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- 2021-10-26 发布
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《看云识天气》学案设计
一、自学内容及自学目标
1.自学内容:《看云识天气》
2.自学目标
①快速阅读课文,概括课文内容要点。
②理清文章的思路。
③领会运用比喻的妙处。
④积累有关天气的谚语
二、重点、难点
○学习重点 :把握课文主要内容,理清写作思路,体会运用比喻的妙处。
○学习难点 :体会运用比喻的妙处。
三、自学提纲
1.给上列加粗字注音
(1)峰峦( ) (2)凌纱( )(3)粼波( ) (4)弥漫( )(5)点缀( )
(6)谚语( )(7)一霎时( ) (8)棉絮( )(9)模糊( )
2、云和天气到底有怎样的关系?
明确:天空的薄云,往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆。
3、作者从两个方面来写云和天气的关系:
明确:(1)云的形状与天气的关系。
(2)云的光彩与天气的关系。
4.本文主要介绍了哪些云及其光彩?它们各有怎样的特征?分别预示怎样的天气情况?
(结合练习册第5题完成)
四、自学测评
1、必做题:《同步测练考》1、2、3、
2、选做题: 研讨与练习二
五、你认为的疑点、难点是什么?
互动学案
一、教师预设疑、难、拓展点及解决办法。
疑点: ①本文介绍了这么多的云和云的光彩,但我们读来条理清晰,作者是怎样做到这一点的? 你能从课文中找出有关语句吗?
解决办法: :学生速读课文,先独立思考,然后小组交流,最后师生共同明确:
文章第1段概述云和天气的关系,先用“天上的云,真是姿态万千,变化无常”一句总说,然后描绘了万千姿态的云。第2段是3、4、5段的“纲”:“薄云往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆”,后面三段就是遵循这个“纲”展开的。第3段照应“薄云往往是天气晴朗的象征”,又将“薄云”又分为“卷云”、“卷积云”、“积云”和“高积云”,并分别介绍了它们的特点及和天气的关系。第4、5段照应“低而厚密的云层,常常
难点:(1)本文是一篇介绍科学知识的说明文,但语言生动,对云的描摹也细致形象。作者主要采用了哪些修辞方法?运用这些方法有何好处?试从课文中找出几例加以体会。你能否仿照课文中的例子造几个句子?
解决办法:
学生在课文中画出运用比喻、排比等修辞方法的句子。(侧重于比喻的修辞方法)
(学生朗读找到的运用修辞方法的语句,重点谈谈体会)。
( 2)往往”、“常常”两个副词起什么作用?
解决办法:比较山区这两个词有何不同?
拓展点:
1、齐读课文第1自然段,体会说明语言的生动特点,并仿照课文造句。
示例:天上的云……像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马……
[造句] ◆远处的霓红灯亮了,……
◆月光照在地上,像……
2、小组交流自己收集到的有关云的谚语、成语、俗语、诗词及文章片断等。
二、教师记录新生的问题。
三、课堂小结
本文介绍了种类繁多的云及云的光彩,但文章层次清晰,很有条理,关键在于作者选取了合理的说明顺序。先说什么,后说什么,作者做到了心中有数。另外,作为一篇科普说明文,作者写得非常生动形象,这得益于运用了恰当的修辞方法。除此外,更重要的是对于自然现象的细心观察。其实,只要我们做生活的有心人,善于观察,一样可以写出精彩的文章来。
课堂测评
《同步测练考》4、6、7、8、9