人教版7年级语文上册课件第19课 45页

诗集有《纪念》 《游动悬崖》等。 在山的那边 王家新 学习目标 1 、了解朗读诗歌的基本要求。 2 、整体感知诗歌内容。 3 、品味重点词语的深层含义，领会全诗所阐述的人生哲理。 4 、树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。 文体常识简介： 诗歌 ，文学体裁的一种，与 小说 、 散文 、 戏剧 并列的一种文学样式。它高度集中地反映社会生活，饱含着作者强烈的思想感情，富于 想象 ，语言 凝练 而形象。具用 节奏 韵律 ，一般分行排列。 可以歌咏、朗诵。 1 . 加色字注音 痴 想（ ） 隐 秘（ ） 凝 成（ ） 诱 惑（ ） 喧 腾（ ）一 瞬 间（ ） chī níng xuān yòu shùn yǐn 2. 词语解释 痴想 : 隐秘 : 凝成 : 诱惑 : 喧腾 : 一瞬间 : 很投入很入迷 , 很忘情地思想。 隐蔽 , 不外露。 凝结形成。 吸引，招引。 喧闹奔腾。 一眨眼之间。 检查预习 诗歌朗读的技巧 不宜过快 突出重音 声调的抑扬顿挫 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海依然在远方为我喧腾 ──那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵 …… 在山的那边，是海吗 ? 是的 ! 人们啊，请相信 —— 在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后 你终会攀上这样一座山顶 而在这座山的那边，就是海呀 是一个全新的世界 在一瞬间照亮你的眼睛 …… 配乐朗读 一 小时候，我常伏在窗口痴想 ──山那边是什么呢 ? 妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗 于是，怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是，我却几乎是哭着回来了 ──在山的那边，依然是山 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分 ! 妈妈，那个海呢 ? 二 在山的那边，是海 ! 是用信念凝成的海 今天啊，我竟没想到 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根 是的，我曾一次又一次地失望过 在山的那边 王家新 想一想，说一说 1 、概括诗歌两部分的内容。 2 、诗中“山”与“海”蕴涵着什么意思？ 3 、作者通过“山”“海”两个意象向我们传递了什么样的写作意图呢？ 整体感知 第一节写了 —— 第二节写了 —— 我童年的想望和困惑。 我 长大后 的拼搏和奋斗，以及 对人生的感悟和信念。 整 体 感 知 1、概括诗歌两部分的内容。 王家新 ，出生在湖北省的武当山下，在他童年的五六年里，一直没有走出那山的世界。一片寂静的校园，一条清澈的小溪以及无数座环抱着的群山，便构成了他幼小的心灵世界。而作为一个充满着强烈好奇心的少年，决不会满足于这片小小的天地。于是他产生了一种想法，在山的那边是什么，并为着这一个理想进行艰苦地探寻，甚至影响了作者的一生。后来，他把在探寻和奋斗过程中的所有感受和体验写成了一首诗，于是就有了这篇课文 《 在山的那边 》 。 2 、“山”和“海”在诗中 蕴藏着什么深刻含义？ 整 体 感 知 山 爬山 （奋斗） 海 （ 困难 ） （ 理想信念 ） “我”小时候对“山”“海”的理解与今天的理解有什么不同？ 在第一节作者所写的是现实中的山 和海，在第二节 “大海”象征理想； “群山”象征重重困难；“爬山”象征克服 一个又一个困难，艰苦奋斗的过程。 这就是 说，理想的实现是要历尽千辛万苦的。 象征： 借具体事物来表现与之相近的 概念、思想、情感 。 例如： 红色——革命、胜利 绿色——和平、希望 鸽子——和平 运用象征手法，可 使抽象的概念具体化、形象化 ，可 使复杂深刻的事理浅显易懂 ，还可以延伸描写的内蕴、创造一种艺术意境，以引起人们的联想，增强作品的表现力和艺术效果。 讨论交流： 　 3、你认为本文仅仅是在写“山”与“海”吗？诗文表达了作者怎样的写作意图？ 要从小树立美好的理想，并坚定不移地为实现理想而奋斗。 理想的实现不可能一蹴而就，不要因为多次奋斗不能达到目的就灰心丧气。 要不怕困难，才能实现人生理想。 整 体 感 知 4 、概括诗歌主旨。 诗人以群山和大海为意象，用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，从而告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要不折不挠地坚持奋斗，理想境界终将会实现。 不经历风雨，怎么见彩虹？ 世上无难事，只要肯攀登！ 要不怕困难，才能实现人生理想！ 