译文中画线句子。(4分)‎ ‎(1)以百钱雇其担，约以明日午后。‎ 我们用一百钱雇他的一套东西，约他明天午后去。‎ ‎(2)各已陶然，或坐或卧，或歌或啸。‎ 大家都有点喝醉了，有的坐有的睡，有的唱有的叫。‎ ‎11．你从文中感受到了哪些生活趣事？(3分)‎ 热爱自然，喜欢和朋友相处，自由自在，闲适快乐。‎ ‎【参考译文】‎ 苏城有南园、北园两处游玩的地方，菜花黄了的时候，苦于没有酒家可以喝几杯小酒。带着饭盒去，对着花饮冷酒吃冷菜，很没有意味。街头有个姓鲍的，卖馄饨为生，我们用一百钱雇他的一套东西，约他明天午后去，姓鲍的爽快同意了。第二天看花的人都来了，我告诉他们这样做的原因，他们都很赞叹佩服。饭后大家一起带着席垫去了南园，选择在柳树荫下围坐在一起。我们先烹茶，饮完，然后热了酒并煮了食物。当时风和日丽，遍地黄金色的花，大家穿着青衫红袖，走过田间小路，蝶蜂乱飞，令人不喝酒也陶醉了。等到酒肴都烧好，大家坐在地上大嚼。那个担馄饨的言谈不俗气，我们拉他一起饮酒。游人见了我们，都羡慕我们的奇思异想。(吃完后，)杯盘弄得乱七八糟，大家都有点喝醉了，有的坐有的睡，有的唱有的叫。太阳要下山了，我想吃粥，那个卖馄饨的就去买米煮了粥，吃饱了才回去。‎ ‎(三)古诗文积累。(8分)‎ ‎12．填补下列句子的空缺处。(每空1分)‎ ‎(1)非淡泊无以明志， 非宁静无以致远 。‎ ‎(2) 秋风萧瑟 ，洪波涌起。‎ ‎(3)我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西 。‎ ‎(4) 枯藤老树昏鸦 ，小桥流水人家。‎ ‎(5)客路青山外， 行舟绿水前 。‎ ‎(6)强欲登高去， 无人送酒来 。‎ ‎(7) 回乐烽前沙似雪 ，受降城外月如霜。‎ ‎(8)择其善者而从之， 其不善者而改之 。‎ 三、现代文阅读(30分)‎ ‎(一)阅读下面文章，完成第13—16题。(17分)‎ ‎(2020·荆门)干净 刘建超 ‎①欧阳市长急匆匆从家里出来，冒着雨钻进越野吉普车，嘴里还嘟囔着，‎ 7‎ 可惜那一池子热水了，没有泡成澡。‎ ‎②司机小马脚下一踩，汽车闪电般钻进雨夜。‎ ‎③突如其来的暴雨，恶魔般地袭击了这座城市。制定完防涝应急预案后，欧阳回到家，媳妇刚给放好了一池子洗澡水。市办来电话说，大名村遇到山洪暴发，随时都有发生泥石流和滑坡的可能。欧阳匆匆换了件衣服，到大名村还得走两个多小时的山路呢。‎ ‎④越野车在暴雨中疾驶，空中不时有闪电划过，雨夜忽明忽暗。‎ ‎⑤欧阳说，小马，你老家不就是大名村吗？你说说情况。小马说，大名村有五百多户人家，沿着大名山散住着，大名山蜿蜒十多里。居民住的房屋大都是土木结构的，好多年没遇到过这么大的雨了。欧阳说，我们把抢险指挥部设在小马家里。关秘书，通知相关人员立即赶往大名村。‎ ‎⑥车在山路上颠簸，欧阳把手伸到脖子后摩挲，自言自语地说，真该泡一泡了。‎ ‎⑦欧阳打小就爱泡澡。小时候爱哭闹，哭起来就没完，但只要把他往热水盆子里一泡，他就立马安生了，眼角还挂着泪珠，脸却已经笑成一朵花。上大学以后，欧阳一直都是学霸，但他课余不会天天捧书本钻图书馆，更多的时候是去泡澡堂子。按欧阳的说法，只要泡进热水池子，脑细胞立刻被激活了，所学所用那叫一个清楚，同宿舍的几个兄弟，每到快考试时就陪着欧阳一起去泡澡。欧阳就在热雾氤氲中，说重点，押大题，都是八九不离十。‎ ‎⑧研究生毕业后，欧阳被分配到老街建设局，经过三五年的打拼，就当上了局长。老街城区改造，建设局成了最忙碌的单位，不管工作到多晚，欧阳回到家的第一件事就是去泡池子。‎ ‎⑨一位开发商为了揽下老街的项目，趁着欧阳去省里开会，给欧阳家里安装了一个浴盆。浴盆是进口的，可以恒温加热，还带有气泡、冲浪按摩功能。欧阳回到家一看，就冲着媳妇发火了。媳妇委屈地说，他们说是你订购的，我哪懂这些呀。第二天，欧阳邀请开发商去了老街养老院，举行了一个企业捐赠仪式，那只多功能浴盆就捐赠给了养老院。‎ ‎⑩欧阳当上市长的第二年秋天，就让妻子把她的舅舅请到家里来住，妻子纳闷儿，说，你成天忙得脚不沾地，三亲六故来家里你都顾不上一起吃顿饭，咋想起来把老舅接来了？欧阳说，老舅也长时间没有见过面了，想了，来聊聊。‎ ‎⑪老舅背着家乡的土特产，到了欧阳家。欧阳让妻子好吃好喝地款待老舅，他下了班就带老舅去泡澡。泡透了，欧阳就仔细地为老舅搓澡。一连泡了七天，老舅受不了了，对欧阳说，大外甥，你就别泡你老舅了，我知道自己做错事了，我不该打着你的旗号给儿子大办婚事，借机收礼。我回去就把收的礼钱如数退还，行了吧？欧阳笑呵呵地说，老舅啊，没事多泡泡澡，促进血液循环，有益健康。您老人家健健康康的，我们才能全身心地做好工作啊。‎ ‎⑫越野吉普车在小马家门口停住，欧阳下了车，同等在门口的乡长、村主任一起到村民家中看望、了解情况。欧阳一身雨水一身泥地回到小马家里时，已经是夜半时分。吃着泡面、榨菜，欧阳靠着墙睡着了。‎ ‎⑬小马对父母说，把盛粮食用的空水缸挪进里屋，烧几锅开水，让欧阳市长泡泡澡。