人教版七年级上册语文导学案：济南的冬天 5页

教学案 ‎2 济南的冬天 学习目标 ‎1.识记作者和代表作品，流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 ‎ ‎2.学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法；体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。‎ ‎3.培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。‎ 学习重难点 重点：识记作者和代表作品，流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。‎ 难点：学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法；体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。‎ 知识链接 ‎1.走近作家 老舍（1899—1966），现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京 市人。1912年入北京师范学校，爱上了文学。1924年应聘去英国伦敦东方学院教中文。1930年回国，先后在济南齐鲁大学、青岛山东大学任教。1937年，代表作《骆驼祥子》问世，这是一首“旧时代的葬歌”，小说被译成十几种外国文字，在国际上有较大影响。老舍是一位多产的作家，，从1950年至1965年，仅剧本就写了十多部，其中影响最大的如《龙须沟》（1951）、《茶馆》（1957）。1951年12月，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。‎ ‎2.写作背景 老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。他在另一篇文章中写过这样的话：“假使让我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样的感到寂苦。”（《想北平》）为了结束这“没有家”的寂苦生活，他终于在1929年夏动身回国，但因路费不足，又在新加坡留了半年，直到1930年春才回到上海，同年夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授，并编辑《齐鲁月刊》。由于这样的经历，老舍回到祖国，看到祖国的大好河山，便抑制不住强烈的爱国之情，写下了《济南的冬天》。‎ 学法指导 1. 在阅读文本时，可以做一个大胆的尝试，假如让你写家乡的冬天，你会怎么写呢？不论你会怎么写，请带着你对该问题的思考，再去读《济南的冬天》，你一定会有不少收获；2.在阅读过程中认真体味老舍先生所刻画的风景，正如老舍先生所说，济南的冬天是一幅水墨画，请你尝试着将画境在笔下勾勒出来；3.试着阐述老舍先生所描写的冬天的特点；4.划出文中使用修辞手法的句子，简要分析修辞手法在作文时所发挥的作用。‎ 学习内容 一、 基础梳理 ‎1.给加点字注音或根据拼音写汉字 水zǎo（ ） chéng（ ）清 宽chǎng （ ） 水藻（ ）‎ 狭窄 （ ） 宽敞 （ ） 贮蓄（ ） 澄清（ ） ‎ 济南（ ） 镶上（ ） 髻 （ ） 看护妇（ ）‎ ‎2.解释下列词语 响晴：_________________________________‎ 温晴：________________________________‎ 安适：________________________________‎ 空灵：________________________________‎ 二、课内探究 ‎3.济南的冬天的总特点是什么?（用文中的一个词语来概括）‎ ‎4.课文写了济南冬天的哪些景物（几幅动人的图画）?‎ ‎5.文中老舍先生采用中国山水画“以大观小”的构图取景方法，请分析作者顺着主线抓住哪些富有特征的景物来展示济南冬天的。‎ ‎6.推荐一句你认为写的好的句子，并说出推荐的理由。‎ 知识点训练 ‎7.指出下列句子运用的修辞手法。‎ ‎（1）山上的矮松越发的青黑 ，树尖上顶着一髻儿白花 ，好像日本看护妇。（ ） ‎ ‎（2）这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。（ ）‎ ‎（3）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。（ ）‎ ‎（4）山坡山卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（ ）‎ ‎8.品味语言。（提示：运用了什么修辞或表现手法，有什么表达效果，体现了什么感情）‎ ‎（1）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？‎ ‎（2）“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说: “你们放心吧，这儿准保暖和。”‎ ‎（3）最美的是下点小雪呀！看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻白花，好像日本看护妇。‎ ‎（4）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。‎ 学习小结 ‎《济南的冬天》老舍一反以往厚重、富有沧桑感的现实主义风格，以轻快、自然的笔调描绘了一块冬天里的宝地。该文的主题思想即对济南特有的冬景的喜爱和赞美。通过对济南冬天场景的描述，充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情，以及作者热爱大自然，热爱生活，热爱生命的生活情操。作者多用温情的意象来描绘济南冬天温晴之景，营造出一种温婉的整体性语感。语言层面写的是济南的“温晴”，所要表达的是济南冬天的温情 ：“温晴”是所见的外象 ，是借以表现心象的客体和媒介 ；“温情”是心象 （心灵感受），它蕴涵的是作家的主观情感、生命和人生感悟及审美感受。文章不惜笔墨写景，实际是抒发对济南冬天的喜爱、赞美之情，这才真正是文章的意蕴、文章的核心。‎ 参考答案 ‎1.藻 澄 敞 zǎo zhǎi zhù jǐ xiāng jì kān ‎2.响晴 ：响：非常。晴朗高爽，或晴朗无云。‎ 温晴：温暖晴朗。‎ 安适 ：安静而舒适。‎ 空灵 ：灵活而不可捉摸；透明 。本文意思为清净。‎ ‎3.“温晴”。‎ ‎4.阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山、济南冬天的水色。‎ ‎5.顺着济南的冬天是温晴的这一主线，作者具体描述了冬天的山景和水色。用2、3、4三段文字写冬天的山景：先用拟人化的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”，给人以济南冬天的总体感觉，然后分写阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山和城外远山。第5段文字写冬天的水色，先写水藻之绿，以衬托水之清澈透明，又拓展想像，将天光、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩，充满赞美之情。‎ ‎6.例:山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。‎ 这句话含有两个比喻，一是将树尖的雪比作“白花”； 二是将树尖顶雪的矮松比作“日本看护妇”。比喻贴切得表现了雪后树的秀美。‎ 例：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？‎ 句中用“晒”“睡”“醒”形象地突出了小村庄舒适、温暖的环境。‎ 7. ‎（1）比喻 拟人 （2） 拟人 （3）比喻 （3）比喻 拟人 ‎8.（1）用拟人的手法将“老城”人格化，使之赋有生命，表现了冬天济南“暖和舒适”的特点。写出作者对济南冬天的总体感受。‎ ‎（2）运用了比喻、拟人的修辞，生动形象地写出了山“围成一圈”的形态，表达了作者对小山的喜爱之情。‎ ‎（3）运用了拟人、比喻的修辞手法，和情景交融的表现手法，生动形象的写出了济小山秀气的形态，表达了作者对薄雪覆盖下的山的喜爱与赞美之情。‎ ‎（4）运用拟人的修辞手法，将薄雪拟人化，赋予人的情感，生动形象地写出了夕阳照射下雪景的娇美，蕴含着景中情和内在美，表达了作者的喜爱和赞美之情。‎