有人说：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。”这个句子充满哲理。请你也试着将课文浓缩成带哲理性的一句话。 例：理想是大海，现实是大山，中间隔着千山万水，行动是飞跃万水千山的翅膀。 研读赏析 诗歌的语言是非常凝练而又有丰富内涵的，请找出你 喜欢的并认为含义深刻的诗句细细品味， 遇到你不理解的词语或 句子也勾画下来，一起讨论！ 例：我常伏在窗口痴想。 　　 “痴想”原意是发呆地想，这里指我 总神往于大山外面的世界 ， 达到了痴迷的程度 。说明 “我”从小就有对美好事物的向往，不愿困居于狭小的天地 。表现了 “我”小时候强烈的好奇心，对未知世界充满向往，充满美妙的幻想，追求广阔的世界的个性 。 　　山那边的山啊，铁青着脸。 用 拟人修辞手法 ， 写心情失望、沮丧的主观感受 ，“我”爬上山顶，满以为能看见大海，望见的却依然是山，再加山是青色的，所以就感觉到青山是“铁青着脸”， 在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可笑。 （ 表面写山的颜色，实际写自己心情难过，形象生动。） 为什么说是“隐秘的想望”？ 　　 小时候想象山那边的海，想望大海。爬山是为了看海， 这个想望并没有告诉他人，所以说是“隐秘” 。 “给我的幻想打了一个零分 !” 这一句是什么意思 ? “我”原以为一座山的那边就是 大海，现在明白这是幻想， “零分” 说明幻想完全落空，表明希望完全落空。 作者在句末用了什么标点？ 作者当时的心情是怎么样的？ 从哪些词语看出来？ 感叹号 — 失望、沮丧 — 铁青着脸， 打了一个零分 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根 童年的认识毕竟肤浅 比喻信念 后来“我”不懈努力： 理想的树立也需要 日积月累。 “一颗从小飘来的种子”指什么？为什么说 是“飘来的”？ 指 妈妈给我的信念 -- 山那边是海。 妈妈是由我的痴想、疑问而说出的话，开始的时候并非确指理想，所以说是“飘来”的。 是的，我曾 一次又一次 地失望过 当我爬上那 一座座 诱惑着我的山顶 但我 又一次次 鼓起信心向前走去 强调 “我”的努力，不灰心。 强调失望次数多。 说明遇到的困难非常多。 “一次次漫湿了我枯干的心灵 ……” 中“枯干”是什么意思 ? 这句话应该怎样理解 ? “枯干”形容 对理想的渴望； 理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。 “在一瞬间照亮你的眼睛 ……” 这句话蕴涵着怎样的意味和感情 ? 因为对于一位生长在大山中的孩子来说， 大海是一个全新的世界； 因为对于一个执著地追求理想的人来说， 通过艰苦的奋斗，实现了理想，流露出诗人为实现理想而兴奋、惊喜之情。 课堂小结 诗人在这首诗中所要告诉人们的诗自己的人生感悟与坚定信念，即奔向理想的人生征途是漫长的。但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。 我们知道，要翻过山，见到大海，就必须百折不挠，坚持奋斗。在今后的人生之路上，让我们永远牢记，心中要有个“海”，为了这个“海”，从现在开始，就要努力翻过一座座山。 知识改变命运，读书才能走出大山。学习改变命运，知识丰富人生。 重新体会诗句所含的情感 山那边是海吗？ （有点怀疑的语气） 在山的那边依然是山 （失望的语气） 在山的那边，是海！ （坚定的语气） 在山的那边是海吗？ （遇到了困难挫折时，信心又有点动摇，显出怀疑的语气） 而在这座山的那边，就是海呀！ （奋斗成功后喜悦之情） 1 、仿造示例扩写句子 例：海在喧腾 海在远方为我喧腾 我听到海依然在远方为我喧腾 树在点头 仿写 仿句：根据下列情境说话。 嫩绿的芽儿和青年说：“ 发展你自己！ ”； 洁白的花儿和青年说：“贡献你自己！”； 深红的果儿和青年说：“ 牺牲你自己！ ”； 生活的挫折和青年说： “ ！ ”； 难缠的烦恼和青年说： “ ！ ” 仿写 考验你自己 考验你自己 锻炼你自己 2 、课外搜集描写山的诗词 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （陆游 《 游山西村 》 ） 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 （ 柳宗元 《 江雪 》 ） 白日依山尽，黄河入海流。 （ 王之涣 《 登鹳雀楼 》 ） 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 （ 苏轼 《 题西林壁 》 ） 会当凌绝顶，一览众山小。 ( 杜甫： 《 望岳 》) 积累 绿树村边合，青山郭外斜。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山 采菊东篱下，悠然见南山。