几个人把大水缸挪进屋里，开始烧水。水烧好了，水缸里冒着热气。村主任急匆匆跑进屋，大声喊道，东山坡出现了险情，有两家的老人怎么也不肯离开老房子！‎ ‎⑭欧阳一激灵站立起来，挥着手说，走！一行人急匆匆隐入雨幕中。小马出门前，对父亲说，温着水啊，等我们回来。‎ ‎⑮欧阳没能再回来。他们刚把几个老人强行背出老屋，山体就滑坡了，紧急关头，欧阳把背着老人的村主任推到了安全地带，自己却被泥沙石掩埋了。‎ ‎⑯大家寻找欧阳市长，在淤积的沙土石里挖了三天，依然找不到。欧阳的妻子看到大家疲惫的身子，看到大家肿胀的双脚、满手的血泡，哭着阻止大家继续寻找，说，就让欧阳安息在这里吧。小马哭着，继续用手刨着，说，市长还没有洗澡，‎ 7‎ 还没有洗澡哇。欧阳的妻子握着小马的手说，孩子，你欧阳叔不用洗澡，他干净着呢。‎ ‎⑰后来，人们在掩埋欧阳的山坡上种植了松树，郁郁葱葱的，几年之后便长成了一片松林。‎ ‎(节选自《安徽文学》，有删改)‎ ‎13．文中第⑦至⑪段为插叙部分，该部分中作者围绕欧阳市长主要讲述了三件事。请大家用简洁的语言概括出另外两件事，每空不超过10个字。(4分)‎ ‎①欧阳泡澡溯源 ‎② 欧阳义捐浴盆 ‎ ‎③ 欧阳智“泡”老舅 ‎ ‎14．请结合全文，简要分析小说结尾最后一段的作用。(3分)‎ 小说以人们在掩埋欧阳的山坡上种植的松树几年后郁郁成林收尾，具有象征意味，寄托了人们对欧阳的敬仰和怀念之情，从而升华了小说的主题。‎ ‎15．请联系上下文，简要赏析文中画线句子。(6分)‎ ‎(1)越野车在暴雨中疾驶，空中不时有闪电划过，雨夜忽明忽暗。‎ 交代了欧阳市长夜赴大名村途中暴雨滂沱的自然环境，渲染了情势危急的氛围。同时，“疾驶”一词侧面烘托出欧阳市长焦急的心情。‎ ‎(2)您老人家健健康康的，我们才能全身心地做好工作啊。‎ ‎“健健康康”一语双关，既指身体上的健康，又指心理上的健康。‎ ‎16．文中的欧阳市长是一个怎样的人？请结合全文简要分析。(4分)‎ ‎①尽职尽责：欧阳市长一接到市办电话，立马放弃泡澡夜赴大名村，表现其高度的责任心。②廉洁正直：捐浴盆、“泡”老舅事件都体现了欧阳市长的坚持原则、不徇私情。③舍己为人：把背着老人的村主任推到了安全地带，自己却被泥沙石掩埋了。(答出其中任意两点即可)‎ ‎(二)阅读下面文章，完成第17—20题。(13分)‎ 一滴泪掉下来要多久 顾晓蕊 ‎①那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教。车在九曲十八弯的山路上盘旋，直到日影西斜，才来到位于大山深处的一所中学。‎ ‎②看到四面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种子播到孩子们的心田。可是，事实远没有我想象的那么简单，有个叫李想的孩子，就让我头疼。‎ ‎③我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。我大声说：“李想，我刚才读到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说：“读的什么？没听到啊。”班上哄堂大笑。‎ ‎④他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问是怎么回事，他不肯说。有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。”泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。我大喝道：“为什么打人？”他们撒腿跑了，转眼没了踪影。我走上前，想说些什么。他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。我心里觉得难过，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？‎ ‎⑤周末，我到他家里走访。到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爷爷。“他父母出去多久了？经常回来吗？”我问。老人叹气说：“他爹娘走了五年，很少回来。刚开始那会儿，他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干了……”‎ ‎⑥校园里再见到他，他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。‎ 7‎ ‎⑦几个月后，我听说他的父母回来了，还受了些伤。事情大致是这样：他的父母坐车回家，正赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。幸好只是些外伤，他们在医院住了几天，包了些药，赶回了家。‎ ‎⑧我想去他家看看。