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- 2021-10-26 发布
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部编版七年级《道德与法治》上册
同步练习（全册）
目录
第一单元
《成长的节拍》
第一课 中学时代
第二课 学习新天地
第三课 发现自己
第二单元
《友谊的天空》
第四课 友谊与成长同行
第五课 交友的智慧
第三单元
《师长情谊》
第六课 师生之间
第七课 亲情之爱
第四单元
《生命的思考》
第八课 探问生命
第九课 珍视生命
第十课 绽放生命之花
七年级上册道德与法治同步练习（含答案）
第一课《中学时代》
1.1《中学序曲》同步练习
一、单项选择题
1.“好的开始是成功的一半。”从适应初中新环境这一角度看,这句话给我们的启示是( )
A.只要把七年级的课程学好,以后的课程就肯定没问题
B.组成一个良好的班集体就表示成功了一半
C.进入新学校,认识新同学,以后的学习就成功了一半
D.我们应该珍惜中学这个新的起点,为我们的一生奠定重要的基础
2.“人生的最大敌人就是自己。”这句话启示我们 ( )
A.把自己作为自己的敌人
B.不断激发潜能,超越自己
C.不断寻找自身缺点,放大缺点
D.不能落后于他人
3.七年级学生志高在日记本上写道:“进入中学了,我要改掉以前的坏毛病,相信自己,我一定会塑造完美的自我形象。”志高塑造完美形象包括的内容有 ( )
①越来越自信、自强 ②勇敢地面对学习上的困难,意志越来越坚强
③与同学进行良好的合作,包容同学的过失或错误 ④对于同学给自己提出的建议,能全盘接受
A.①②③ B.①③④
C.①②④ D.②③④
4.中学生活的许许多多,都是生命馈赠给我们成长的礼物。这些成长的礼物是指( )
①中学生活中的新的环境能重塑一个“我”
②中学生活给我们提供了发展自我的多种机会
③中学生活意味着我们有新的机会和可能
④中学生活意味着我们要面临新的目标和挑战
A.①②③ B.①②④
C.①②③④ D.②③④
5.中学生活给我们提供了发展自我的多种机会,主要是( )
①集体生活,涵养我们的品格 ②新的课程,引领我们探索新的知识领域
③社团活动,给我们提供发展兴趣的平台 ④社会实践,为我们打开认识社会之门
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①②③④
6.成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代( )
①是人生发展的一个新阶段 ②是成长中的重要时代 ③具有独特的价值和意义 ④无足轻重
A.①②③ B.①②④
C.①②③④ D.②③④
7.超越,就是认识自我,敢于挑战自我,超越自我,超越他人而走向成功的过程。超越自我,我们应做到 ( )
①树立“只有更好,没有最好”“学无止境”的信念 ②激发自己的潜能,做“最好的我” ③当自己优于别人的时候,可以懈怠一下 ④改变自己不够完美的形象,重新塑造一个“我”
A.①②③ B.①②④
C.①②③④ D.②③④
8.进入中学的第一天,一个高年级的同学欺负我了。我哭着告诉了老师。老师说:“看你,都初中生了,还哭鼻子!”这表明进入中学后( )
A.我有了新体验
B.我有了新感觉
C.人们对我有了新认识
D.老师对我有了新看法、新要求
二、非选择题
9.中学生活有哪些新变化?
10.有人认为中学生活是繁忙的,有人认为中学生活是很辛苦的。我认为,中学生活是人一生的黄金时期,为我们走向社会打下良好的基础。
结合所学知识谈谈你对画线部分的理解。
11.9月1日,各地的中小学都迎来新学期开学的第一天。通过“播种爱和希望”的开学典礼和开学第一课,传播安全观念、塑造健康心理、提升素质教育成为学校的共同主题。
为了让同学们更好地认识和适应初中新生活,某校七年级(1)班召开了一次主题活动,请你参与并完成下列任务。
(1)【初中生活新印象】你对初中生活有哪些新的感受?
(2)【塑造新自我】结合自身实际情况,请你制定新的发展目标和要求,以塑造新的、更好的自我。
12.我国数学家杨乐在上中学时,看到数学书上的定理都是以外国人的名字命名的,就立志要把中国人的名字写进书中。杨乐决心用实际行动去努力实现自己远大的目标。这种信念为他以后攀登数学高峰打下了坚实的基础。理想的种子最终有了金色的收获,他与我国另一位数学家张广厚的研究成果被国际数学界称为“张杨定理”。杨乐后来事业上的成功,离不开在中学时代的立志、奋斗、积累与积淀。
我国数学家杨乐的成功与中学时代有着密切的联系,你对此是如何认识的?
1
答案与解析
1.D 解答本题应紧扣“好的开始”“成功”等关键信息,它们体现了中学生要珍惜中学这个新起点,为一生奠定基础,D项符合题意。A、B、C三项说法错误,排除。
2.B 解答本题应紧扣“敌人就是自己”这一关键信息,它体现了我们要超越自己、战胜自己,克服自身缺点,不断取得进步。A、C、D三项说法错误,排除。
3.A 4.C 5.D
6.A 中学时代是人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要基础,④说法错误,排除。
7.B 超越自我就要做到积极进取,永不懈怠,③说法不正确,排除。
8.D 解答本题要紧扣题干中老师的话语“都初中生了”,这体现了对“我”的新要求。D项符合题意。
9.答案 (1)同学的重新组合。
(2)学习科目增多了。
(3)学习难度加大了。
(4)自主管理的要求高了。
(5)社团活动更丰富多彩了。
10.答案 (1)中学时代是人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要基础。
(2)中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性;新的课程,引领我们探索新的知识领域;丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台;各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门……
11.答案 (1)①
中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长,却可以为我们的一生奠定重要基础;中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶;中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物;中学生活提供了发展自我的多种机会。②进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越;我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”。
(2)示例:学习上,结合新的课程特点,寻找适合自己的科学的学习方法,提高学习效率;社会生活中,积极参加各种适合青少年的社会实践活动,培养自己认识社会、服务社会的能力;个人品格上,磨炼意志,学会合作、宽容待人,培养自立能力,自主自理等。
12.答案 ①中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长,却可以为我们的一生奠定重要基础。②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展,我们开始深入探寻生命的奥秘,满怀好奇地撩开精神世界的面纱;随着自我意识的逐步觉醒,我们开始主动发现和认识自己;随着思维水平和理解能力的不断提高,我们对世界的认识越发具体而深入;随着生活体验的日渐丰富,我们开始自觉磨砺意志和品格,思考生活的意义……这些将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。③我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。
1.2《少年有梦》同步练习
一、单项选择题
1.对图片《少年梦托起中国梦》的理解正确的是( )
少年梦托起中国梦
A.实现少年梦也就实现了中国梦
B.先实现少年梦才能实现中国梦
C.少年梦比中国梦重要
D.少年梦与中国梦密不可分
2.“功崇惟志,业广惟勤”告诉我们的道理是( )
A.如果努力不落实在每一天的具体行动中,梦想就会成为空想
B.人要有梦想,只要努力就能使梦想变成现实
C.实现梦想需常换志向
D.梦想与人生目标紧密相连
3.下列关于“梦想与现实”的观点正确的有( )
①从小努力,经过长时间的奋斗,梦想才能实现 ②梦想与现实是平行线,永远无法相交 ③梦想即使实现不了,也能引领方向 ④现实常常会把梦想打破 ⑤总有一个梦想会在现实中开花
A.①②③⑤ B.②③④
C.②④⑤ D.①③④⑤
4.中央电视台播出的《开学第一课》——“乘着梦想的翅膀”,引领广大中小学生为美好理想而奋斗。实现人生理想,就要 ( )
A.坚持理想,绝不更改
B.敢做大事,忽略小事
C.不仅心动,更要行动
D.追名逐利,享受生活
5.“梦想是海市蜃楼,还是绿洲,关键取决于你是否停止跋涉的脚步。”下列与这句话内涵相一致的是( )
A.崇高的理想是人生的精神支柱
B.学而不思则罔,思而不学则殆
C.目标重要,行动更重要
D.人应该支配习惯,而不是习惯支配人
6.青少年时期正是一个对未来充满希望和憧憬的时期,我们每个人都对自己的将来有一个美好的规划。对此我们应该 ( )
①确立自己的理想要在了解自己的个性和潜能的基础上认真思考 ②确立个人的成长目标不能离开社会的实际需要 ③实现自己的理想离不开今天的努力和拼搏 ④只注重眼前文化知识的学习,没有必要考虑将来的事
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①②③④
7.“功崇惟志,业广惟勤”,努力就会有改变。下列对“努力”理解错误的是 ( )
A.努力需要立志,需要坚持
B.只要努力,梦想就一定能够实现
C.不努力,梦想就是空想
D.努力是梦想与现实之间的桥梁
8.漫画往往寓意深刻,给人以启迪和警示。漫画《学步》告诉我们 ( )
学 步
A.要学会自我保护,时刻注意自身的安全
B.实现目标要循序渐进,不可能一蹴而就
C.实现梦想需要立志,实现梦想需要坚持
D.要虚心听取别人的意见,通过他人了解自己
9.乒乓球运动员马龙5岁学习乒乓球,15岁进入国家队,16岁获得世青赛男单冠军。在里约奥运会乒乓球男子单打决赛中,他拿下梦寐以求的冠军,同时实现了个人职业生涯的“大满贯”梦想。每个冠军都是拼出来的,一路走来,他执着坚定,刻苦练习,在每一次大赛中寻求新突破。他的事例告诉我们 ( )
①梦想带给我们动力,而努力会带来改变 ②梦想和现实有很大的差距,说明梦想都是不切实际的 ③梦想转化为现实需要落实在行动上,需要坚持 ④梦想与个人的目标紧密相连,能够帮助我们找到前进的方向
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
二、非选择题
10.在学习和生活中,少年怎样才能实现梦想?
11.观察下面漫画,思考下列问题。
这下面没有水,再换个地方挖!
(1)漫画批评的是一种什么现象?
(2)结合自己的学习生活,谈谈在学习和生活中无论做什么事都要坚持到底,否则就会前功尽弃。
12.材料一 图片《每天离梦想更近一点》
材料二 梦想大调查:要实现梦想,47.7%的受访者认为最重要的是自己的热爱和坚持,31.3%的受访者认为脚踏实地的行动最重要,14.6%的受访者表示应该多积累、少空谈。调查中,83.1%的受访者表示,不能等以后有空了再去实现梦想,追梦要趁早。
(1)请你用一句话概括材料二表明的道理,并进行简要分析。
(2)如何能够做到每天离梦想更近一点?
13.苏州市某校七年级(5)班师生组织了一次“情系江苏发展,畅想美好未来”的主题班会。他们搜集到很多相关材料,并通过班级QQ群开展探讨。以下是他们发帖交流探讨的部分内容。
发帖:编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。梦想是对未来美好生活的愿望,它能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
(1)中学生作为未来的建设者,应如何编织人生梦想?
(2)请你说说中学生应如何实现自己的梦想。
1
答案与解析
1.D 解答本题应紧扣图片中“少年梦托起中国梦”关键信息,它体现了少年梦与中国梦的关系,D项符合题意。A、B、C三项说法均错误。
2.A 3.D 4.C 5.C
6.A 青少年时期是我们人生中的一个重要发展阶段,基本的人生观和价值观都在这一阶段开始形成。抓住这个重要的阶段,无论是对我们的现在还是将来的发展都具有重要意义。①②③说法正确,④观点错误,因此选A项。
7.B 本题考查对努力的理解。“功崇惟志,业广惟勤”的意思是取得伟大的功业是由于有伟大的志向;完成伟大的功业,在于辛勤不懈地工作。这告诉我们,努力需要立志,需要坚持;不努力,梦想就是空想;努力是梦想与现实的桥梁。A、C、D三项说法正确,不符合题意;B项说法太绝对,错误,符合题意。
8.C 漫画《学步》的主要寓意是,实现梦想需要立志,实现梦想需要坚持。C项符合题意。
9.C 本题考查对理想的认识。材料中马龙有夺冠的梦想,就有了前进的方向和动力,通过不断地奋斗拼搏,坚持不懈,最终梦想实现,①③④符合题意;梦想高于现实,但说梦想都是不切实际的,太绝对化,②错误。故选C项。
10.【答案】少年有梦,不应止于心动,更要付诸行动。实现梦想需要立志。志向是人生的航标。实现梦想需要坚持。如果努力不落实在每一天的具体行动中,梦想就会成为空想。只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更近一步。要使远大的理想逐步变成现实,就需要制订具体计划。
11.【答案】(1)批评的是做事半途而废、不能坚持到底的现象。
(2)例如:学习和挖井存在一样的道理,在学习中遇到困难、疑惑或挫折时,我们不能逃避现实,要有耐心地面对它,这样才有解决的方法。
12.【答案】(1)①实现梦想需要有努力的行动。努力,是梦想与现实之间的桥梁。
(2)具有一种不服输的坚忍意志和失败后从头再来的勇气,对自我的坚定信念和对美好的不懈追求;需要立志,把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起;需要坚持,把努力落实在每一天的具体行动中,这样我们离梦想才能更近一点。
13.【答案】(1)确立为报效祖国、奉献社会而努力奋斗的志向。认真学习科学文化知识,培养敢于实践、敢于创新、积极进取的精神。
(2)认清时代要求,服从祖国需要,立足自身实际。埋头苦干,发挥聪明才智,成为祖国需要的人才。
七年级上册道德与法治同步练习（含答案）
第二课《学习新天地》
2.1《学习伴成长》同步练习
学习伴成长
一、单项选择题
1.中学阶段,我们的重要任务是( )
A.塑造适合自己的性格特征
B.锻炼强壮的身体
C.通过学习获取知识和培养能力
D.塑造个人更好的形象
2.许多老科学家、老艺术家在回忆自己的成长经历时,都非常怀念自己的中学时光,认为正是自己在中学阶段养成的认真学习的态度、勤奋钻研的精神、自主学习的习惯,为自己后来的发展奠定了坚实的基础。这给我们的启示是( )
A.所有的科学家和艺术家都读过初中
B.只要努力学习,就一定能成为科学家或艺术家
C.把握好中学的学习生活,将使我们终生受益
D.每个中学生都希望成为科学家或艺术家
3.埃里克·霍弗说:“在剧变时代,善于学习的人将继承未来。有学问的人将会发现他们为生存其中而进行了准备的世界已经不存在了。”这段话启示我们( )
A.人们不需要为未来准备
B.未来社会是不可知的,人们根本无从把握
C.未来的文盲都是不懂电子计算机的人
D.学会学习是一个人生存和发展的基本要求
4.有的同学常常抱怨:“老师对我们要求那么严格,真烦啊!”“爸爸妈妈为什么要送我到这个学校读书啊?”“学习真累啊!”在学习面前,他们害怕、退缩。对此,你认为他们迫切需要做的是( )
A.掌握科学的学习方法
B.树立自觉、主动的学习态度
C.提高学习质量
D.纠正不良的学习习惯
5.“我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做都可以是学习。”对此理解正确的是( )
①学习不仅仅局限在学校
②我们要从社会实践中学习
③学习既是接受和掌握知识的过程,又是发现、探究、感悟和体验的过程
④我们所看、所听、所尝、所触的一切知识或感受都是对我们有利的
A.①③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
6.当今社会,终身学习已经成为一种生活方式。在学习中( )
①我们为幸福生活奠基
②我们分享生命经验,获得成长
③帮助他人,服务社会
④只对个人发展起作用
A.①③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
二、非选择题
7.周恩来总理少年时期就立下为中华之崛起而读书的大志,他把自己的一切献给了党,献给了祖国和人民。在漫长的革命生涯中,他出生入死,南征北战,为中国走向独立和振兴作出了卓越的贡献。
(1)周恩来毕生为什么学习和奋斗?
(2)请你谈谈学习对我们的作用。
8.欣赏漫画《差生宣言》。漫画中的同学( )
差生宣言
①发现了自身的潜能
②对自己有清醒的认识
③不了解学习的重要性
④没有学会自主地学习
A.①④ B.③④
C.①③ D.①②③④
9.2016年3月10日,蒋品洪来到东阳市教育局招生自考办,领取了律师专业本科自考毕业证书。这是他获得的第4张自考毕业文凭,同时,他也成为东阳市获自考文凭最多的考生。自考是一条艰辛而漫长的道路,只有坚持才能成功。
蒋品洪说:“我自考的目标不在于取得学历,自考已成为我继续学习的方式,成为充实自己生活的途径。通过自考的学习,我体会到了学习的快乐。读书学习,自学考试,已成为我生活中的一种享受!”
(1)了解蒋品洪坚持自考的历程,你有何感悟?
(2)蒋品洪的事迹给我们什么启示?
