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  • 2021-10-26 发布

人教语文七上看云识天气学案设计

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‎《看云识天气》学案设计 一、自学内容及自学目标 ‎1.自学内容:《看云识天气》‎ ‎2.自学目标 ‎①快速阅读课文,概括课文内容要点。‎ ‎②理清文章的思路。 ‎ ‎③领会运用比喻的妙处。‎ ‎ ④积累有关天气的谚语 二、重点、难点 ‎○学习重点  :把握课文主要内容,理清写作思路,体会运用比喻的妙处。‎ ‎○学习难点  :体会运用比喻的妙处。‎ 三、自学提纲 ‎1.给上列加粗字注音 (1)峰峦(    )  (2)凌纱(    )(3)粼波(    )  (4)弥漫(    )(5)点缀(    )  ‎ ‎(6)谚语(    )(7)一霎时(    )  (8)棉絮(    )(9)模糊(    )‎ ‎2、云和天气到底有怎样的关系?  ‎ 明确:天空的薄云,往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆。‎ ‎3、作者从两个方面来写云和天气的关系:  明确:(1)云的形状与天气的关系。       (2)云的光彩与天气的关系。‎ ‎4.本文主要介绍了哪些云及其光彩?它们各有怎样的特征?分别预示怎样的天气情况? ‎ ‎(结合练习册第5题完成)‎ 四、自学测评 ‎1、必做题:《同步测练考》1、2、3、‎ ‎2、选做题: 研讨与练习二 五、你认为的疑点、难点是什么?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 互动学案 一、教师预设疑、难、拓展点及解决办法。‎ 疑点: ①本文介绍了这么多的云和云的光彩,但我们读来条理清晰,作者是怎样做到这一点的? 你能从课文中找出有关语句吗? ‎ 解决办法: :学生速读课文,先独立思考,然后小组交流,最后师生共同明确: ‎ ‎ 文章第1段概述云和天气的关系,先用“天上的云,真是姿态万千,变化无常”一句总说,然后描绘了万千姿态的云。第2段是3、4、5段的“纲”:“薄云往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆”,后面三段就是遵循这个“纲”展开的。第3段照应“薄云往往是天气晴朗的象征”,又将“薄云”又分为“卷云”、“卷积云”、“积云”和“高积云”,并分别介绍了它们的特点及和天气的关系。第4、5段照应“低而厚密的云层,常常 难点:(1)本文是一篇介绍科学知识的说明文,但语言生动,对云的描摹也细致形象。作者主要采用了哪些修辞方法?运用这些方法有何好处?试从课文中找出几例加以体会。你能否仿照课文中的例子造几个句子? ‎ 解决办法:‎ 学生在课文中画出运用比喻、排比等修辞方法的句子。(侧重于比喻的修辞方法)   (学生朗读找到的运用修辞方法的语句,重点谈谈体会)。  ‎ ‎( 2)往往”、“常常”两个副词起什么作用?‎ 解决办法:比较山区这两个词有何不同?‎ 拓展点: ‎ ‎1、齐读课文第1自然段,体会说明语言的生动特点,并仿照课文造句。 ‎ 示例:天上的云……像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马……  [造句] ◆远处的霓红灯亮了,……‎ ‎ ◆月光照在地上,像……          ‎ ‎2、小组交流自己收集到的有关云的谚语、成语、俗语、诗词及文章片断等。‎ ‎ ‎ 二、教师记录新生的问题。 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、课堂小结 ‎   本文介绍了种类繁多的云及云的光彩,但文章层次清晰,很有条理,关键在于作者选取了合理的说明顺序。先说什么,后说什么,作者做到了心中有数。另外,作为一篇科普说明文,作者写得非常生动形象,这得益于运用了恰当的修辞方法。除此外,更重要的是对于自然现象的细心观察。其实,只要我们做生活的有心人,善于观察,一样可以写出精彩的文章来。‎ ‎ ‎ 课堂测评 ‎ 《同步测练考》4、6、7、8、9‎