路上，听见村民在议论：“爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩子跟没事人似的。”作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感。‎ ‎⑨走到院里，爷爷正冲他发脾气：“你这孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，连滴眼泪都没流……”话未说完，便是一阵剧烈的咳嗽。‎ ‎⑩他倚着门框站着，一副无动于衷的样子。父亲接过话说：“我们出去这些年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子。”母亲走过来，搂着他的肩说：“这次出事后，我和你爹也想了，明年包片果园，不出去打工了。”他低下头，一颗亮晶晶的泪珠，滚落了下来。刚开始是小声啜泣，到后来竟成了嚎啕大哭。‎ ‎⑪我忽然懂得，这些年来他有多孤单，有多悲伤。所谓的坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿，悄悄地离开了。‎ ‎⑫第二天上课，他坐得直直的，听得很认真。课间，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。金色的阳光下，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。有同学喊：“李想，你的衣服脏了，后面好几道黑印子。”他头也不回地说：“俺娘……会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。‎ ‎⑬我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始，一个美丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。‎ ‎17．本文的题目是《一滴泪掉下来要多久》，结合全文，围绕着“眼泪”，请你概括李想的这一滴眼泪掉下来所经历的变化过程。(3分)‎ 父母外出打工，他哭干眼泪——挨别的孩子打，他昂着头， 不让眼泪落下来 ——父母打工回家受伤，他像没事人一样， 不哭 ——他获得了父母的温暖， 终于掉下眼泪 ‎ ‎18．如何理解第②段中加点的词语“头疼”？请你概括出老师头疼的原因。(3分)‎ ‎“头疼”的意思是烦恼、苦恼；因为李想上课不认真听课；和别人打架；性情冷漠，不愿意和老师沟通，所以老师会感到“头疼”。‎ ‎19．按照括号要求从不同的角度品析下列句子。(4分)‎ ‎(1)他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。(人物描写方法的角度)‎ 运用神态描写(动作描写)，表现了李想冷漠、倔强和对人不信任的心理。‎ ‎(2)他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。(修辞手法的角度)‎ 运用比喻的修辞手法，形象生动地将卸下心理负担的李想的欢快与轻盈描绘了出来。‎ ‎20．仔细揣摩第⑧段中画波浪线的句子，用第一人称把老师“深深的挫败感”具体地描述出来。(3分)‎ 多么冷漠的孩子啊，他究竟在想什么？我真是失败啊！一个如此需要关心的孩子，我竟一直未能走进他的内心世界！‎ 四、综合性学习与写作(56分)‎ ‎(一)综合性学习(6分)‎ ‎21．“少年正是读书时”，然而茫茫书海，不时困惑着莘莘学子。针对这种现象，某班拟开展“谈方法，促阅读”的交流会。任选下面的一种方法，请你写段话以便在会上交流。字数200个左右。‎ ‎1．学而时习之。(《论语》)‎ 7‎ ‎2．学而不思则罔。(《论语》)‎ ‎3．尽信书则不如无书。(《孟子》)‎ ‎4．读书百遍，其义自见。(《三国志》)‎ ‎5．不求甚解。(陶渊明《五柳先生传》)‎ 示例：(同学们，大家好！)遗忘是大脑的基本属性，也是阅读的潜在大敌。它就像一把锋利的小刀，不断地划伤袋底，使阅读途中摄入袋子的知识营养悄悄溜走消失。而按时复习就如拿缝纫的针，定时进行修补，缩小袋底划破的缝隙，让更多的知识先有栖身之所，然后安家落户。“学而时习之”，可以提高阅读效果，确保阅读质量，使自己的阅读步步为营，开疆拓土，在时代所倡导的阅读领域成就一番自己的阅读天地。‎ ‎(二)写作(50分)‎ ‎22．生活中处处有惊喜：取得超人的成绩，是惊喜；学习上的点滴进步，是惊喜；体会到一种真情，是惊喜；生活中大大小小的发现，是惊喜……惊喜，源于坚持，源于智慧，源于热爱……‎ 请以《惊喜》为题，写一篇作文。‎ 要求：(1)文题不限(诗歌除外)；‎ ‎(2)不少于500字；‎ ‎(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。‎ 7‎ 7‎