★10.材料一 有一家跨国公司的总裁对公司新招聘的员工说:“你的文凭代表了你应有的文化程度,它的价值会体现在你的底薪上,但有效期只有三个月。要想在我这里继续干下去,就必须知道你该学些什么东西,如果不知道,你的文凭在我这里就会失效。”
材料二 党的十八大提出的完善终身教育体系,建设学习型社会,是实现全面建成小康社会重大战略任务的根本保障;要以终身学习理念为指导加强和改进学校教育,大力发展继续教育,高度重视和加快推进教育信息化,切实加强学习型社区、学习型组织和学习型城市建设。
结合材料谈谈我们应如何处理好终身学习和在校学习之间的关系。
11.情景一 初中生丁丁辍学了,班主任第一次去家访时,家长以家庭困难为由拒绝丁丁返校读书。第二次班主任和其他科任老师又到其家中动员,家长说:“孩子上不上学关你们什么事?”说完后,砰!门关上了……
情景二 经过学校和老师等多方面的努力,丁丁终于回到学校读书了。可是过了一段时间,丁丁迷上了看课外书、网上交友,他无心学习,开始逃课。老师批评他,他就顶嘴说:“读书好坏是我的事,你管不着。我没有辍学已经算是尽到受教育的义务了。”
(1)假如你是丁丁的老师,你会怎样劝说丁丁重返校园?
(2)丁丁的哪些表现是不对的?
(3)假如你是丁丁,应该怎样改正自己的错误?
1
参考答案
1.C 本题考查对教材基础知识的把握。中学时代,学习是我们的重要任务,C项符合题意。
2.C 3.D
4.B 题干材料中同学的抱怨说明其学习态度不端正,需要树立自觉、主动的学习态度,B项符合题意。
5.B 本题考查学习的经历,我们可以从一切经历中学习,①②③符合题意。④说法错误,排除。
6.B 本题考查学习的重要性。④说法错误,学习对个人和社会发展均有作用,排除。
7.答案(1)为中华之崛起而读书。
(2)学习不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有更充实的生活。学习就是给生命添加养料。如果不学习,人的生命将会枯萎。在学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也可以帮助他人,服务社会,为幸福生活奠基。
8.B
9.答案(1)①学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态,生活中的点点滴滴都是学习。②学习没有终点。我们终生都在学习,终生都需要学习,即使离开了学校,也要不断地学习,不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。③在享受学习的过程中,我们可以不断提升自己的学习能力,促进自己的成长和进步。
(2)要积极、主动地学习,树立终身学习的理念;在实现梦想的过程中,要努力坚持,把努力落实在每一天的具体行动中。
10.答案 终身学习,要求我们珍惜在学校学习的机会。在学校学习的过程中,我们不仅掌握了知识,而且增强了获取知识、自主判断与选择的能力,确立了终身学习的观念,养成了主动学习、持续学习的习惯。珍惜在校学习的机会,学会学习,为将来的学习、工作、生活奠基。
11.答案(1)①学习点亮生命。学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。学习,打开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更广阔、更精彩;学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式;学习,改变了我们的思维方式和行为,提升我们的能力和智慧;学习,带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由等。②学习就是给生活添加养料。如果不学习,人的生命将会枯萎。③在学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也可以帮助他人,服务社会,为幸福生活奠基。我们要珍惜当下,把握好现在学习的机会。④因经济困难而不能上学,学校可以帮助解决。(意思接近即可)
(2)无心学习,开始逃课,老师批评他,他就顶嘴。
(3)示例:掌握科学的学习方法,养成良好的态度和习惯;自觉、主动、积极地学习;不断学习,不断充实自己等。
2.2《享受学习》同步练习
一、单项选择题
1.有的同学回家做作业时,看着语文书,想着数学作业;听着英语磁带,想着劳技制作。整个晚上,一样作业都没有完成好。这说明( )
A.老师布置的课外作业太多,学生根本做不完
B.不良的学习习惯,极大地影响着我们的学习效率
C.当前学生的课业负担仍然很重,减负工作任重而道远
D.家长应每天帮助孩子安排好学习进程,以免使孩子学习没有规律
2.自从进入初中以后,小明的功课老是跟不上,他对同桌说:初中的学习压力很大,简直痛苦不堪。为了纠正他的观念,以下哪句话不应该对他说?( )
A.学习必然是辛苦的,能学多少算多少
B.学习是苦乐交织的过程,我们应该寻找学习中的乐趣
C.学习既有辛苦的一面,也有快乐的一面,不能只看到学习的苦
D.抱着苦学的观念,会影响你学习的积极性
3.下列与学习兴趣密切相关的是( )
A.个人的学习目的
B.学习能力
C.学习方式
D.学习习惯
4.刘某考试不及格,为了补考她把时间全放在了复习上,有时看着看着书就睡着了。刘某的做法( )
A.是不可取的。这样做是不会自主学习的表现
B.是可取的。没有足够的时间就不可能有较好的成绩
C.是可取的。这是勤奋刻苦的表现
D.是不可取的。这样很难保证较高的学习效率
5.小勇在小学时学习成绩名列前茅,可进入初中后,由于学习科目增多,难度加大,小勇的学习成绩明显下降了。小勇要改变这种状况,应该( )
①集中精力学好语、数、外等“主科”,放弃政、史、地等“副科”
②制订合理的学习计划
③科学安排时间
④专心学习,不参加学校组织的任何活动
A.②④ B.②③ C.①③ D.①②
6.进入初中,我们的学习有了一些新的特点。为了更好地适应初中学习生活,以下同学的做法中不正确的是( )
A.小惠现在都不用父母催促,回家后第一件事情就是写作业
B.小利每天写作业后都要进行复习和预习
C.小江制订了一个学习计划,科学安排每天的学习时间
D.小玲为了提高学习效率,每天都模仿其他同学的学习方式
7.下面同学的学习方法中,你认为属于科学学习方法的有( )
A.孙林遇到不会的问题,马上去问同学和老师
B.张凯每节课都不认真听讲,课后也不及时复习
C.孟平习惯制订学习计划,并且总是按计划学习
D.李涛把课外的时间都用来学习
8.七年级(1)班的自习课上,小刚正在做老师布置的语文作业,这时他听到同桌小伟在读英语,这让他想到了英语老师中午就要检查短文的背诵,如果背不过,那就……于是他迅速掏出英语课本来。读着读着,突然想到下节课就要上数学了,数学老师说最好提前预习一下,熟悉一下数学公式,于是小刚又翻看了数学课本……小刚的脑子乱糟糟的,想法很多,什么都要花时间,可是现在到底先干什么呢?这时,下课铃声响了网
小刚的做法可取吗?请你给他提一些好的建议。
9.进入初中后,李明的数学成绩越来越好,语文成绩却下降了。妈妈问他原因,他说数学老师讲课很有意思,所以很喜欢;而语文老师的上课方式他不太喜欢,上语文课的时候就不想听,慢慢地对语文也就没什么兴趣了。
(1)李明以什么标准来确定自己的学习喜好?
(2)如果李明继续这样下去,会有什么后果?
(3)如果你是李明,你会怎么办?
★10.一位心理学家在对记忆的保持量进行系统研究后得出以下结论:学习后的短时间内,对学习内容的保持量是不同的,刚学完时能记住很多内容,但是,短时间内遗忘的速度也很快,经过一段时间后遗忘的速度开始减缓,最后保持在一定的水平上(见下图)。这说明( )
A.课前预习的重要性
B.课后及时复习的重要性
C.摆脱依赖他人的重要性
D.制订学习计划的重要性
11.下图《学习金字塔》告诉我们( )
学习金字塔
①要培养良好的学习习惯
②学习应当成为我们终身的活动
③要学会学习,掌握科学的学习方法
④不同的学习方法会产生不同的学习效果
A.①②③ B.①③④
C.①②④ D.②③④
12.下列对右面图片中的这位同学躺着看书学习的习惯认识正确的是( )
①躺着看书既不利于我们的学习,也不利于我们的身体健康
②经常躺着看书是学习中的一种不良习惯
③躺着看书要比坐着看书效率高
④我们要积极克服这些不良习惯,逐步形成良好的学习习惯
A.①②③④ B.②③
C.①②④ D.②③④
13.每年秋季学期开学,有的学校举行新生开学典礼时,会把中考成绩优秀的学生请回来做报告,这些学生都强调“要学会学习”。我们要学会学习就应( )
①照搬他人的学习方法
②发现并保持对学习的兴趣
③掌握科学的学习方法
④善于运用不同的学习方式
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
二、非选择题
14.情境一 放学路上,小江正在向自己的好朋友小海倾吐心声:“真累啊,上学怎么这么苦啊!数学课听不懂,英语单词背不下来,作业一大堆,抄都抄不完。”“是啊!”小海接着说,“班主任还总是找咱们麻烦:补作业,请家长。哎!在学校里我们没有快乐,只有到网吧才能体会到什么是快乐。”……
情境二 小华在小学时是个学习成绩很好的学生,可是进入初中后,随着科目增多,小华感到时间不够用,成绩有很大的滑坡。他父母为此很着急,小华也是忧心忡忡。
(1)你认为情境一中小江和小海的观点正确吗?为什么?
(2)面对情境二中忧心忡忡的小华,你准备怎样劝导他?
15.小王是个活泼可爱的孩子,进入中学后,学习科目增多了,他感到忙乱极了。上课时,经常想想这想想那,老师讲到哪儿都不知道。晚上在家复习功课时,心里总是惦记着电视里的精彩节目。做作业时,一遇到难题,就马上去问别人。遇到考试,才匆忙把课本拿起来翻这页看看,翻那页看看,忙到晚上十一点多,也理不出头绪来。因此,他的学习成绩总是不太理想。小王也知道这样不好,但就是不知道该怎么办。
请你结合材料,运用所学知识,回答下列问题:
(1)小王在学习上有哪些坏习惯?
(2)请你为小王出谋划策,怎么做才能克服这些坏习惯?
(3)小王应该培养哪些好的学习习惯?请你至少写出四种。
16.有人早上读书头脑最清晰,有人晚上背单词效果最好;有人喜欢在清静的地方读书,有人喜欢在咖啡厅读书;有人喜欢躺着读,有人喜欢大家在一起读。发现特洛伊遗址的谢里曼,凭借自身独特的外语学习方法,阅读大量原文古籍,从而推测出特洛伊遗址的可能地点。日本畅销书作家村上春树,长期坚持用长跑的方式打造强健体魄,接连写出多本畅销书籍。
(1)材料说明了什么?
(2)对学会学习,你有哪些好的建议?
1
参考答案
1.B
2.A 本题考查学习是苦乐交织的过程。只强调学习的苦,必然会失去学习的动力,A项观点错误,符合题意。故选A项。
3.A 4.D
5.B 依据教材知识,分析题意可知:小勇要改变这种状况,应该制订合理的学习计划,科学安排时间,②③观点正确;①放弃政史地等“副科”的观点错误;④“不参加学校组织的任何活动”的观点错误。
6.D 学习方法因人而异,根据自己的实际情况而定。不应该一味模仿其他同学的学习方式,小玲的做法不对。
7.C
8.答案 小刚的做法不可取。建议:了解自身学习的实际情况,以此来制订符合自身的学习计划,合理、科学、有效地安排和分配时间,以保证忙而不乱。
9.答案(1)李明以老师的讲课是否有意思和教学方式是否适合自己的“口味”来确定自己对各学科喜欢或不喜欢,他忽视了老师在教学方式和手段等方面的差异和特点。
(2)如果李明继续这样下去,不仅会使语文学科成绩继续下降,而且会使自己出现学业上常见的“偏科”现象,长久下去,自然会导致自己学科间的发展不平衡,影响自己全面、和谐发展。
(3)如果我是李明,首先要引起自己高度的重视,不能单凭学科老师的讲课是否有意思来决定自己是否认真听讲,而要努力发现每一位老师的优点和长处,尽快适应语文老师的讲课方式和方法,力争将落下的课赶上来,以保证自己的所有学科全面、均衡发展。
解析 李明同学语文成绩下降的根本原因是对语文老师的上课方式不适应。作为学生应欣赏老师的优点,努力适应每个老师的风格,而不能让老师来适应自己。这样,才会正确对待每个老师和学科,以便使自己各科均衡发展。
10.B
11.B 本题考查学习方法和学习习惯。题目图片反映了不同的学习方法对于两周后的学习保持率的影响,这告诉我们要培养良好的学习习惯,要学会学习,掌握科学的学习方法,不同的学习方法会产生不同的学习效果,①③④说法正确且符合题意;图中主要反映不同学习方法的影响,没有体现终身学习,故②说法不符合题意,排除。
12.C
13.C 学习方法因人而异,所以要根据自己的情况进行选择,切不可照搬他人的学习方法,所以①说法错误,应排除。②③④说法符合题意。
14.答案(1)他们的看法是错误的。①学习中有快乐,对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时,学习中找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。②学习是多方面的,学习是一个过程,我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。③学习中也有辛苦,即使抱有兴趣和探索欲望,学习也不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。④
当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。⑤我们要认识到学习的重要性,珍惜学习机会,努力学习,不在网吧浪费美好年华。
(2)寻找自己落后的原因,找出解决问题的方法;学会自主学习,提高学习效率,科学地安排时间;制订适合自己的学习计划。
15.答案(1)学习没有计划,学习时注意力不集中,缺乏独立思考的意识等。
(2)要树立正确的学习观念;学习时要集中精力,不断提高自控能力,要努力掌握科学的学习方法,坚持独立思考;要制订好学习计划,科学安排学习时间,并经常检查计划的落实情况,还可以请老师或同学监督。
(3)学习要有目标、有计划;能集中精力,不依赖他人,独立完成作业;经常使用工具书、参考书;科学利用时间等。
16.答案(1)学习方法因人而异,适合自己的方法就是最好的方法。
(2)学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣;需要掌握科学的学习方法,掌握一些基本的学习策略,合理安排学习时间,形成良好的学习习惯,不断提升自己的学习能力;要善于运用不同的学习方式。
解析 第(1)问,根据材料中不同人的学习方式不同可知,适合自己的学习方法就是最好的方法;第(2)问,可围绕如何学会学习回答。
七年级上册道德与法治同步练习（含答案）
第三课《发现自己》
3.1《认识自己》同步
一、单项选择题
1.下列对自己的认识属于社会方面的是( )
A.我是七年级(3)班的班长,积极参加社会公益活动
B.我是一个喜欢足球运动的人
C.我是一个身体健壮的小伙子
D.我是一个意志坚强的人
2.老子说:“知人者智,自知者明。”下列选项中,做到“自知”的途径有( )
①自我观察和评价
②通过比较来了解
③欣赏自己
④他人的态度和评价
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
3.“以人为镜”属于哪种认识自我的途径( )
A.通过自我观察认识自己
B.通过他人了解自己
C.通过集体了解自己
D.自我检查
4.我国古代伟大的思想家、教育家孔子在教育对象上主张因材施教。孔子弟子三千,贤者七十二人,他根据每个人各自的特点,施以不同的教育方法,使他们在不同的方面取得成就。这反映了( )
A.人有高低贵贱之分
B.每个人都是独一无二的
C.孔子的教育思想很现代
D.不是每个人都能取得辉煌的成就
5.小飞回到家中的第一件事就是看电视,妈妈说:“作业没做就先看电视,怎么这么管不住自己啊!”小飞做完作业也不收拾,妈妈说:“你看书本弄得这么乱,做事多没条理。”妈妈的话使小飞认识到自己的缺点,并下决心改正。小飞认识自己的途径是( )
A.通过自我观察
B.通过集体评价
C.通过自我反思
D.通过他人的态度和评价
6.“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”有时我们要通过他人来认识自己。下面同学的表现是正确地通过他人认识自己的有( )
①小丽看到小茜穿着漂亮的衣服,而自己衣服旧了,心里很难过
②王亮看到同学热心助人,很受感动,决定向他学习
③张鹏非常在意他人的评价,当有人批评他时,他感到羞愧难当
④张豪认真听取老师的评价,改进学习方法
A.①② B.③④
C.①③ D.②④
7.下列同学的做法可取的是( )
A.小明的父母是普通工人,他看到同学们的父母大多是干部、医生,感到很丢人
B.小俊看到自己的数学成绩在班上名列前茅,就经常瞧不起别人
C.小华经常观察其他同学的学习及思想表现情况,与他们相比,发现自己还存在许多不足,于是在发挥自己优点的同时积极虚心地向他人学习
D.小飞发现自己的个子比其他同学矮一截,于是怀疑自己发育不正常
8.对于他人的评价,我们的正确做法是( )
①既不盲从,也不能忽视
②走自己的路,让别人说去吧
③照别人说的去做
④重视他人的态度和评价,冷静地分析
A.①② B.②③
C.①④ D.③④
二、非选择题
9.有人问泰勒斯:“世上什么事情最难做到?”泰勒斯说:“认识你自己。”作家周国平对这句话做了三种解读。第一种是人要有自知之明;第二种是每人身上都藏着世界的秘密,都可以通过认识自己来认识世界;第三种是每个人都是一个独一无二的个体,都应该认识自己独特的禀赋和价值。
(1)“认识你自己”的重要性体现在哪里?