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 积累 关于理想抱负的古诗名句 精诚所至，金石为开。（ 《 庄子 · 渔父 》 ） 欲穷千里目，更上一层楼。 （唐 · 王之涣 《 登鹳雀楼 》 ） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （李白 《 行路难 》 ） 有志不在年高，无志空活百岁。 （清 · 石玉昆 《 三侠五义 》 ）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 （ 赖以正书 《 千幅七言对联 》 ） 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 （魏 · 曹操 《 龟虽寿 》 ） 世上无难事，只怕有心人；世上无易事，只怕粗心人。 （清 · 袁枚 《 随园诗话 》 ） 积累 3 、课后练习第三题：以 “我终于见到大海”为题 写一段话。 要求：字数为 150—200 ， 表达自己的真情实感。 体验与反思 如：你的生活学习中，也有无数座山等着你去征服或已被你征服，结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示，谈谈自己为了实现一个目标克服困难的经历和感受。 生命的奖赏远在旅途终点，而非起点 附近。我不知道要走多少步才能达到 目标。踏上第一千步的时候，仍然可能 遭到失败。但成功就藏在拐角后面， 除非拐了弯，我永远不知道还有多远。 我们知道，要翻过山，见到大海，就必须百折不挠，坚持奋斗。在今后的 人生之路上，让我们永远 牢记，心中要有个“海”，为了这个“海”，从现在开始，就要努力翻过一座座山。再前进一步，如果没有用，就再向前一步。事实上，每次进步一点点并不太难。 坚持不懈，直到成功。从今 往后，我承认每天的奋斗就像对参天大树的一次次砍击，头几刀可能了无痕迹。每一击都似微不足道，然而，累积起来，巨树终会倒下。这恰如我今天的努力。就像冲洗高山的雨滴，吞噬猛虎的蚂蚁，照亮大地的星辰，建起金字塔的奴隶，我也要一砖一瓦地建造起自己的城堡，因为我深知水滴石穿的道理，只要持之以恒，什么都可以做到。。 小时候，他问父亲 “ 山那边是什么 ” 父亲说 “ 是山 ” “ 那边的那边呢？ ” “ 山，还是山 ” 他不作声了，看着远处 山第一次使他这样疲倦 山民 韩东 对 比 阅 读 他想，这辈子是走不出这里的群山了 海是有的，但十分遥远 他只能活几十年 所以没有等他走到那里 就已死在半路上了 死在山中 对 比 阅 读 他觉得应该带着老婆一起上路 老婆会给他生个儿子 到他死的时候 儿子就长大了 儿子也会有老婆 儿子也会有儿子 儿子的儿子也还会有儿子 对 比 阅 读 他不再想了 儿子也使他很疲倦 他只是遗憾 他的祖先没有像他一样想过 不然，见到大海的该是他了 对 比 阅 读 1 、这首诗中出现了哪三个主要形象？ 山民 山 海 对 比 阅 读 2 、在这两首诗中，“山民”和“我”小时候的生活环境和梦想相同吗？ 生活环境 ： 梦想： 都生活在穷山沟 沟里 都想见到大海 对 比 阅 读 3 、他们最终的结局一样吗？为什么？ “ 我 ” “ 山民 ” “我”见到了“大海” “山民”未见到 “大海” 原因 “我”坚持不懈地追求 “山民”只是曾经那么想， 并没有付诸行动 对 比 阅 读 4 、同样是山里的孩子，为什么一个能坚持不懈地追求自己的理想，而另一个却放弃了？ 妈 妈 父 亲 妈妈给我说过：海 父亲说“是山” “山，还是山 ” 给孩子以希望 扼杀了孩子的希望 对 比 阅 读 雪花的快乐 徐志摩 假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒， 我一定认清我的方向 —— 飞扬，飞扬，飞扬， 这地面上有我的方向。 不去那冷寞的幽谷， 不去那凄清的山麓， 也不上荒街去惆怅 —— 飞扬，飞扬，飞扬 —— 你看，我有我的方向！ 在半空里娟娟的飞舞， 认明了那清幽的住处， 等着她来花园里探望 —— 飞扬，飞扬，飞扬， —— 啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那时我凭借我的身轻， 盈盈的，沾住了她的衣襟， 贴近她柔波似的心胸 —— 消溶，消溶，消溶 —— 溶入了她柔波似的心胸 相似处：都表达了对理想的执著追求，表现了追求过程中的艰难与曲折，抒发了理想实现时的喜悦心情，巧妙地运用了象征手法。 比较两首诗在写法与内容上有何相似之处 ? 拓展延伸 一、日积月累，反复吟读 二、知人读诗鉴赏法 三、关键词句推敲法 如宋祁的 《 玉楼春 》 中一句“红杏枝头春意闹”，其中一“闹”字使得境界全出，此字不禁让人浮想联翩：春日里，万紫千红，青山朗润、幽泉清冽、春泥润泽、红杏满园 …… 四、抓住意象赏诗法 如月（明月，残月、新月）多表达离愁别苦，渲染悲寂氛围。如：杜甫的 《 月夜忆舍弟 》 中：“露从今夜白，月是故乡明。” 诗歌的欣赏方法