七上部编版语文《济南的冬天》导学案 3页

‎2.《济南的冬天》第一课时 导学案 ‎【学习目标】‎ ‎1.了解作者老舍；‎ ‎2.掌握文中重点字词；‎ ‎3.理清文章思路，整体感知济南冬天的特点。‎ ‎【学习重难点】‎ 学习重点：掌握文中重点字词。‎ 学习难点：在反复诵读的基础上，理清文章思路，整体感知济南冬天的特点。‎ ‎【自主学习】‎ ‎1.本文作者_______，原名_______，字_______。满族，北京人，现代著名作家、人民艺术家。代表作有长篇小说《 》、话剧《 》等。其中话剧代表作被西方人誉为“东方舞台上的奇迹“。‎ ‎2.为下列加点字注音。‎ 济（ ）南 着（ ）落 簪（ ）子 镶（ ）嵌 ‎ 澄（ ）清 贮（ ）蓄 水藻 （ ） ‎ ‎3.解释下列词语 响晴_____________________________________________________________‎ 温晴_____________________________________________________________‎ 澄清_____________________________________________________________‎ ‎【设问导读】‎ ‎1.文章开头，作者通过自己的亲身感受，把济南的冬天同_______、_______、_______进行比较，突出了济南的冬天_______的特点，赞誉它是个_______。‎ ‎2.《济南的冬天》是一篇优美的散文。本文在写过对济南的总体感受后，分别写济南冬天的_______和_______。‎ ‎【当堂检测】‎ ‎1.选出有错别字的一项是（ ）‎ A. 刮风 依靠 慈善 垂柳 B.晒着 绿萍 暖和 横卧 C. 圆圈 温晴 水纹 水墨画 D.摇篮 斜射 稍微 烦燥 ‎2.找出与其他三句修辞手法不同的一项是（ ）‎ A.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。‎ B.这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里。‎ C.全在天底下晒着阳光，暖和安详的睡着，只等春风来把它们唤醒。‎ D.因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？‎ ‎【课后反思】‎ ‎2.《济南的冬天》第二课时 导学案 ‎【学习目标】‎ 3‎ ‎1.赏析优美语言，体会蕴含的情感；‎ ‎2.学习通过充分调动感官细致观察景物，抓住景物特征进行描写的方法。‎ ‎【学习重难点】‎ ‎【学习重点】研读山水描写段落，赏析精美语言，体会蕴含的情感。‎ ‎【学习难点】学习抓住景物特征进行描写的方法。‎ ‎【合作探究】‎ ‎1.济南冬天的总特点是什么？作者是怎样表现出这些特点的？这样写有什么好处？‎ ‎2.作者是按什么顺序写雪后山景的？是围绕哪个字来写的？主要运用了什么修辞手法？‎ ‎3.文章以“济南的冬天”为题。开头说“济南真得算个宝地”，结尾又说“就是冬天的济南”，这样写的作用是什么？‎ ‎4.老舍先生是语言大师，读他的文章要用心体会语言之妙，请在文中任选一处进行赏析。‎ ‎【课外拓展】‎ ‎1.请用一小段优美的文字描绘一处你所在城市的美景，至少用两种修辞手法。‎ ‎【当堂检测】‎ 1、 指出下列句子的喻体和本体 1） 萧山把整个济南为了个圈儿，只有北边缺了点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。‎ 本体： ‎ 喻体：‎ 2） 树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。‎ 本体： ‎ 喻体：‎ 2、 仿写句子 鸟语如歌，一只鸟就是一名歌手，一个大彻大悟的歌手。‎ 鸟语________________________________________________‎ ‎【课后反思】‎ 3‎ 3‎