(2)我们应该怎样正确认识自己?
10.阅读材料,回答问题。
进入中学以后,个人的心理变化很大,自我意识大大增强。有一次,七年级的小祥和小丽讨论“怎样认识自我”这个话题时发生了激烈的争论。
小祥说:“走自己的路,让别人说去吧!自我评价最重要。”
小丽说:“以人为鉴,可以明得失嘛!他人的意见才可靠。”
你认为小祥和小丽的观点对吗?请予以判断并简要说明理由。
11.首届中国达人秀冠军、“感动中国”人物刘伟说过:“虽然我失去了双臂,但至少我还有一双完美的脚。别人用手能做的事情,我靠一双灵活的脚也能去做。”这说明刘伟( )
A.能发现自己的长处,进行自我调节
B.受他人评价的支配,从而失去自我
C.正处于自我发展的重要时期
D.能确定自己在同龄人当中的位置
12.漫画《把缺点掩盖》启示我们要( )
把缺点掩盖
A.树立自信,超越自卑
B.保持乐观心态
C.实事求是地评价自己
D.自尊
13.“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”从认识自己的角度看,这给我们的启示是( )
A.集体对一个人的评价更客观,应重视集体对自己的评价
B.要更客观地认识自己,应参考他人和集体对自己的评价
C.角度不同产生的认识会不同,因而我们要全面认识自己
D.我们应用发展的眼光认识自己,不断改正缺点完善自己
14.谈及自己的过去,桌球运动员潘晓婷给了自己零分。她说:“去年的状态一般,主要是因为没有太多的时间练球。”她认识自我的途径是通过( )
A.训练和参加比赛
B.自我观察和自我反省
C.周围人对自己的态度和评价
D.用“放大镜”看自己的不足与缺点
15.班主任在小蔡的毕业寄语中写道:“你是个聪明的孩子,你的睿智、勤奋让我佩服。若能克服粗心的缺点,你将收获更多的掌声!”小蔡由此意识到自己的不足,明确了自己努力的方向。小蔡认识自我的方式是( )
①进行自我反思
②倾听他人评价
③听取集体评价
④与他人作比较
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
16.下面是2017年春节放假前王凯同学的“发展性综合素质评价报告单”,有这样两则评价:
写给自己
老师寄语
昨天的我,自由散漫,不会合理利用时间;
今天的我,认真调整自己,努力改正自己的缺点;
明天的我,一定会拥抱美好的未来!
你是一个聪明的学生,关心集体,热爱劳动,遵守纪律,团结同学,在学习上还不够努力,但老师相信你,你一定会调整好,期待你的美丽……
王凯看了老师的评价后,觉得自己是个“头脑简单,四肢发达的家伙”,为此他感到很沮丧。
(1)请你说说报告单中的评价方式。
(2)王凯对自己的认识正确吗?这种认识方式会带来哪些影响?
(3)王凯应怎样正确对待老师的评价?
17.材料一 莫言讲故事——小时候,我觉得自己丑,母亲对我说:“儿子,你不丑,你不缺鼻子不缺眼,四肢健全,丑在哪里?”
材料二 周处的故事——晋朝时,有一位叫周处的年轻人横行乡里。一天,他见一位老人在粮仓边唉声叹气,便问何故。老人说:“乡里三害,南山猛虎,长桥蛟龙,再加上你,祸害乡里,搅扰民生。”周处听后很惭愧,他杀猛虎,屠蛟龙,自己则外出求学,注重品德修养,最终成为国家的栋梁。
(1)材料一中莫言的故事告诉了我们一个什么样的人生道理?
(2)材料二中周处是通过什么途径来认识自己的?
(3)周处最终成为国家栋梁的经历给了我们什么启示?
1
参考答案
1.A 2.C 3.B
4.B 题干材料中“根据每个人各自的特点,施以不同的教育方法”,体现每个人都有自己的独特之处,是独一无二的。B项符合题意。
5.D
6.D 本题考查正确认识自我。小丽通过与他人比较认识自己,属于通过自我观察认识自己,①不符合题意;“王亮看到同学热心助人,很受感动,决定向他学习”属于通过他人认识自己,②符合题意;张鹏没有正确对待他人的评价,③不符合题意;
“张豪认真听取老师的评价,改进学习方法”属于通过他人正确认识自己,④符合题意。
7.C 8.C
9.答案(1)①正确认识自己,可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体,认识到自己的禀赋和独特性,有助于我们增强对自己的信心,更好地发展自己的能力。②正确认识自己,可以促进与他人的交往。正确认识自己,有助于我们认识到自己离不开他人和社会,从而更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。
(2)我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己;我们可以通过自我评价来认识自己;他人评价是我们认识自己的一面镜子。
解析 第(1)问考查正确认识自己的重要性,根据教材知识,从促进自我发展、促进与他人交往等方面考虑作答。第(2)问,可从正确认识自己的方法、态度等角度组织答案。
10.答案 小祥和小丽的观点都不对。因为,只有将自我评价和他人评价结合起来,才能正确认识自我。小祥的观点只强调自我评价而忽视了他人评价,小丽的观点只强调他人评价而忽视了自我评价。
培优促能
11.A
12.C 人贵有自知之明,应客观全面地看待自己,既要认识到自己的优点,又应看到自己的缺点,实事求是地评价自己。故选C项。
13.C 此题旨在考查怎样认识自己。题目中要求从不同的角度看待自己,说明我们要用全面的眼光看待自己,故选C项。
14.B 本题考查认识自我的方法和途径。桌球运动员潘晓婷是对自己进行自我观察后,通过自我反省的方式认识自己的,应选B项。A项不是认识自我的途径;C项不符合题意;D项夸大了自己的不足与缺点,是错误的。
15.A 本题考查认识自我的途径。本题中小蔡通过老师的寄语认识到了自己的不足,并明确了自己努力的方向,这种认识自我的方式是先倾听别人的意见,然后进行自我反思,应选A项。
16.答案(1)“写给自己”是通过自我观察、自我评价认识自己;“老师寄语”是通过他人评价了解自己。
(2)不正确。不利于接受自己,对自己抱有不正确的态度,不利于帮助自己调节和控制自己的行为。
(3)他人的评价更具有客观性,王凯要冷静乐观地分析,不能盲从也不能忽视,做到既尊重事实,又善于听取和采纳别人的意见和建议。
17.答案(1)要正确认识和评价自己。
(2)通过他人的评价来认识自己。
(3)我们要重视他人的态度与评价,用心聆听他人对自己的批评和意见,并客观冷静地进行分析,勇于面对他人的评价,并落实在行动上。
3.2《做更好的自己》同步练习
一、单项选择题
1.一个不会欣赏自己的人,永远都不会有所作为;只有能够欣赏自己的人,才算是一个真正完整的人。作为一个人,不要管别人怎样评价你,首先要学会自己欣赏自己。以下关于我们要欣赏自己的说法中不正确的是( )
①欣赏自己是认清自己后的欣喜,接纳自己后的庆贺,是对自己由衷的肯定和珍惜
②欣赏自己的人,会展示自己的风采,只能看到自己的景致
③欣赏自己的人,即使得不到别人的称赞,也会对自己充满信心
④欣赏自己的人,就是骄傲自大和目中无人
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
2.小军的学习成绩十分优秀,但学校期末表彰优秀学生时,他榜上无名。你认为小军应采取的态度是( )
A.无所谓,我还是我,该怎么活还怎么活
B.都是睁眼瞎,懒得理他们
C.老师也糊涂了,不说了,省得印象不好
D.好好想一想,被评上的同学好在哪里,我也比照学一下
3.中学生很关注自己的形象,我们关注和追求的自身美应该是( )
A.能穿名牌服装
B.仅有外表美就行
C.外在美与内在美的和谐统一
D.指体态的优美
4.“如果可以接受自己也不那么完美,就不用忙着去粉饰了;如果可以承认自己并不那么伟大,就不用急着去证明。”这一人生感悟启迪我们要( )
A.克服依赖心理,发展自我
B.客观认识自己,接纳自我
C.磨砺坚强意志,锻炼自我
D.不断迎接挑战,战胜自我
5.在认识自我、接纳自我的同时,我们还应该有完善自我的意识和行动。完善自我应该( )
①提高自己的自我控制能力
②适当展示自己的优点,发挥自己的长处
③学会用发展的眼光看待自己
④勇于接受挑战,在挑战中体现自己在集体中的价值
A.①②③④
B.①②③
C.①③④
D.①②④
6.下列态度中,能体现“用发展的眼光看待自己”这一要求的是( )
A.经常反省,我一定会进步的
B.自知者明,要全面认识自己
C.人无完人,有点缺点没关系
D.相信自己,我才是最优秀的
7.刘浩说:“我不想与班上的同学来往,我认为自己一无所长,觉得班上的同学都有意躲着我,肯定是嫌我个子矮。唉,我篮球打不好,足球也不行,长得又胖又难看,同学们肯定不喜欢我,我不如意的地方太多了,学习好一点又有什么用呢?”
你同意刘浩的观点吗?为什么?
8.小东是班里的体育健将,歌也唱得不错,但学习不够认真,文化课成绩上不去,他常对人说:“我天生不是一块学习的料。”而小东的班主任却说:“小东其实很聪明,理解能力很强,就是没好好学。”
(1)小东对自己的评价对吗?为什么?
(2)为了小东的进步,你能为他提几点建议吗?
9.随着人民生活水平的提高,现在有不少同学刻意追求衣着打扮,他们认为这才叫“美”。请对这部分同学的观点加以辨析。
10.在开学后的第一次班会上,王兴这样向同学们介绍自己:
“我在小学时,被同学们称为小机灵、调皮鬼。叫我小机灵是因为我的动作比较灵活,头脑也比较聪明,我上课爱思考、爱发言,常得到老师的表扬;说我是调皮鬼是因为我经常在教室里打闹,有时上课也管不住自己,为此也被老师批评过。我的兴趣很广泛,看书、下棋、摄影、旅游我都喜欢。我想在新的集体里改正缺点,与同学们互相帮助,做一名合格的中学生。”
(1)王兴对自己的认识正确吗?
(2)他运用了哪些认识自己的方法?
11.案例分析
甲:我长相英俊,学习成绩好,与同学关系融洽,家中长辈非常疼爱我。我没缺点。
乙:我长相丑陋,学习差,不大喜欢与人交往,脾气暴躁,常惹父母生气。我讨厌自己,我一无是处。
丙:我长相一般,学习方面,有的科目不如甲,有的比甲强,与同学关系很好。我会努力向比我强的同学学习,使自己更强。
(1)分别回答甲、乙、丙三名同学的认识是否正确,并说明理由。
(2)请帮助认识错误的同学想想办法,该怎样做?
12.观察漫画,思考并回答下列问题。
(1)对漫画中人物的认识你认同吗?为什么?
(2)你认为一个人应该如何正确悦纳和欣赏自己?
★13.一个渔夫在海边捡到一颗大珍珠,他欣喜若狂。可拿回家中一看,却发现珍珠上有一个很小的黑点。渔夫想:如果将黑点去掉,珍珠将变得完美无瑕,成为无价之宝。渔夫便开始去除黑点,可是剥掉一层,黑点仍在,再剥一层,黑点还在。剥到最后,黑点没有了,可是珍珠也不复存在了。
(1)这个故事告诉我们什么道理?
(2)在如何让自己飞得更高这方面,你会怎么做?
(3)改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力。
你的缺点:
改正方法:
1
参考答案
一、单项选择题
1.D 本题考查对欣赏自己的理解。欣赏自己是建立在认清自我的基础上的,欣赏自己的长处,有助于自己充满自信,悦纳自己、肯定自己、珍惜自己。①③说法正确;②说法错误,欣赏自己的人,也能悦纳他人、善待他人;④说法错误,曲解了欣赏自己的内涵。
2.D 3.C
4.B 要学会正确认识自己,学会正确看待自己的不足,有自知之明,也有自信心,学会接纳自我,挖掘潜能,实现自己的目标,故选B项。
5.A
6.A 本题考查如何用发展的眼光看待自己。A项体现的是通过自我反省,看到自己的进步,是用发展的眼光看待自己。B项体现的是全面认识自我。C项体现的是既看到自己的优点也看到自己的缺点,要求用全面的眼光看待自己。D项体现的是自信。应选A项。
二、非选择题
7.不同意。因为他没有用全面的眼光认识自己,只看到了自己的缺点和不足,没有发现自己的优点和长处。“金无足赤,人无完人。”每个人都不可能十全十美,也不会一无是处,每个人都有自己的缺点和不足,但也有自己的优点和长处。因此,刘浩应该这样认识自我:用全面的眼光看待自己,既要看到自己的优点,又要看到自己的不足,在悦纳自我的同时,还要完善自我。
8.(1)小东对自己的评价不对。因为他没有认识到自己的优点。
(2)冷静分析自己的长处和短处;为自己制订一个恰当的奋斗目标;脚踏实地,勤奋学习。
9.答案 这种认识是片面的。(1)正确认识自己,就要用全面的眼光看待自己。
(2)全面认识自己,既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质。一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一,内在美对外在美起促进作用。
(3)只一味地追求外在美,而不注意学识、心理、道德、能力等内在素质的提高,这是对美的片面认识,也是不能正确认识自己的表现。
10.答案(1)王兴对自己的认识是正确的。因为他既能看到自己的长处,也看到了自己的不足,做到了客观全面地看待自己。
(2)他运用了自我评价的方法,通过反省自己在日常生活中的点滴表现来认识和评价自己。
11.答案(1)甲同学的说法错误。甲同学只看到自己的优点,没看到缺点,自我评价过高,容易产生自负心理。乙同学的说法错误。乙同学只看到自己的缺点,认为自己一无是处,自我评价过低,容易产生自卑心理。丙同学的说法是正确的。因为每个人都有自己的优点,也都有自己的缺点,我们只有正确地认识自己,才能发现自己的优点和缺点。丙同学既能看到自己的优点,又能看到自己的缺点,所以只有丙同学能正确地看待自己,接纳自己。
(2)每个人都有自己的优点和缺点。要全面客观地评价自己,恰当地评价自己能使我们自爱、内心体验到自尊和充满自信;学会欣赏自己的优点,同时也接受自己的不足,克服缺点,完善自我,不断进步。
12.答案(1)不认同。对自己不恰当的自我评价,不利于我们接受自己,对自己不能抱有正确的态度,容易导致骄傲或自卑;不能帮助我们有效调节和控制自己的行为。
(2)①接纳自己,需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。接纳自己,需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。②我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人作出的奉献。
解析 第(1)问,根据漫画中人物对自己的评价可知,他缺乏对自己的恰当认识,不能接纳、欣赏自己;第(2)问,围绕如何悦纳、欣赏自己两个角度回答即可。
13.答案(1)我们要学会接纳自己、欣赏自己,做更好的自己。
(2)做更好的自己,就要扬长避短,善于利用自己的优点和长处;要主动改正缺点,自我完善、自我发展;要不断激发自己的潜能。
(3)缺点:不能正确地认识自己;有时会盲目追星;不听别人的劝解,盲目自信等。改正方法:做到全面认识自己,既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质;理解“金无足赤,人无完人”的真正含义,善于从榜样的身上学习不同的优点,不断完善自我;学会通过他人了解自己,要重视他人的态度与评价,冷静分析,既不能盲从,也不能忽视等。(答案不唯一,符合题意,观点正确即可。)
七年级上册道德与法治同步练习（含答案）
第四课《友谊与成长同行》
4.1《和朋友在一起》同步试题
基础过关
1．古希腊哲学家亚里士多德说过，没人愿意过百善俱全而独缺朋友的生活。这说明( )
A．每个人都需要友谊
B．友谊使人进步
C．没有友谊就不能生存
D．友谊是我们生活的唯一保证
2．小美说：“我没有解决不了的问题，能独立自主，不用结交新朋友。”她的说法( )
A．正确，因为孤独的人照样能生活
B．错误，因为初中学生做不到独立自主
C．正确，因为能力强的人不需要别人的帮助
D．错误，因为朋友丰富了我们的生活经验，友谊能让我们更深刻地体悟生命的美好
3．俗话说：玻璃与金子相会，便有宝石的光辉；愚人与哲人接近，也同样会变得聪明。这句话的寓意是( )
A．朋友对一个人的影响很大
B．朋友都是聪明的
C．朋友之间应该亲密无间
D．选择朋友时要看这个人对自己是否有用
4．下列关于友谊、朋友的说法正确的有( )
①我们渴望友谊，渴望交朋友 ②友谊让我们更深刻地体悟生命的美好 ③我们需要真诚友善的朋友
④朋友丰富了我们的生活经验
A．①②③④ B．①②④
C．②③④ D．①③
5．“友谊是人类最优美也是最动人的花朵，没有它的点缀，世界会失去色彩，也会失去乐趣。”这句话告诉我们( )
A．友谊让我们更深刻地体悟生命的美好
B．朋友越多越好，结交新朋友是初中生活的主要任务
C．友谊重于生命，要想方设法多交朋友
D．一旦失去友谊，人生就没有存在的价值了
6．简答题
金色的九月，我们来到了新的学校——××中学，在这里我们经历了军训的洗礼，小学时的朋友已经分开了，在这个新的、陌生的环境里，相信你已经又结交了许多新的朋友和老师。
(1)你对自己的朋友关系满意吗？请说明理由。
(2)结合自己的交友经历，思考：朋友对我们的影响有哪些具体表现？
能力提升
7．培根说：“没有朋友则斯世不过是一片荒野。”这主要告诉我们( )
①生活离不开朋友，人生离不开友情
②把自己的世界封闭起来，没必要让别人闯进来
③交友要慎重
④友情能让我们的生命更美好
A．①④ B．②③ C．①② D．②④
8．下列是一些同学学习了《和朋友在一起》这一课时后的感受和打算，你认为不对的是( )
A．小强说：“我要积极融入朋友圈，与朋友同行，互相学习，共同提高。”
B．小刚说：“我要珍惜同学间的友谊，多交几个新朋友。”
C．小明说：“我要交对自己有用的朋友，其他人不用搭理。”
D．小勇说：“我要经常对自己的朋友关系做些梳理。”
9．小雯的父母离婚后，她失去了家庭的温暖，内心受到了极大的打击，学习成绩下降。同学们了解情况后主动接近她，在生活上关心、帮助她。同学们的友情使小雯从郁闷消沉的阴影中走了出来，学习成绩不断提高。这一事例说明( )
①因为朋友，我们减少了孤独，生活变得更加温暖
②友情有助于排解烦恼和忧愁
③友情一定能使人提高学习成绩
④朋友同我们一起走过生活的岁月
A．②③④ B．①②④
C．①③④ D．①②③
10．渴望友情，寻找朋友，这是我们一生的课题，我们之所以探求友谊的真谛，是因为( )
①朋友见证了我们一路走过的成长历程
②朋友每方面都比自己强
③朋友可以帮助我们感受到自身的价值
④朋友可以让我们更好地与人相处
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．人们常说：“交友就要交益友。”下面属于“益友”的是( )
A．能够给自己恩惠的朋友
B．只讲友情不讲是非的朋友
C．正直、诚信、见识广的朋友
D．有难同当、不讲原则的朋友
12．马云从籍籍无名到成为互联网大佬，他的事业发展一直依赖朋友良多，他更擅长于凝合不同圈子的力量，以此打开局面，树立江湖地位。这一事例告诉我们( )
A．友谊能调节情感
B．朋友对一个人的影响很大
C．交友是为了财富
D．友谊一定能带来财富
13．分析说明题
情景一：小军是班里一名普通的学生，成绩很优秀，可他从小就不喜欢与人交往，老师多次找他谈话，也总不见效。小军一直没有朋友，所以感到十分孤独和寂寞，心里苦恼极了。
情景二：新学期开始了，班里举行“一助一”活动，老师安排小军帮助学习有困难的小舟提高成绩。小军开始主动跟小舟接触，帮他借书、解答问题。期末考试，小舟前进了十几个名次，小军的心里比吃了蜜还甜。
(1)情景一中的小军为什么会苦恼？
(2)结合情景二，简要说明上述材料给了我们什么启示？
(3)请写出两句有关友谊能够带给我们力量的诗句或名言警句。
1
参考答案
基础过关
1-5ADAAA
6.答案：(1)满意或不满意都可以。理由恰当即可。
(2)朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
能力提升
7-12ACBCCB
13.答案：(1)因为朋友和友谊是人生最宝贵的财富，如果交往的需要得不到满足，就会导致心灵的孤独和精神的寂寞。一开始，小军不懂得与他人交往，这种需求得不到满足，所以会苦恼。
(2)对友谊的渴望，让我们相互靠近。朋友对一个人的影响很大。朋友，见证了我们一路走过的成长历程。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。
(3)①老朋友是最好的镜子。②如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。
4.2《深深浅浅话友谊》同步试题
夯基达标
1.“近朱者赤,近墨者黑。”这句古语告诫我们( )
①交往对我们的成长有重要影响 ②交友要慎重
③结交损友,不利于我们的成长和进步 ④不同颜色的东西不能摆放在一起
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
2.下列说法正确的是( )
①朋友之间的理解、宽容可以不讲原则 ②建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提 ③不分是非善恶,绝不是真正的友谊 ④只有以宽广的胸怀接纳他人,对他人多一份理解和宽容,友谊之花才会绽放得更加绚丽
A.①②③④ B.①③④
C.②③④ D.①②③
3.“友谊是我们哀伤时的缓和剂、激动时的舒缓剂,是我们压力的倾泻口、灾难的庇护所,是我们犹疑时的商议者,是我们脑子的清新剂、思想的讲台,也是我们沉思和锻炼的平台。”杰里米·泰勒的这段话告诉我们( )
A.交友就是互相利用
B.朋友带给我们精神上的满足
C.友谊的维持需要交流与沟通
D.朋友之间要以诚相待
4.不同时期有不同的朋友。下列对友谊理解正确的有( )
①友谊不是一成不变的 ②要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊 ③每一段友谊,都是生命中不可或缺的部分 ④友谊是一场心灵的相遇
A.①②③④ B.①②④
C.①③④ D.②③④
5.七年级学生小亮最近经常和几个社会青年去游戏厅,还让他的好朋友小宇给他保密,不要告诉老师和父母。经过一番思想斗争,小宇最后还是把这件事告诉了小亮的爸爸。对于小宇的做法,下列说法错误的是( )
①小宇不够朋友,出卖了小亮 ②说明小亮交了一个不好的朋友 ③在大是大非面前,小宇敢于坚持原则,是小亮的益友 ④小宇言而无信,是个不讲信用的人
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
6.漫画《心灵之窗》反映了友情是真心的交流和沟通,不能有半点虚情假意,更不能口是心非。这说明了建立真挚的友情需要( )、
心灵之窗
A.热情 B.真诚
C.宽容 D.平等
7.下列属于没有坚持原则的做法是( )
①不当面指责朋友的错误,私下里以比较委婉的方式提出来,让朋友能够接受
②对一些小事,没有必要和朋友争个孰是孰非,允许别人保留不同意见
③帮助朋友隐瞒犯下的过错,以免朋友受到惩罚
④宽容朋友无意中给自己带来的伤害
A.①②③④ B.②③④
C.③④ D.③
8.我们可以和下面这些人交朋友( )
①别人欺负我时,小刚挺身而出帮我“出头” ②考试遇到了难题,同桌递过来一张纸条 ③只要有错误,明明就给我恰当地指出来 ④肖扬总是和我一块爬山、游泳、读书,共同进步
A.①② B.③④
C.①③④ D.②③④
9.比尔·盖茨在中学时结识了保罗·艾伦,两人很快成为好朋友。他们互相支持、鼓励,共同克服困难,一起钻研计算机技术,共同创办了微软公司,在刻苦努力和携手同行中他们取得了惊人的成就。这则材料说明( )
A.朋友应该有共同的事业
B.志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼
C.朋友应该一起赚钱
D.伟人与伟人之间才可能有真正的友谊
10.高尔基说:“真正的朋友,会在你获得成功的时候,为你高兴,而不捧场。会在你遇到不幸或悲伤的时候,给你及时的支持和鼓励。会在你有缺点可能犯错误的时候,给你正确的批评和帮助。”
(1)用所学知识分析这段话说明了什么。
(2)谈谈如何建立和维护友谊。
培优促能
11.小红和小丽是好朋友,在班里成绩都名列前茅。可最近小丽的学习成绩一直在退步,小红开始瞧不起她,并告诉小丽不想和她做好朋友了。对小红的行为,你的认识是( )
A.朋友要坦诚相见,这样做是对的
B.交友要讲原则,对于小丽的退步是不能宽容的
C.小红是真正的朋友,因为她能直言不讳地对小丽提出批评
D.朋友之间应互相关心、互相帮助,小红不是真正的朋友
12.小雨与小冰关系不错。一天,小雨给小冰起了绰号并且当众喊出来。小冰听到后火冒三丈,揪住小雨的衣服就要打,幸好周围其他同学及时加以劝阻。但是自那以后,小冰和小雨再也不说话。小雨心想:“取个绰号至于这样吗?不正说明关系好吗?”对此认识正确的有( )
①朋友之间应该相互尊重、宽容 ②只有尊重才能获得真挚的友情 ③起绰号没有恶意,好朋友之间不应小题大做 ④对朋友的过错应当采取适当方式提出来
A.①②④ B.①②③
C.②③④ D.①②③④
13.学校要组织一场古诗文朗诵大赛,丽丽和好朋友红红都报名参加了比赛。对于好朋友之间的竞争,下列认识正确的是( )
①竞争本身不会伤害友谊,关键是我们的态度 ②朋友之间只有合作,不存在竞争 ③真正的朋友就算存在竞争,也不会对友谊造成伤害 ④若朋友在竞争中成功,要坦然接受并祝贺朋友的成就
A.①③④ B.①②③
C.②③④ D.①②④
14.小红最近有点烦恼:进入新的环境后,原先比较要好的朋友逐渐变得疏远。对此,小红应认识到( )
①友谊不是一成不变的 ②我们要学会接受一段友谊的淡出 ③我们要坦然接受新友谊 ④每一段友谊都是生命中不可或缺的部分
A.①②④ B.①②③
C.②③④ D.①②③④
15.以下是小明在与朋友交往中的几个情景:
情景一 小明过生日时,同桌送给他一张自制的贺卡,小明不屑一顾地说:“我不要,妈妈说便宜没好货!我妈妈从日本给我带礼物了,可贵呢!”
情景二 班里有位成绩很差的同学,一次唱歌比赛得了一等奖,同学们都很赞赏他,小明却认为没什么了不起的。
情景三 小明和小刚是好朋友,两人学习成绩不相上下。期末考试结束,小刚成绩优秀,小明与之差距很大。小明据此认为朋友之间的竞争会伤害彼此的友谊。
(1)情景一中小明的做法正确吗?他应该怎么做?
(2)情景二中小明的做法正确吗?他应该怎么做?
(3)针对情景三中小明的认识,请你运用所学知识规劝他。
16.材料一 普希金说:“无论是多情的诗句、漂亮的文章,还是闲暇的欢乐,什么都不能代替无比亲密的友情。”
材料二 “好生气的人,不可与他结交；暴怒的人,不可与他来往,恐怕你效法他的行为,自己就陷在罗网里。”“与智慧人同行的,必得智慧；和愚昧人做伴的,必受亏损。”
材料三 一面之交就拍胸脯给你许愿的人,慎交。因为这样的人往往口惠而实不至,弄不好是拉住你,以便为他所用。
阅读材料,根据所学知识,回答下列问题:
(1)亲密的友情只有通过交往才能建立和不断完善,请谈谈交往对我们生活产生的作用。
(2)材料二告诉我们什么道理?
(3)根据第(2)问的答案和材料三内容的格式,完成以下内容。
①___________的人,不交。
因为___________________。
②_______________的人,少交。
因为__________________________。
1
答案与解析
夯基达标1.A 2.C 3.B 4.A 5.B 6.B 7.D 8.B9.B 解析 比尔·盖茨和保罗·艾伦的友谊建立在共同的爱好和兴趣的基础上,B项符合题意。10.答案 (1)和朋友在一起,朋友的理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心能让我们得到精神上的满足。友谊的力量让我们得到成长。(2)示例:拥有对自己有深刻而良好影响的朋友；接受帮助,也学习帮助对方；感受关怀,也学习关怀对方,与朋友共同分享,也相互分担,彼此传递温暖,在相处中体验积极的情感；超越功利,接受彼此的不同和差异；要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊；正确看待朋友之间的竞争；坚持原则等。培优促能11.D 12.A 13.A 14.D15.答案 (1)不正确。他应该愉快地接受同桌的礼物,并表示感谢等。(2)不正确。他应该向同学的成就表示真诚的祝贺,分享同学的喜悦等。(3)竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就,就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励,我们会收获更多。16.答案 (1)通过交往,可以实现心灵的沟通,找到感情的寄托,更可以摆脱孤寂,保持心情愉快,满足心理上的需要；在交往中可以认识许多新朋友,“择其善者而从之,其不善者而改之”,从而在交往中不断完善自我,发展自我,形成健全的人格；交往中朋友可以帮助我们战胜困难与挫折。(2)谨慎择友,多交益友,不交损友。(3)答案示例:①不孝敬父母的人；一个连父母都不关心的人,不可能真正地去关心他人,必然是没有良心、忘恩负义之人。②贪图小利的人；贪小利者,不可能懂得谦让与宽容,一切都是以自我为中心。
七年级上册道德与法治同步练习（含答案）
第五课《交友的智慧》
5.1《让友谊之树常青》同步试题
一、单项选择题
1.友谊，像一株慢慢生长的植物，需要时间的沉淀，还需要用心呵护。下列关于呵护友谊的说法中，正确的是（ ）
①呵护友谊，需要学会处理冲突 ②呵护友谊，需要学会忍受朋友的一切伤害
③呵护友谊，需要用心去关怀对方 ④呵护友谊，需要给对方一些空间，把握好彼此的界限和分寸
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
2.我们渴望友情，寻找朋友。封闭自己，会使我们（ ）
A.经验丰富 B.陷入孤立
C.性格开朗 D.心态开放
3.小丽性格内向，不善交往，为此她很苦恼。小丽应该（ ）
A.诚实守信，赢得多数同学信任
B.敞开心扉，与同学积极交往
C.增强沟通意识，完全开放自我
D.向老师倾诉，获取老师同情
4.下面说法体现了正确交友的是（ ）
①失败时给予鼓励，成功时给予肯定②善于指出自己的不足和缺点 ③有福同享，有难同当 ④以诚相待
A.①②④ B.①②③
C.②③④ D.①③④
5.朋友圈被《友谊的小船说翻就翻》的漫画刷屏，一些网友的“二次创作”也引起了我们深思：朋友不帮拿快递，朋友不帮忙值日、不帮忙排队等，种种微不足道的小事就导致“友谊的小船说翻就翻”。针对这些小事导致的“翻船”，我们应该（ ）
A.乐于助人，竭尽全力帮助朋友解决困难
B.宽容待人，理解他人，不斤斤计较
C.语言文明，态度亲和，友善地对待朋友
D.讲究原则，真诚待人，不能失分寸
6.俗话说：“患难时刻见真情”这句话说的是（ ）
A.同学之间根本就没有友谊
B.平时不需要友谊
C.好朋友被人打了要拔刀相助
D.真正的友谊能经受考验
7.小强是个性格开朗、喜欢交往的孩子，在学校结交了许多朋友，在社会上也结交了不少社会青年。父母担心他结交“坏朋友”，经常询问他的交友情况，小强很苦恼。下列说法中你同意的有（ ）
①小强开放自我的态度是对的，交往有助于完善自我
②父母的担心没有必要，小强已经长大了
③父母的担心有必要，社会人际关系复杂，小强应该谨慎择友
④人际关系复杂，小强只要和同学处好关系就行了
A.①③④ B.②③④
C.①③ D.②④
8.友谊是一种亲密关系。下列关于建立友谊的表述，错误的是（ ）
A.需要开放自己 B.需要投其所好 C.需要学会尊重对方 D.需要持续的行动
9.东汉末年分三国。刘备通过“三顾茅庐”打动诸葛亮，诸葛亮才出山辅佐他逐渐在乱世中占据一席之地。“三顾茅庐”开启了二人建立生死之交关系的起点。这一过程说明（ ）
A.建立友谊也要讲究缘分
B.建立友谊需要持续的行动
C.精诚所至，金石为开
D.刘备是个礼贤下士之人
10.“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”这句话告诉我们要（ ）
A.乐交朋友 B.善于接受朋友的正确意见
C.不交朋友 D.不要听信他人的话
11.“友谊犹如一件陶器，诞生很难，打碎却很容易。”这句话启示我们对待友谊应做到（ ）
A.呵护友谊，用心关怀 B.加深理解，杜绝分歧
C.珍惜友情，消除差异 D.彼此信任，事事忍让
12.“真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场；在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励；在你有缺点可能犯错误的时候，会给你及时的批评和帮助。”这段话启示我们（ ）
A.要慎交朋友，乐交诤友，不交损友
B.朋友多多益善，维持友谊无关原则
C.不必在意朋友之间的相互评价
D.积极与同学、朋友交往
13.小明和小华原来是很好的朋友。小明给小华取了个外号。一天，在年级排球赛中，小明无意中喊了小华的外号，小华极度气愤。从此以后，小明和小华的关系日益紧张起来，小华再也不理小明了。对这件事的正确评价是（ ）
A.小华不够朋友，朋友之间取个外号没什么大惊小怪的
B.小明做的不对，喊他人的外号要注意场合
C.好朋友之间需要相互尊重、也需要谅解
D.两人都不对，朋友之间不能生气
14.七年级学生小帆在与同学交往时不肯吃亏，不尊重别人，所以也难以从同学那里得到温暖。他的内心很痛苦，很希望克服这个性格弱点。下列做法有利于同学之间团结友爱的有（ ）
①与同学平等相处，尊重对方的人格 ②宽容待人，学会关心和帮助别人
③学会换位思考，体谅对方的情感 ④我行我素，一切顺其自然
A.①② B.②④
C.①②③ D.②③④
15.2017年4月7日，某中学发生一起校园欺凌事件，并将欺凌视频上传网络。现场视频显示，三名女生围殴一名身着校服的女生，期间另有多位学生在旁围观拍照。作为同学，正确处理矛盾的方法是（ ）
A.先冷静下来，搞清楚事情的原委，再用恰当的方法化解矛盾
B.和同学解释，解释不通就再也不理睬他了
C.别伤了彼此间的和气，忍了算了
D.请老师和自己的家长来找对方同学理论
二、非选择题
16.“乘坐着友谊之船的两个好朋友，如果有一方变瘦，友谊的小船说翻就翻……”这是爆红网络的漫画《友谊的小船说翻就翻》（如图所示）中的一句话。漫画引发我们思考……
请联系《交友的智慧》，谈谈如何使友谊的小船一帆风顺。
17.据调查，有的人非常渴望友谊，但他们却不肯向对方敞开心扉，结果找不到朋友。一名中学生曾经写信诉说没有朋友的烦恼。她说：“上了中学以后，也许是由于大家都长大了的缘故吧，我变得深沉冷漠，课下我不和同学交谈、开玩笑，课堂上我不发言……”一些中学生还常常抱着“你不和我交朋友，我还不稀罕和你交朋友呢”的心理来为人处事。
（1）上述心理会造成什么后果？
（2）在交友的过程中，我们应如何摒弃这种心理？
18.材料一：有一首歌唱道：“就让我来关心你，就像关心我自己；就让我来帮助你，就像帮助我自己，这世界会变得更美丽……”
材料二：阳阳和雪雪是一对好朋友。有一天，阳阳拿雪雪个子矮开玩笑，逗得全班同学哈哈大笑，雪雪很伤心。但雪雪没有当面指责阳阳，而是用写信的方式告诉阳阳自己的感受，在信的末尾，雪雪还表示自己会忘记不开心的事，希望今后两人仍然是好朋友。阳阳见信后，知道自己错了，主动向雪雪道歉，两人和好如初。
（1）我们应该怎样建立友谊？
（2）当冲突发生时，处理冲突的基本策略有那些？
（3）为了呵护友谊，我们该怎么做？
1
参考答案
1-15DBBABDCBBBAACCA
16.我们应本着尊重、宽容、平等的原则；换位思考，与人为善，使友谊的小船一帆风顺。
17.(1)在与同学交往中，如果封闭自己，会使我们的人际关系范围十分狭窄，使自己陷入孤立。难以建立友谊。
(2)①建立友谊需要开放自己。
②建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。
③无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
18.(1)建立友谊，需要持续的行动。
除此之外，我们还应掌握一些建立友谊的方法：面带微笑；记住对方的名字；真诚夸赞；寻找共同之处；做一个耐心的倾听者；保持好奇心。
（2）①保持冷静；
②坦诚交流，不回避；
③及时处理；
④勇于承担自己的责任；
⑤换位思考。
（3）①呵护友谊，需要用心去关怀对方；
②呵护友谊，需要学会尊重对方；
③呵护友谊，需要学会正确处理冲突；
④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
5.2《网上交友新时空》同步试题
一、选择题
1.在现代社会生活中，网络可以及时传送文字、声音、图像，已成为我们人际交往的新途径。我们通过发电子邮件、网上聊天等方式，与许多互不相识的人交流思想、互相学习。由此可见，网络（ ）
①可以帮助我们解决一切问题
②能够拓宽我们交往的渠道
③是虚幻的，无法给我们的生活带来真正的便利
④可以给我们带来大量信息
A.①② B.②④
C.③④ D.①④
2.中国网民已达五亿，网上可上传信息，查询资料，学习求教；可购物，工作娱乐，结交新友；也可了解政府的施政纲领，利民措施。如今已进入“人人都是通讯社，个个都有麦克风”时代。这一现实反映了 （ ）
①网络生活很丰富，网络交往很诱人，它是一把锋利的双刃剑
②网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式
③网络世界有自身独特优势，我们可享受网络的诸多益处
④对网络信息要明辨是非，对网络谣言不听信、不传播
A.①② B.③④
C.②③ D.②④
3.下列对网络认识正确的是（ ）
①网络文化是现代文明的优秀成果
②不健康的网络信息是毒害青少年的“沙尘暴”
③上网=游戏+聊天+网恋
④正确的网上学习、交流，可以提高处理信息、运用知识的能力
A.①② B.②③
C.①③ D.②④
4.2015年的3·15晚会曾报道了一个利用伪基站发送积分兑换短信，对用户实行钓鱼、木马组合攻击的网络诈骗案例，受骗者众多。面对这类网络犯罪活动，作为网民，我们应该（ ）
①提高安全防范意识，学会自我保护
②不断提高自己的辨别觉察能力
③加强自我约束，不再进行任何网络交往
④有很强的依法行事的意识，不轻易泄露个人资料
A.①②③④ B.①②④
C.②③④ D.①②③
5.随着历史的发展和社会的进步，互联网进入人们的生活，网络交往成为人们生活中不可或缺的一部分。人们离不开网络交往的原因在于（ ）
①网络交往丰富了人们的人生经验
②网络交往改变了人们以往的交往方式
③网络交往是一把双刃剑，有利又有弊
④网络交往扩大了人们交往的空间、领域和对象
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
6.据权威机构调查，在某省违法犯罪的未成年人当中，有近50%的未成年犯存在网络依赖，有60%的未成年犯受到过网络、手机等不良信息的影响。这给我们的启示是（ ）
①网络的应用是一把双刃剑，有利也有弊
②要提高自己的辨别、觉察能力，提高自己的抗诱惑能力
③网络给青少年带来了许多问题，我们要远离网络
④我们上网要遵守道德，更要遵守法律
A.①②④ B.②③④
C.①②③ D.①③④
7.在互联网时代出现一种新名词“宅男宅女”。据调查很多青少年也成了“宅童”，这些人依赖网络，希望在网络里找到归属感，你怎么看这种行为（ ）
A.这是信息时代必然的产物，可以理解
B.这些人都是心理不健康的
C.如果不及时走出网络虚拟空间，很可能会影响他们的身心健康
D.中学生能在虚拟的网络中找到归属感
8.比起实体店，网购在当今社会越来越受到人们的青睐。因为网购物美价廉、省事省心，已经成为人们普遍接受的一种消费方式。2015年中国网购总额达3600亿元，在网上购物的互联网用户比例达到47%。这说明（ ）
A.网络生活比现实生活好得多
B.网购已经取代了传统的实体店购物方式
C.网络极大地方便了人们的生活
D.人们对网络的痴迷已经达到无法控制的程度
9.今天，互联网已经深刻影响我们的生活，在网络上交朋友、发祝福、抢红包、学习医疗知识、购物……我们越来越离不开网络。但同时，网络诈骗、网络售假、网银被盗等也随之出现。对此，我们应该（ ）
①充分享受网络交往带来的乐趣，把网络作为我们生活的全部
②正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短
③提高自己的安全防范意识，学会自我保护
④拒绝使用网络，避免受到伤害
A.①② B.①③
C.②③ D.③④
10.当今社会是网络信息时代，微信、ＱＱ等无处不在，它正悄无声息中改变着我们的生活，我们可以与远地的亲人朋友瞬间相连、互通信息。这充分说明（ ）
A.网聊可以实现我们一切交友的愿望
B.网络交友将成为现代社会的交友主流
C.网络世界充斥着不可预知的风险
D.网络让我们的生活变得更加高效便捷
11.针对漫画所示内容，几位同学展开讨论，他们看法中正确的是（ ）
A.小文：“网络谣言需要道德来约束。”
B.小明：“我们不能在网上发表言论。”
C.小美：“网民要依法自律，不造谣不传谣。”
D.小丽：“网络世界是虚拟的，法律无权干涉。”
12.国家大力推行“互联网+政务服务”，实现部门间数据共享，让居民和企业少跑腿、好办事、不添堵。建设一批全光网城市，推进5万个行政村通光纤，让更多城乡居民享受数字化生活。对此认识正确的是（ ）
①我们要充分利用网络的优势为我们服务 ②网络是一把双刃剑，有利也有弊 ③国家在不断发展、社会在不断进步 ④当今时代，信息化特征明显 ⑤互联网是无所不能的
A.①③④⑤ B.①②③④⑤
C.①②③④ D.①③④
13.不知道从哪一天开始，坐公交车、家人团聚、同学聚会，很多人都在低头摆弄手机：有的看小说，有的在聊天，有的玩游戏，不亦乐乎。以至于人们流行这样一句话：世界最遥远的距离，不是生与死，而是我在你对面，你却在玩手机。对于手机上网错误的认识是（ ）
①手机上网是种不良嗜好，坚决杜绝 ②手机上网有利有弊，要正确合理使用
③是成年人的专利，青少年要禁止使用 ④上网成瘾不仅影响人的身体健康，还会疏远人与人的关系
A.①② B.①④
C.②④ D.①③
14.网络信息良莠不齐，作为网络游客，要预防如漫画这种现象出现，就必须（ ）
①提高自己的抗诱惑能力 ②提高自己的辨别察觉能力
③完全依靠父母监督 ④完全依靠老师帮助
A.②③ B.①③
C.②④ D.①②
15.“这是您小孩的成绩单”“您的银行密码出现异常，请尽快修改密码”……这些看起来仿佛是老师、银行客服发来的短信，背后隐藏的其实是一个个手机木马病毒。一旦手机用户点击了短信，就会造成手机中毒，账户失窃。这警示我们（ ）
A.手机诈骗十分隐蔽，普通用户无法防范
B.网络交往对象是虚拟的，完全不可相信
C.要提高网络交往警惕性，注意自我保护
D.要做到信息节食，不能沉迷于手机网络
二、简答题
16.深圳2015年“12•20”滑坡事故发生后，消防战士几分钟的“火线入党”仪式，被不少网友痛批为“偷懒”“做秀”；救出一只鸡更是引来了网上一群键盘侠的百般羞辱；更有网友发出“救援67小时才找到一个活的”引来大量不明真相网友的嘲笑讽刺。针对这些恶意攻击，救援人员发网文讲述现场救援的难度以及辛苦，文中一句“我在十米深的泥坑里凿着墙，你在敲着键盘骂我娘”更是让无数网友感叹。
上述材料对我们参与网络生活有何启示？
17.观察下边漫画，回答问题：
（1）以上漫画说明了什么道理？
（2）青少年应该如何正确对待上网问题？
1
参考答案
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
B
C
D
B
D
A
C
C
C
D
C
D
D
D
C
16. 互联网是一个开放平台，大家可以自由平等地在上面发表观点；在网络生活中，我们要遵守网络道德和相关法律法规；对他人问题和社会问题，我们要实事求是、理性分析、客观评价，提出合理的意见和建议；要敢于理性地批驳错误言论，传播正能量；发现网络不良信息和违法犯罪活动及时举报；提高自己的安全防范意识，学会自我保护；等等。
17.（1）网络是一把双刃剑,我们要理性对待网络。
（2）端正动机和态度，要把上网作为自己增加知识，开发智力，开阔眼界，休闲娱乐的一个良好的平台；合理地安排上网时间，不影响正常的学习和生活；正确对待网络游戏，有节制地娱乐；避免接触不良网站，自觉抵制网络上的不良信息的诱惑；自觉遵守网络道德和法律等。
七年级上册道德与法治同步练习（含答案）
第六课《师生之间》
6.1《走近老师》同步试题
基础过关
1
．2016年9月9日上午，习近平总书记向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺，并强调，广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。下列对教师的作用认识不正确的是( )
A．教师是人类文明的主要传承者之一
B．教师在我们成长过程中发挥不可替代的作用
C．教师的工作只是传授知识
D．教师是履行教育教学职责的专业人员
2．下面诗句体现赞美老师这一职业的是( )
①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
②桃李不言，下自成蹊
③留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼
④无为在歧路，儿女共沾巾
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
3．有同学说：“我们班的数学老师不仅教给我们数学知识，而且当我们遇到交友问题、为人处事或其他方面的烦恼问题时，只要请教他，他都能给予我们指导。”这直接表明( )
A．老师都具有高尚的师德
B．老师的知识都很渊博
C．我们无论遇到什么问题都可以向老师请教
D．老师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理
4．每个老师都有自己独特的个性，因此，他们的教学也各有特点。对此，我们应该采取的正确态度是( )
A．自己喜欢哪位老师的授课方式，就上好他的课
B．主动接近、了解老师，感受每位老师的独特魅力
C．自己不喜欢哪位老师的授课方式，上课就可以马马虎虎
D．给校长提建议，要求老师统一教学风格
5．上初中后，李勤对几位新老师的教学风格进行分类如下：李老师热情奔放，能感染学生，属于慷慨激昂型；唐老师上课幽默风趣，标新立异，能吸引学生，属于活泼愉快型；许老师上课深入浅出，会启迪学生，属于沉稳柔和型。李勤这样做的好处有( )
①可以结合老师的教学实践，寻找到适合自己的学习方法 ②可以得到老师的特殊照顾，从而提高学习成绩 ③有利于在老师教学特点的熏陶下形成自己的学习风格 ④能感受到每个老师的独特魅力，从而促进自己的学习
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
6．简答题
在学校发出的“你最喜欢哪位老师，为什么？”的微博调查问卷中，同学们纷纷留言，叙述了自己的看法。下面是三个同学的留言：
王小芬：我最喜欢我的班主任老师，因为他真实坦诚，如果是自己错误了，他从不掩饰和否认，而且还当面道歉，我钦佩他。
毛俊杰：我最喜欢道德与法治老师，因为他常常有独到的见解，关注人生百态，理论联系实际地看问题，我信服他。
罗小红：我最喜欢数学老师，因为她幽默、风趣，上课富有激情，但又不失严谨认真，我信赖她。
(1)同样是老师，风格上为什么会有如此巨大的差异？
(2)一个班级有多名老师执教，你如何与风格各异的老师们和谐相处？
能力提升
7．时代在发展，社会对教师也提出了更高的要求，今天的老师要努力成为“四有”老师，这“四有”包括( )
①有理想信念 ②有道德情操 ③有扎实学识 ④有仁爱之心 ⑤有健康身体
A．①②③⑤ B．①②④⑤
C．②③④⑤ D．①②③④
8．你喜欢下面哪位教师的行为( )
①无论什么时候，她总是带着微笑，走进课堂
②对令他烦恼的学生不理睬
③他平等地对待每一个学生，愿意与他们交朋友
④他经常由衷地赞美学生，并且富有幽默感
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
9．以下同学的做法属于不尊重老师风格的有( )
①语文王老师喜欢让同学互相批改作文，且亲自批改的少，于是，王丹同学写作文敷衍了事
②刘庆觉得现在的数学老师没有小学的数学老师好，因此一上数学课，刘庆就睡觉或看课外书
③历史董老师讲课时经常出现“啊”“嗯”等语气词，肖力背后给他取名叫“哼哈老古董”
④面对不同上课风格的各科老师，小明每节课都会认真听讲，积极举手回答问题
A．①②③ B．①③④
C．①②④ D．②③④
10．当今时代，随着信息技术的迅猛发展，各种网上学校、网上授课、网上辅导为我们的学习开辟了新的空间，成为我们开阔视野、增长知识的重要途径。据此，人们对老师的作用产生了新的认识。对此下列看法正确的是( )
A．老师这种职业将随着时代的发展而逐渐消亡
B．在信息时代，老师的作用明显减小了
C．我们完全可以通过网络自学成才
D．科技的进步不能取代老师在教书育人中的作用
11．材料分析题
材料一：漫画
材料二：小明上课时，突然呕吐不止，王老师及时把小明送到了医院进行检查治疗。小明很感动，觉得王老师就像自己的亲人。
材料三：小红上课走神，以致于作业不会做。王老师利用课间休息时间耐心细致地给她讲解，帮助她完成了作业。小红感到很愧疚，决心以后一定认真听讲。
(1)结合上述三段材料，请你谈谈老师对我们学生的成长有何作用。
(2)请结合实际，谈谈我们学生应如何回报老师的辛勤付出。
(3)请写出两句尊师赞师的名言警句。
1
1.C 2.A 3.D 4.B 5.D
6.（1）答案：因为在年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等方面存在差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，所以呈现出不同的风格。
（2）答案：面对不同风格的老师，我们要承认老师的差别，同时努力发现不同风格老师的优点，寻找接纳他们的理由；要尝试了解老师教育行为的初衷和用意，以便更好地理解老师；还要试着主动与老师交往，增进师生之间的感情。
7.D 8.C 9.A 10.D
11.（1）答案：①老师是人类文明的主要传承者之一，承担着教书育人的使命。(或：老师帮助学生掌握知识、技能和科学的学习方法，教学生做事和做人。)②老师给了学生无私的爱、温暖和力量，在学生成长过程中起着不可缺少的作用。
（2）答案：①应尊重老师，接纳不同风格的老师。②要遵守校纪班规，努力学习，以优异的成绩回报老师。
（3）答案：如：捧着一颗心来，不带半根草去；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；等等。
6.2《师生交往》同步试题
基础过关
1．有人问诺贝尔经济学奖获得者罗伯特·卢卡斯：“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝大的教授更有实力？”他回答说：“因为芝大的学生更有实力，面对这些有实力的学生，芝大教授不得不更努力。”对这句话理解正确的是( )
A．芝加哥大学的学生比教授做得更好
B．学生要善于同老师沟通
C．师生之间是教学相长的关系
D．师生之间是平等的关系
2．下图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生( )
A．不要太在意老师的表扬和批评
B．要正确对待老师的表扬和批评
C．老师的表扬都能提高学生成绩
D．老师的批评会使学生成绩下降
3．课改大力推行后，学校的师生关系出现了可喜的变化，新型的师生关系逐步形成。在这种新型师生关系中( )
①师生互相理解、互相关心、互相尊重 ②学生是“遵从者”，应当绝对服从老师 ③师生平等相待，亦师亦友 ④老师具有绝对的权威
A．①③ B．①② C．②③ D．③④
4．在球场、超市等公共场所见到老师后的正确做法是( )
A．假装没看见
B．从背后拍拍老师的肩膀，当作是打招呼了
C．偷偷躲开，免得和老师说话
D．主动上前跟老师打招呼，并选择轻松的话题进行交谈
5．当我们与老师的意见发生了分歧时，我们正确的做法是( )
①冷静反思，反思是谁的错，如果是老师错了，要让他当面认错道歉 ②相信善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错 ③坦诚相待，注意正确的沟通方法 ④求同存异，尊重老师
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
6．简答题
江平是班中的活跃同学，平时学习不是很认真，有时还会做个小动作。今天语文课上，老师正在带领同学们分析试卷。突然一声响，吓了老师和同学们一跳。老师循声望去，发现江平的表情怪异，于是认定是江平故意捣乱，当堂严厉批评起他来。当着全班同学的面挨批，江平觉得脸上挂不住，冲动的他和老师吵了起来。
阅读上述材料，回答下列问题。
(1)江平的行为对吗？为什么？
(2)如果你是江平，你会怎么做？为什么？
能力提升
7．李老师经常和学生在网上交流，同学们从李老师那里学到了很多解决心理困惑的方法，李老师也通过同学们的信息反馈改进了教学方法，提高了教学水平。这说明( )
①老师应该全盘接受学生所有的建议 ②他们师生之间达到了教学相长的境界 ③他们师生之间相互促进、共同成长 ④学生在老师面前处于被动地位
A．②③ B．①③ C．②④ D．①④
8．老师讲课时发现小明在玩扑克牌，老师很生气并当场严厉批评了小明。小明强词夺理，师生当场发生激烈的争执。下列对小明的建议不正确的是( )
A．小明应该理解老师的批评，学会换位思考
B．小明要勇于维护自己的尊严，应该据理力争
C．小明要严格要求自己，自觉遵守课堂纪律
D．小明应该先接受老师的批评，再找适当场合与老师沟通
9．师生交往是学校生活的重要内容，下列属于亦师亦友的师生关系的有( )
①师生共同创建班级博客 ②小刚不服刘老师的批评，顶撞刘老师 ③晚会上，王老师和小丽表演的哑剧让同学们很开心 ④放学后，小敏和张老师交流自己与同学交往中的烦心事
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
10．如果你的老师对你采取了这种教育方式，你会( )
A．当面顶撞，据理力争 B．课内接受，课外报复
C．主动沟通，化解冲突 D．绝对服从，改正错误
11．下课时间到了，陈老师却总是拖堂，同学们对此很反感。假如你是科代表，你会( )
A．不分时间、地点和场合直接指出老师存在的问题
B．理解老师的良苦用心，服从老师的意思
C．体谅老师的难处，对同学们的想法不予理会
D．选择老师容易接受的方式表达同学们的想法
12．下面的同学在学习中遇到了一些问题和烦恼，想向老师寻求帮助，可又不知道该怎样让老师了解自己。你能帮他们想想办法吗？
(1)李老师是王明班上的数学老师，课教得一向很好，但其严肃的教风和严格要求，使学生一直比较敬畏他。近来王明感到李老师的数学课听不懂了，看了书作业也做不好，又不敢去问老师，结果测试成绩十分不理想，王明想摆脱目前的困境。
你给王明的金点子是：
(2)历史课上，学生江风因为讲与课堂无关的话被老师点名批评，他的名字还被记载到课堂违纪日志本上，这意味着放学后要被班主任留下来。江风认为，几个人讲话老师只批评自己，而且只是讲了几句话就要被记录扣分，老师处理不公平，处理得太重了，是故意跟自己过不去，苦恼极了。
你给江风的金点子是：
1
答案
1.C 2.B 3.A 4.D 5.C
6.（1）答案：不对。因为江平为了面子在班上和老师吵起来是不尊重老师的人格尊严，也是不服从老师管理的表现，所以江平不对。
（2）答案：如果我是江平，我不会和老师吵架，我会先接受老师的批评，下课后再与老师交流、沟通。
原因：我们学生要正确对待老师的批评。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。因此我们学生应把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，做到有则改之，无则加勉。
7.A 8.B 9.C 10.C 11.D
12.（1）答案：可以采用书信、发短信或微信等方式把自己的困惑说给老师，师生进行良好的沟通，问题自然得到解决。
（2）答案：首先要反省自己，查找自身的原因，也可寻找时机，真诚地与老师交换意见，化解矛盾。
七年级上册道德与法治同步练习（含答案）
第七课《亲情之爱》
7.1《家的意味》同步试题
一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。）
1．早晨一起床，小亮看到妈妈在做早饭，爸爸已经打好领带准备出门上班了，爷爷奶奶在浇花呢。小明赶紧行动，准备吃完早饭跟妈妈一起出门了。请问，小亮的家庭结构属于（ ）
A．主干家庭 B．核心家庭
C．联合家庭 D．单亲家庭
2．孝敬父母是中华民族的传统美德，下列句子能够反映子女对父母孝敬之情的是（ ）
A．海内存知己，天涯若比邻
B．桃李不言，下自成蹊
C．谁言寸草心，报得三春晖
D．夕阳无限好，只是近黄昏
3．与父母发生冲突时，应采取的正确方法是（ ）
A．以强硬的态度顶撞
B．以粗暴的举止反抗
C．不理不睬，冷淡相对
D．冷静下来，心平气和地与父母商量
4．下列行为中属于孝敬父母的行为的是（ ）
①分担父母的忧愁，不向父母提过分的要求
②日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听从父母的教诲
③正确理解与对待父母的“唠叨”
④体贴父母的辛苦，做力所能及的事情
A．①②③④ B．①②④
C．①② D．②③
5．下列做法有利于增进与父母感情的有（ ）
①赞美父母的长处
②帮父母做力所能及的事情
③与父母斤斤计较
④不让父母检查自己的作业
A．①② B．①③
C．①④ D．③④
二、非选择题
1．仔细观察漫画“礼到心不到”，回答下列问题。
（1）请你根据孝敬父母的要求，评析漫画中子女的“孝心”。
（2）生活中，我们为什么要孝敬父母？
1
1.A
解析：核心家庭，由父母和未婚子女组成的家庭；主干家庭，有两代或者两代以上夫妻组成，每代最多不超过一对夫妻且中间无断代的家庭，如：父母和已婚子女组成的家庭；联合家庭，指家庭中有任何一代含有两对或两对以上夫妻的家庭，如父母和两对以上已婚子女组成的家庭或兄弟姐妹结婚后不分家的家庭。
2.C 解析：A项描述的是朋友之间的友谊，B项说的是一个人品德高尚，自然而然地就会受到人们的尊重和景仰，D项表达的是对美好人生的眷念。
3.D 解析：A、B两项采取的是对抗的态度，只能使矛盾激化。C项则是一种逃避的态度，无助于解决问题，长期下来会加深与父母之间的隔阂。
4.A 解析：孝敬父母除了不向父母提过分要求、帮助父母做力所能及的事，还要尊重他们，体谅他们。
5.A 解析：③与父母斤斤计较，会产生家庭矛盾，不利于增进亲子之间的感情。④不让父母检查作业，则是一种对抗的态度，会激化家庭矛盾。
6.（1）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在实际生活中。孝敬父母，除了要给予父母物质上的帮助，还要更多地从精神层面关心照顾父母。漫画中子女的行为只是从物质层面表示了对父母的关心，缺乏对父母精神层面的慰藉。
（2）孝敬父母是因为父母不仅赋予了我们生命，而且哺育我们成长；父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们理应得到爱的回报；孝亲敬长是我们需要继承和弘扬的优良传统；孝敬父母是子女对父母应尽的道德、法律义务。
解析：第（1）问要先说原理，再结合图片进行分析；说道理的时候，要说明孝敬父母包括物质和精神两个层面。第（2）问应该答出三个方面：生养之恩、道德要求、法律要求。
7.2《爱在家人间》同步试题
基础过关
1．对漫画《吃鱼》理解不恰当的是( )
A．父母对子女的爱是细致入微的照顾
B．我们在享受父母的关爱的同时要有一颗感恩的心
C．妈妈喜欢吃鱼头，爸爸喜欢吃鱼尾
D．父母对子女的爱渗透在生活的点点滴滴之中
2．到了初中阶段，同学们越来越希望父母能以平等的身份与自己接触，而不是居高临下地教训自己，这反映了中学生( )
①意识到自己长大了，开始有了自己的思想
②渴望父母像对待成人一样尊重自己
③懂得多了，觉得父母不如自己
④越来越狂妄自大了
A．①③ B．①② C．②③ D．③④
3．父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，因此需要双方的沟通。下列对沟通的理解正确的是( )
A．沟通是父母的事
B．沟通主要是子女的事
C．不能夸大沟通的作用
D．沟通是双方的事
4．现在的很多孩子面临学习压力大、玩伴少等烦恼，与此同时，一些家长感觉现在的孩子“不好管”“不懂感恩”。针对这一情形，孩子和家长之间应该( )
①各抒己见，互不相让 ②相互理解，积极沟通
③换位思考，平等交流 ④顺其自然，各行其是
A．①② B．②③ C．①③ D．①④
5．情景题
情景一：周六早上6点，闹钟像往常一样响了，但由于昨晚写完作业已经12点了，实在有点困，小米还想再睡一会儿。这时，被铃声“喊”来的妈妈开始催促小米起床……
情景二：中午吃饭的时候，爸爸向小米讲述自己同事的孩子成绩优秀的好做法……
情景三：吃完晚饭后，小米打开电脑，开始查找学习资料，不料被妈妈误以为是在玩电脑游戏，受到了妈妈的数落……
阅读上述情景，根据所学知识，回答下列问题。
(1)情景一中的小米如何做才能使妈妈让她再睡一会儿？
(2)情景二中的小米该如何对待爸爸的“唠叨”？
(3)情景三中的小米接下来该怎么做？
能力提升
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝”，生活中我们经常歌颂妈妈的爱，但其实父亲的爱又何尝不伟大呢！据此回答7～8题。
6．细腻体贴是爱，严厉苛责也是爱。下列行为最能体现正确的父爱的有( )
①天气开始变冷，爸爸依然鼓励小刚洗冷水浴
②只要我和同学发生矛盾，爸爸一定会为我教训同学
③爸爸收入很高，却不同意给我买名牌球鞋
④爸爸经常打麻将，于是我有了充分的自由
A．①③ B．①②
C．②④ D．③④
7．父爱无言，虽然很多时候他们忙于工作而不能很好地陪伴我们，但面对这份默默的爱，我们应该( )
A．也把爱藏在心里，不让他们知道
B．更亲近母亲，以免给父亲增添麻烦
C．承担家庭全部责任，为父亲减压
D．感恩父爱，从小事做起，回报父爱
8．理解是情感交流的纽带。下列话语中，能够体现对父母理解的正确选项是( )
①只要是父母说的，我都言听计从 ②“爸爸您辛苦了，喝杯水吧” ③放学后我应尽快回家，不然妈妈会担心 ④父母只看重我的学习成绩，只要分数高，其他事情都无关紧要
A．①② B．②③
C．③④ D．①③
9．自2016年1月1日全面二孩政策落地，要二孩遭遇“老大”难题，成为网友热议话题。从子女的角度看，怎样才能解决漫画中所示的保证书的问题( )
A．学校要加强对学生的感恩教育
B．父母要反思自己的教育方式，帮助子女端正认识
C．子女要换位思考，理解尊重父母，架起沟通的桥梁
D．生二孩是父母的权利，父母应该依法维权
10．周末，几位好朋友约萌萌一起骑自行车到郊区游玩。这样既锻炼身体，又能开阔眼界，但萌萌不知父母是否同意。下列选项中正确的是( )
A．不管父母同意不同意，坚决要去
B．向父母说是学校统一安排的，免得他们不同意
C．干脆不要给父母讲，去了回来后再讲
D．向父母说明骑行的意义、路线和必要的安全措施，征得他们同意后再去
11．材料分析题
小青的烦恼：“父母不理解我，无论我交什么朋友、穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的事，他们都要干涉，我一点自由都没有。有时候真想一走了之。”
父母的无奈：“现在的孩子越来越难教育了，动不动就发脾气顶撞大人，天天把‘我不用你管’挂在嘴边。”
阅读材料，结合所学知识完成下列各题。
(1)你认为小青产生烦恼的原因是什么？
(2)照这样长期发展下去会出现什么结果？
(3)在日常生活中，我们与父母交往需要注意哪些方法或技巧？
1
答案
1.C 2.B 3.D 4.B
5.（1）答案：与妈妈商量，告诉妈妈昨晚写作业很晚才睡觉，现在还很困，想再睡一会儿，不然现在起床做作业，效率也不高。
（2）答案：认真聆听，在聆听中获得教益，并注意询问自己感兴趣的细节。
（3）答案：等妈妈把话说完后，心平气和地与妈妈沟通，委婉地告诉妈妈，她误解了自己，劝妈妈以后要了解情况后再批评。
6.A 7.D 8.B 9.C 10.D
11.（1）答案：原因是小青意识到自己长大了，希望父母像对待成人一样尊重她，不要过多干涉她的生活。
（2）答案：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
（3）答案：方法：可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，也可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
技巧：言之有理即可。如：①关注事实，不为彼此的态度和情绪所干扰；②把握时机，思考在什么情况下沟通；③留意自己的态度；④选择合适的方式和环境沟通；等等。
7.3《让家更美好》同步试题
一、单项选择题
1．现在的家庭结构一般为（ ）
①主干家庭 ②单亲家庭
③核心家庭 ④联合家庭
A．①③ B．②③
C．③④ D．①②
2．《家有儿女》中从美国回国的夏东海对孩子注重平等、尊重、理解，是整个家庭的精神支柱，既是孩子的好父亲，又是孩子的好朋友，不论是养子还是亲子，都很喜欢他；母亲刘梅思想传统，对子女“望子成龙”，也是一个可亲、可敬又可笑的老妈，是维系这个家庭的情感纽带。这说明（ ）
A．只有西方的家庭教育方法才是正确的
B．中国传统的家庭教育观念都是过时的
C．要借鉴外国家庭教育所有观念和方法
D．要将中国和外国优秀的家庭文化结合起来
3．父母表达爱的方式多种多样，下列属于父母之爱的是（ ）
①双休日带着我们逛公园 ②照顾我们的生活起居
③辅导我们学习 ④犯了错误也不惩罚我们
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．①②③④
4．某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。后来，他打听到十岁的小儿子还活着，儿经周折，他冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交集地紧紧地搂着儿子，泪流满面地说：“我又有家了”。该男子与他的小儿子家庭关系的确立是属于（ ）
A．依照法定条件和法定程序结婚组成的家庭
B．因生育导致的血缘关系结合成的家庭
C．依照法定条件和法定程序收养组成的家庭
D．随父亲再婚组建而成的家庭
5．这幅漫画告诉我们的道理是（ ）
①在日常生活中，我们对父母的爱通常表现在点滴的小事之中
②作为子女，我们只求与父母同呼吸，共甘苦
③孝敬父母必须做一些惊天动地的大事
④为父母倒一杯茶、做一顿饭，都是孝敬父母的表现
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①②④
6．“我要走进你的世界你不让，我想让你走进我的世界你又不来。”对此认识正确的是（ ）
A．父母子女之间的矛盾不可避免，这是小题大做
B．父母与子女之间永远无法沟通
C．子女应多与父母交流谈心，理解父母的苦心与期盼
D．父母子女之间的矛盾无法解决
7．下面漫画说明（ ）
①这个母亲有丰富的家庭教育经验 ②这种做法不值得推广 ③家庭教育要用科学的方法 ④“望子成龙”心切的表现
Ａ．①②④ Ｂ．①②③
Ｃ．②③④ Ｄ．①③④
8．“家风正，则后代正，则源头正，则国正。”“治家严，家乃和；居乡恕，乡乃睦。”“家风如春雨，润物细无声。”这些话启示我们（ ）
①要认识自己的家，了解自己的父母
②要继承好家风，学习家人优秀品质
③要立志为家庭作出自己应有的贡献
④子女与父母的关系不可选择
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
9．下列同学的话语中，体现了对父母理解的是（ ）
A.“只要学习好，其他都无关紧要。”
B.“只要是妈妈说的，我都听从，都照办。”
C.“放学后我们应该尽快回家。回去晚了，就会让父母担心。
D.“抚养我是父母的义务。只要是我想要的，他们就应满足我。”
二、非选择题
10．材料一 心理学家表示，父母与子女之间不正确的沟通方式很可能导致孩子出现人际交往障碍，并让孩子产生逆反心理，最终不利于家庭幸福。
材料二 欣赏下边漫画《我帮妈妈拖地》。
（1）“在家庭中，与父母之间的沟通障碍导致产生逆反心理已经成为影响家庭幸福的重要原因”，请说说逆反心理有哪些表现。
（2）材料二中小男孩的行为体现了与父母交往的哪一种交往艺术？除此之外，你还知道哪些交往艺术？
11.材料一 俗话说,不是一家人,不进一家门。惠州十大“优秀书香之家”之一的韦培、汪菲家庭,一家三口都有着共同的爱好——读书。每天晚饭后,各自在家里找个舒适的位置看书或分享读书心得,是他们一天中最幸福的时光。
材料二 家,是温暖的港湾,是孩子的避风港。每个人都希望有一个和睦的家庭,在这样的家庭里生活、成长该多么幸福啊!俗话说:“家和万事兴。”
和睦的家庭能给每一个家庭成员带来温暖,带来快乐,带来健康,带来智慧,带来前进的力量,特别是能为青少年儿童快乐健康地成长提供良好的环境。
阅读材料,回答问题：
(1)材料一中的家庭有何特点?除此之外,现代家庭生活还有哪些重要内容?
(2)要实现家庭幸福美满,我们需要付出哪些努力?
1
参考答案
1. A【解析】现在生活中大多数是未婚子女与父母两代人生活在一起的家庭（核心家庭）或祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭（主干家庭）。故选A项。
2.D【解析】在家庭教育方面，中西方各有优势，只有相互借鉴和学习，才能越来越好。D项符合题意，A、B、C三项说法错误，排除。
3.A【解析】随着我们不断成长，父母给予我们爱的方式会和以前有所不同，方式多种多样。但也要有原则，对我们的错误要批评教育，不能纵容。我们渴望父母的爱，但不能太看重形式，父母表达爱的方式有许多种，如照顾我们的生活起居，辅导我们学习、谈心等等。①②③正确，④说法错误，排除。
4. B【解析】从题干中可以看出，二人是有血缘关系的父子，应该选B项。
5. D【解析】漫画告诉我们孝敬父母要落实到行动上，从一点一滴小事做起，③的说法不符合实际。
6.C【解析】父母与子女是两代人，父母的关心和我们的渴望有可能产生矛盾，处理不好矛盾，就会发生冲突，要与父母交流谈心，理解父母的苦心与期盼。随着我们年龄的增长，我们有了自己的看法和处理问题的方式，容易和父母产生矛盾，我们要学会化解这种矛盾，不要让它伤害父母和我们的感情。C项正确，A、B、D三项说法错误，
7.C【解析】漫画反映了我国历来重视家庭教育，但从漫画的寓意来看，这种做法不符合教育规律。②③④正确，①说法错误。
8.A【解析】本题旨在考查学生对家风的认识，主要考查学生的理解运用能力，题文中的观点表明良好的家风对我们成长的作用，所以我们要了解自己的父母和家庭，继承优秀的家风，并发扬光大，其中④在题文中没有体现，排除，正确答案选A项。
9.C【解析】本题旨在考查学生对父母的理解的认识，主要考查学生的情感态度价值观。理解父母就要关爱父母，尊重父母，学会换位思考，从具体的行动上帮助父母等，其中A、B、D三项做法是不理解父母的表现，所以正确答案选C项。
10.【答案】（1）表现：要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我相信这，我偏相信那。
（2）漫画中：帮助父母，用行动感动亲人。交往的艺术：赞赏父母，赞赏中增进亲情。认真聆听，聆听中获得教益。在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。
【解析】本题是材料分析题，通过阅读材料可知，本题考查子女与父母沟通的相关知识。
结合影响与父母沟通的原因、父母子女要架起理解的桥梁来回答。
11.【答案】(1)这是一个学习型家庭。关心世界和国家大事,探讨社会和人生问题,参与社区活动,这些已成为现代家庭生活的重要内容。
(2)家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件;家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容;有效交流和沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突;要以良好的心态面对家庭生活中的变化,这样才能让亲情更浓,让我们的家庭更和睦。
七年级上册道德与法治同步练习（含答案）
第八课《探问生命》
8.1《生命可以永恒吗》同步试题
一、单项选择题
1．“人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。”说明了( )
A．生命对于我们来说是一帆风顺的
B．不同的人，对待生活和生命的态度不同
C．生命属于我们只有一次，而且生命是短暂的
D．生命对每个人来说都是平等的
2.长生不老是许多人的梦想，但即使是世界上最长寿的人也难逃最终的死亡。这启示我们 ( )
①每个人都难以抗拒生命发展的自然规律 ②死亡是人生不可避免的归宿，我们要感激生命的获得 ③要向死而生，好好活着，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命④生命有时尽，要认真对待生命的每一天，让它变得丰富、充实和有意义
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
3.下面漫画中人物的言行启示我们( )
①人活着就是为了自己,因为生命是“我”的 ②要珍惜生命中的每一寸光阴 ③要让每天过得充实
④热爱生命,传承生命
A.①②③ B.①②④
C.②③ D.①②③④
4.珍惜生命的每一寸光阴,让每天都过得充实,不错过美好的青春年华。下列做法属于珍惜生命时光的有( )
①小明争分夺秒,善于利用零星时间学习 ②小力做事拖沓,总是不能今日事今日毕 ③小华做事有计划,把自己的时间安排得井井有条 ④小丽认为青春苦短,要及时享乐
A.①③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
5.一个新生命的到来，会给这个世界带来什么?她(他)的家人有了新的身份，她(他)的家族后继有人，她(他)给家人带来了无数的快乐，国家又增添了一个纳税人……这则材料说明了 ( )
①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ②在生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命 ③生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 ④在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
6．我国著名的国学大师、学界泰斗季羡林在《季羡林精选文集②：人生感悟》里谈到，在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是决非可有可无的。如果说人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于这里。下列说法与材料相符的是( )
①在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富 ②生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命 ③我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果 ④对于那些浑浑噩噩的人来说，他们无法理解自己对人类发展所应当承担的责任
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
7.人活着要完成一种承上启下的责任——物种的壮大与发展,在这一过程中最好有值得为后来人所纪念的价值和意义。对这句话理解正确的是( )
①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ②在人类生命的接续中,我们要找到一个位置,担当一份使命 ③个体的生命是短暂的 ④生命是传承的,每个人的生命不仅是“我”的,也是“我们”的
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①②③④
二、非选择题
8．张海迪说：“生命很痛苦，但是再痛苦我也要活着，我要活得好好的，我还要活出生命的诗意。”这句话给予我们怎样的启示？
9.“感动中国2015年度人物”莫振高连续38年用自己微薄的工资资助近300名贫困生，让他们顺利进入大学。近10年来，莫振高先后筹集3000多万元善款，资助l.8万名贫困生圆了大学梦。2015年3月9日，莫校长因病逝世。感动中国组委会给他的颁奖词：千万里，他们从天南地北回来为你送行。你走了，你没有离开。教书、家访、化缘，埋头苦干，拼命硬干。你是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁。那一夜，孩子们熄灭了校园所有的灯，而你在天上熠熠闪亮。
某中学七年级(1)班同学在了解了莫振高的事迹后，举办了一次“探问生命”的主题班会。这是他们在班会上探讨的两个话题，请你也发表一下自己的看法。
（1）生命可以永恒吗?为什么?
（2）作为学生，我们如何向莫校长致敬，为人类生命的接续尽一份力?
1
参考答案
1．C【解析】 本题考查的知识点是生命有时尽。A项观点错误；B、D两项观点正确，但不符合名言的意思；这句名言说出了人的生命的唯一性和短暂性，C项正确。
2． A【解析】本题考查的知识点是如何看待死亡。生命有时尽，死亡是不可避免的归宿，我们要向死而生，好好活着，从容面对生命的不可预知，珍惜时间，让人生有意义。因此，上述观点都是正确的。
3.C【解析】每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命,①说法错误；漫画体现要珍惜生命、充实生活,④与题意不符,排除。
4.A【解析】做事拖沓是不珍惜时间的表现;青春苦短,要及时享乐是荒废年华的表现,②④均错误,排除。
5.C【解析】本题考查的知识点是生命的接续。由关键信息“家族后继有人”可知，生命实现了接续，由带来快乐、“纳税人”可知，在生命接续中，每个人都能找到自己的位置、担当一份使命，“新的身份”说明生命不仅是个人的，还跟别人休戚相关，要认识自己生命的意义和价值。因此②③④都是正确的；①说法虽然正确，但材料中没有体现出生命的“短暂”，也没有体现出个人生命对整个人类的意义，应排除。
6．B【解析】本题考查的知识点是生命对于人类社会接续的意义与价值。①②③的观点都是正确的，符合题目要求；④虽然观点正确，但题干材料中没有体现这一点，应排除。
7.B【解析】题干材料体现生命的接续与传承,③与题意不符,排除。
8．【答案】我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。【解析】本题考查热爱生命。张海迪身残志坚，她的话表明了一种坚强乐观的生活态度，启示我们应珍惜生命、热爱生命。
9.【答案】(1)生命有时尽：人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返，在时间的长河中，个人的生命很短暂；我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得；向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命；在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。(2)我们青少年要树立正确生命观，在生命的传承中，更好认识和面对自己的生命，找到自己的位置、担当自己的责任，努力学习．全面提高自身素质，为人类精神文明的积累和丰富作出自己的贡献。(言之有理即可)【解析】这是一道实践探究题。第(1)问考查学生对生命是否可以永恒的认识和理解。注意要辩证地看待这个问题。从个人生命的角度看，生命有时尽，是短暂的，都要走向死亡；从人类生命的角度看，生命是可以接续的。第(2)问是“怎么办”类试题，学生从思想和行动两方面回答，言之有理即可。
8.2《敬畏生命》同步试题
一、单项选择题
1.秘鲁当局在当地时间2017年1月27日表示,暴雨持续袭击造成的洪水和泥石流灾害已经导致11人死亡,几万人受伤,秘鲁多地进入紧急状态。这体现了( )
A.生命是坚强的、有力量的
B.生命是崇高的、神圣的
C.生命是脆弱的、艰难的
D.死亡让我们感激生命的获得
2.大街上遇到老人突然晕倒,到底扶不扶?这个问题仿佛成了两难的选择题。而在太原市尖草坪区汇丰街道路边,11名初中生用自己的实际行动回答了这个问题,勇敢地作出了自己的选择：扶!对这11名初中生的行为认识正确的是( )
①是敬畏生命、珍视生命的表现 ②具有“仁者爱人”“推己及人”的情怀 ③只看到自己生命的重要性 ④尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人
A.①②③ B.①②④
C.①②③④ D.②③④
3.教育右边漫画中的那些人，我们应运用下面的哪些知识（ ）
①随意践踏地球上的生命就是在破坏人类赖以生存的生态环境 ②野生动物味道好，就是供人们食用的 ③随意践踏地球上的生命，最终受伤害的还是人类自己④生命之间应相互尊重，相互关爱
A. ①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
4.创造生命的价值，需要我们乐于奉献，奉献就在我们身边。下列是我们可以作出奉献的有（ ）
①在家中为爸妈做力所能及的家务劳动 ②牺牲学习时间陪朋友玩电子游戏 ③主动打扫公共场所的卫生 ④利用节假日去敬老院看望老人
A. ①② B.①③④
C.①②③④ D.②③④
5.伟大的理论物理学家霍金，21岁时患上了运动神经细胞萎缩症，全身上下只有两个手指能动，虽然离不开轮椅，但是他以残疾的身体坚持不懈地进行科学探索。这给我们青少年的启示是（ ）
①生活中无论遇到多大挫折，都不要放弃生的希望
②每个人的生命都是有价值的，要尊重生命
③当不幸来临，我们要勇敢地结束生命，彻底解脱
④人只有爱生命，才能爱生活，才能体会到生活的乐趣
A. ①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
6.生命的孕育是一个伟大的历程，是大自然数千万年演化的结果，经历了无数的威胁与考验才赢得了降生的机会。因此，我们每一个人“一生下来就是冠军”。这启示我们（ ）
A.我们的生命对自己重要，对他人、对社会不重要
B.人生充满了挫折和失败
C.生命得来不易，我们应该备加珍惜
D.我们的生命属于自然而不属于社会
7.《星光大道》走出的著名盲人歌手杨光，虽然是一个从没有见过阳光为何物的盲人，却用歌声唱出对人生幸福的追求与热爱，他从来没有在逆境中自怨自艾，而是用满腔的热情去拥抱生活。杨光的事迹说明（ ）
①任何时候都应珍爱生命，永不放弃对生活的热爱
②挫折是强者磨炼意志的阶梯
③自尊自信、热爱生活是成功者必备的心理品质
④只要拥有自信和坚强的意志力，就一定能取得人生的辉煌
A. ①②③④ B.①②③ C.②④ D.①③④
8.我们敬畏地球上的一切生命，也是为了更爱人类自己。这句话说明（ ）
A.各种生命相互依存、息息相关
B.人类善待其他生命的动机是完全自私的
C.关爱其他生命的根本原因是人类有怜悯之心
D.没有其他生命存在，人类仍将生存得很好
二、非选择题
9.请你辨析
10.星期天，小阳一家三口去郊游。中午，爸爸带他们去了一家野味餐馆。
爸爸说：“这里有田蛙、野兔、野猪肉，咱们去尝尝怎么样？”
妈妈说：“好啊，听说野味营养好.味道鲜！”
小阳说：“……”
（1）假如你是小阳，你会怎么做？
（2）根据所学知识，说明这样做的理由。
（3）为警示人们善待其他生命，请写出两则公益广告用语。
1
1.C 【解析】“洪水和泥石流灾害导致11人死亡,几万人受伤”体现了生命的脆弱,C项符合题意。
2.B 【解析】11名初中生的行为是尊重、关爱他人生命的表现,③说法错误,排除。
3.D 【解析】漫画主要说明当前部分人为了一己之力，随意捕杀野生动物，问题的指向就是让人们明白人与动物之间应是一种朋友关系，生命之间应该相互关爱。②说法错误，排除。
4.B 【解析】本题考查我们对奉献的认识。在家中帮助父母，去敬老院看望老人，主动打扫公共场所卫生，都需要奉献精神，因此①③④正确，②的做法是错误的。
5.B 【解析】人最宝贵的是生命，应珍爱生命。③当不幸来临，我们要勇敢地结束生命，彻底解脱是错误的，应排除，故选B。
6. C 【解析】本题旨在考查我们对珍爱生命的认识。生命之美在于过程之美，我们固然要注重目标的实现，同时也要欣赏、品味过程中的快乐与美好，不要因在目标实现的过程中一时的挫折就用生命来换取问题的所谓“解决”。所以我们要珍爱生命，所以正确答案选C项，其中A、B、D三项观点都是错误的。
7.B 【解析】本题考查生命的价值的知识点。每个人的生命都是有价值的，不论是健康人还是身有残疾的人，愈是身处困境，愈应珍惜自己的生命，通过努力实现人生价值。材料中杨光的做法就集中体现了这一点，①②③正确，故选B项；④说法太绝对，夸大了自信和意志的作用。
8.A 【解析】生命是大自然的奇迹，众多生命之间构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统，人类要爱护环境，保护动植物，否则将会危及自身的生存，故A项既正确又符合题意；B、C、D三项的观点错误，所以答案选A项。
9.【答案】男同学说法错误，女同学说法正确。
因为人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。一个人如果因为困难、失意而自杀，必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题；若公民损害自己的身体，如自残，必然造成更大的社会负担。除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。轻生或自残与社会道义相悖，与法不和。
【解析】公民享有生命健康权。男女同学因为生命是自己的，所以对轻生或自残的行为存在着不同的认识。我们认为尽管生命是自己的，但是轻生或自残的行为也是不允许的，在这里需要我们进行分析，如果我们认为生命是自己的，就随意破坏自己的生命的行为，将给我们的家庭和社会带来重大的危害，学生从这些具体的伤害中具体感知生命的可贵性，不能轻生或自残。男女同学从正反两个方面进行分析，正的方面是轻生或自残与社会道义相悖，与法不和，反的方面是说轻生或自残是自己的事，与他人无关。我们要抓住这两个方面，具体组织答案，答案要抓住重点，紧扣教材。
10.【答案】（1）拒绝食用并且劝说父母也拒绝食用受国家保护的野生动物。（或到相关部门进行揭发检举等也可）
（2）因为人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。人类和其他众多生命均以其独特的形式生活着，以自己独特的价值存在着。众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则将危及自身的生存。
（3）小草有生命，请勿践踏；保护环境，人人有责；足下留情，春意更浓；爱护环境，就是关爱生命；同在蓝天下，共享美好家园。
【解析】第（1）问，因为野生动物是人类的朋友，自然界中的各种生命与人类都是息息相关的，所以作为小阳不仅自己不要吃野生动物而且要劝说父母也不要吃。第（2）问，本题要求回答上题中作出选择的理由，因为是拒绝吃野生动物，所以就要写“为什么要保护野生动物？”因为人类和其他生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统，人类需要保护其他生命，等等，用相关知识回答即可。第（3）问，本题要求写公益广告语，公益广告语就是要用简练的语言写出要人们干什么，本题的要求是“警示人们善待其他生命”，所以从如何保护其他生命、保护其他生命的意义的角度措辞即可。
七年级上册道德与法治同步练习（含答案）
第九课《珍视生命》
9.1《守护生命》同步试题
一、单项选择题
1、根据教育部的要求，全国中小学每学年开学的第一天都要以“知识守护生命”为主题作为“开学第一课”，守护生命首先要（ ）
A.关注自己的身体
B.关注自己的内在感受
C.关注并养护我们的精神
D.关注人世间的真、善、美
2、爱护生命就应该（ ）
①永不放弃生的希望
②肯定生命，尊重生命
③体会生命的价值
④只爱护自己的生命
A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
3、七年级学生丽丽为了节省吃午饭的时间，不去饭堂排队买饭吃，而是去学校超市买面包来充饥。对此，我们的正确认识是（ ）
A. 丽丽这样做是为了不浪费学习时间，值得我们学习
B. 丽丽这样做是为了珍惜生命的每一寸时光
C. 丽丽这样做不是一种健康的生活方式
D. 丽丽这样做表明我们的精神发育，需要物质的支持
4、中学生要珍爱生命，掌握基本的自救自护知识。当发生火灾，逃离火场时，下列做法错误的是（ ）
A. 穿过烟雾较大区域时，要尽量放低身体，并用湿毛巾捂住嘴鼻
B. 火灾现场是楼房时，要尽量往楼层上面跑
C. 可以用湿毛毯、湿棉被等将身体裹好，再冲出去
D. 身处室内时，可以通过恰当方式从阳台、窗户逃往室外
5、中国首位诺贝尔文学奖获得者莫言说：“高密有泥塑、剪纸、扑灰年画、茂腔等民间艺术，我从小耳濡目染。创作的时候，这些民间文化元素就进入了我的小说，甚至决定了作品的艺术风格。”莫言的话启示我们（ ）
A．要大力提高我们每个人的科学文化素质
B．守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化
C．所有的民族文化都应当发扬光大
D．民族文化各具特色，都应得到保留
6、“千秋耻，终当雪。中兴业，须人杰。便一成三户，壮怀难折。多难殷忧新国运，动心忍性希前哲。待驱除仇寇复神京，还燕碣。”这是抗日战争期间西南联合大学创作的校歌歌词的一段。在物质极度匮乏、日军侵扰不断、校园数次迁移的情况下，学生们仍然以昂扬的状态接受知识的洗礼。这说明（ ）
A．精神力量高于一切
B．精神发育主要受物质的支持
C．精神发育不完全受物质生活条件和外部环境的制约
D．精神风貌反映着我们的生命状态
7、“五·一”假期，爸妈回老家照看生病的爷爷奶奶，小杰独自在家，经历了若干事件，其中缺乏安全防范意识的是( )
①突然接到妈妈手机发来的短信：儿子，尽快将家中的钱汇给我，账号是×××××。小杰毫不犹豫地把家中仅有的5000元现金立即汇到指定账号
②一位自称水电维修工的叔叔敲门，小杰未发现有什么需要维修，便拒绝开门
③小杰与同学到附近的风景区游玩，为图方便，在路边搭乘了一辆“黑出租”
④与同学外出游玩时口渴了，正巧一位陌生阿姨递过来一瓶可乐，小杰说：“谢谢阿姨，我不喜欢喝这个。”
A．①③④ B．①②④ C．②④ D．①③
8、作为中国人，我们的精神生命流淌着民族文化的血脉，离不开中华优秀传统文化的滋养。因此，我们要( )
①守护精神家园，继承优秀的中华文化
②发扬中华民族精神
③全盘吸收外来文化
④正确对待外来文化的影响
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
二、非选择题
9、生命是什么，生命是风的轻盈岁月，生命是雨的淋漓尽致，生命是有着许多和音的交响乐，生命是有着一颗感恩而快乐的心，生命是能够每日快乐洋溢的幸福。生命给予了我们无限多的东西，我们唯一能回报生命的只有珍爱生命。为了让同学们能更好地珍爱生命，某校七年级（3）班开展了“珍爱生命”主题班会活动。假如你是该班的一员，请你参与活动，完成下列任务。
（1）守护生命首先要关注和爱护自己的身体，你该如何做？
（2）精神风貌反映着我们的生命状态，你应该怎样养护自己的精神？
1
1-8：ABCBBCDB
9.（1）在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
（2）①人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。②守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
9.2《增强生命的韧性》同步试题
1.小巨人姚明曾因骨折退出比赛,但姚明表示会做出“最大的努力”重返赛场。这说明在挫折面前( )
①如果胆怯、懦弱,其结果只能是被困难压倒,不思进取,失去奋斗的激情
②如果挫而不折,就会越挫越勇,不断获得成功,创造出有价值的人生
③我们要培养自己战胜挫折的勇气和决心
④所有的苦都会变成欢乐
A.①④ B.①②④
C.①②③ D.②③
2.“如果生活只有风和日丽而没有阴云笼罩,只有幸福而没有悲哀,只有欢乐而没有痛苦,那么,这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。”这说明( )
A.人生在世不会总是一帆风顺
B.山重水复疑无路,柳暗花明又一村
C.挫折就是人生成长的障碍
D.挫折不可怕,可怕的是不能正确对待挫折
3.下面同学的言行能体现从容面对挫折的是( )
A.“考这么差,我还有什么脸见人?”
B.“为什么这么简单我都不会,真笨。”
C.“这次失败算不了什么,我会继续努力。”
D.“哈哈,他们不如我,这次冠军非我莫属!”
4.奥斯特洛夫斯基在双目失明、疾病缠身的极端困境中,悟出了人生的真谛,写出了《钢铁是怎样炼成的》这部巨著。他的人生经历告诉我们( )
①挫折可以增强生命的韧性
②挫折能磨炼人的意志
③挫折本身是一件好事
④经受挫折就一定能实现人生目标
A.①④ B.①②
C.②③ D.③④
5.某企业职工李某和王某因企业改革而下岗。李某下岗后肯吃苦,办起小吃店,生意兴隆,收入比原来还多。而王某则一蹶不振,也不到社会上求职,只靠社会救济维持生活。这说明( )
①面对挫折,如果一味沉浸在负面情绪中,容易消沉
②同一个人在生命的不同时期,面对挫折会有不同的感受和行为反应
③遭遇同样的挫折,不同人的情绪感受和行为反应是不同的
④面对不同的挫折,不同的人会有不同的情绪感受和行为反应
A.②③④ B.①③
C.①④ D.①②③④
6.某校在新学年伊始开展了一堂挫折教育课。对学生进行挫折教育( )
①有利于增强学生应对挫折的能力
②能使学生远离挫折,不再遭受挫折
③能使学生树立正确的人生目标,以顽强的毅力迎战挫折
④能让学生掌握战胜挫折的方法,积极迎战挫折
A.①②④ B.①②③
C.②③④ D.①③④
7.有两个学生在高考中双双落榜,都非常难过。其中,甲几天后就振奋精神,重新开始复习功课,以饱满的精神重整旗鼓,准备第二年再考。而乙却一直情绪低落,唉声叹气,愁眉苦脸。这个事例说明了 ( )
A.当困难和挫折出现时,不同的人会采取不同的态度
B.产生各种挫折的原因是不同的
C.甲没有感受到挫折,乙感受到了挫折的打击
D.对待挫折的态度不同,结果不同
8.“自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男”告诉我们逆境有利于成才;“一朝被蛇咬,十年怕井绳”又说明挫折对人成长的负面效应。
某班同学就“挫折与成才的关系”举行辩论会,请你参与。
(1)请你分别写出正反双方的辩词要点。
正方观点:挫折有利于成才。
辩词要点:
反方观点:挫折不利于成才。
辩词要点:
(2)如果你是主持人,针对双方的观点,你会怎样总结?
9.情景一 甲考生害怕考试失败,没有参加考试,选择了放弃。
情景二 乙考生在第四场考试考砸后,退出了后面场次的考试。
情景三 丙考生不惧怕每一场考试,坚持考完了所有的考试。
(1)面对挫折,三位考生各有什么样的态度?
(2)请你预测他们面对挫折的不同态度,会有什么不同的结果。
答案
1
1.C 姚明对待挫折的态度说明他遇到了挫折能够积极应对,没有被困难和挫折吓倒,所以①②③符合题干要求。所有的苦都会变成欢乐的说法太绝对,排除④。故本题应选C项。
2.A 题干中的名言揭示了导致挫折的因素是多种多样的,而每个人又不可能完全避开这些因素,人生难免有挫折,故A项符合题意。
3.C 本题考查我们对从容面对挫折的认识能力。当我们面对挫折时要从容应对,冷静分析。A、B两项都是缺乏自信、不冷静的表现,而D项则是过高估计了自己,所以只有C项是鼓励自己冷静对待挫折的表现。
4.B 本题考查对挫折的认识。挫折本身是坏事,③错误;④说法过于绝对,错误,排除。
5.B
6.D 挫折教育在一定程度上可以增强学生的抗挫折能力。使学生远离挫折,不再遭受挫折的说法太绝对,②应排除。
7.A “在高考中双双落榜”说明这两个学生产生挫折的原因是相同的,故可以排除B项;“都非常难过”说明甲、乙二人都感受到挫折,所以可排除C项;题干只是表明二人对待挫折的态度不同,并没有表明结果怎样,所以选A项,排除D项。
8.(1)①正方:生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。所以我方观点是:挫折有利于成才。
②反方:挫折会使人们美好的愿望、目标、期待遇到阻碍、失利乃至失败。面对挫折,我们会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满,沉浸在负面情绪中,我们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为。所以我方观点是:挫折不利于成才。
(2)主持人:生活难免有挫折,面对不同的挫折,不同的人会有不同的情绪感受和行为反应;即使遭遇同样的挫折,不同人的情绪感受和行为反应也是不同的;同一个人在生命的不同时期,对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因是人们对挫折的认识和态度不同。我们需要及时调整自己,正确看待挫折。
9. (1)面对挫折,他们的态度分别是:放弃、半途而废、勇敢迎接挑战。
(2)甲考生是一遇到困难就放弃的人,必然体验不到成功的喜悦;乙考生是半途而废者,往往得到的是遗憾和沮丧;丙考生是勇敢迎接挑战的意志坚定者,只有他才有机会享受战胜挫折的喜悦和幸福。
七年级上册道德与法治同步练习（含答案）
第十课《绽放生命》
10.1《感受生命的意义》同步试题
一、单项选择题
1、一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的应是( )
A.生活条件的优越
B.生活的艰辛和曲折
C.生命的价值和意义
D.生活中的快乐和悲伤
2、下列诗句中不能体现生命的意义的是( )
A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青
B.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
3、七年级学生莎莎把自己的一百元零花钱捐给希望工程，当校报小记者采访她时，她说：“为需要帮助的人捐款，是令我感到高兴的事情。”莎莎之所以这么说，是因为捐款（ ）
①能够出名受表扬
②能够向同学表明她很有钱
③做有益的事是追求有意义的人生的表现
④满足他人的需要实现了自己人生的价值
A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③
4、每个人的生命都是有价值的，无论是炎炎烈日下的农夫，轰鸣机器旁的工人，还是楚河汉界边的象棋运动员，除奸铲恶的人民卫士……为了更好地实现人生的意义，追求生命的价值，我们应该（ ）
A.从现在做起，从小事做起，做有益于人民的事
B.必须成为一名伟人，做一番大事业
C.把他人的生命看得比自己的生命重要
D.只需珍爱自己的生命
5、在时间的长河中，个人的生命很短暂，生命何时终结，谁也无法预料。但哲学家在身后留下博大深邃的思想，诗人在身后留下摄人心魄的情感……这给我们的启示是（ ）
A.生命的意义需要自己发现和创造
B.有杰出贡献的人，生命才有意义
C.要关爱自己和他人的生命健康
D.每个人都要树立远大而崇高的理想
6、人，为什么活着？为了思念？为了活下去？为了活得更长？还是为了离开？5个人，平均年龄81岁，一个重听，一个得了癌症，三个有心脏病，每一个都有退化性关节炎，他们扔掉了药片，拔下了针头，驾起了蒙尘多年的摩托车，六个月的准备，环岛13天，1 139公里，从北到南，从黑夜到白天，只为了一个简单的理由——梦想！这个真实的故事告诉我们人活着（ ）
①要勇于追求自己的梦想，为自己的理想而奋斗
②要到处走走，去领略生命中潜藏的景观
③要任性，不顾一切追求梦想
④要让生命有意义
A.①②④ B.①②③
C.②③④ D.①④
7、随着年龄的增长，同学们都会思考什么样的生命最有价值、最有意义。下面的观点中你不同意的是（ ）
A.“生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。”
B.“人的一生是短暂的，只有尽情地享乐才不枉此生。”
C.“生命的价值体现在对社会和他人的奉献中。”
D.“生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。”
8、“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着。”这句话主要说明（ ）
A.“活着”远比“追求”意义更重要
B.人的生命因活着而闪光
C.生命的意义不在于长短，而在于不断延伸生命的价值
D.生命属于每个人的只有一次
9、生命的意义需要自己发现和创造。你觉得下列哪些活动应成为“我的人生”（ ）
①在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学英语
②每个周末都泡在网吧
③积攒旧衣物和学习用品送给边远地区的孩子
④响应政府号召，志愿身穿“红马褂”在市中心十字路口当“交通协管员”
A.①③④ B.①②③
C.①②④ D.②③④
二、非选择题
10、材料：徐立平，中国航天科技集团公司第四研究院7416厂高级技师。自1987年入厂以来，一直为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。在火药上动刀，稍有不慎蹭出火花，就可能引起燃烧甚至爆炸。目前，火药整形在全世界都是一个难题，无法完全用机器代替。28年来，他冒着巨大的危险雕刻火药，被人们誉为“大国工匠”。
某中学七年级(1)班同学在观看了徐立平的事迹后，结合教材所学内容，决定举办一次活动。请你参与，完成下列任务。
(1)主题设计：请你为本次活动设计一个主题。
(2)观点思辨：有的同学认为，生命的价值在于为自己创造幸福。结合徐立平的事迹，谈谈你的看法。
(3)收获感悟：请简要谈谈你参加本次活动的收获。
参考答案
1-9 ：CBCABDBCA
10. （1）主题：实现生命的价值，获得人生的意义。
（2）这种观点是片面的。人生的价值不仅在于实现个人的幸福，满足自己的物质需要和精神需要，还在于坚守自己的工作岗位，不放弃，不懈怠，为社会的发展贡献自己的力量，成为一个有益于国家和社会的人。
（3）认识到每个人的生命都有自己的独特的使命，我们每个人都可以通过自己的努力，活出自己的精彩，书写生命的价值，实现人生的意义。
10.2《活出生命的精彩》同步试题
一、单项选择题
1.据《达州日报》报道,大竹县农民张先桥自筹资金6万元,带动群众把近百人居住的农家大院建成了绿树成荫的新农村。他还在自己承包的10多亩鱼塘边修建环行路,栽种落叶松和行道树。以下理解错误的是( )
A.创造生命价值,应从日常点滴做起
B.生活小事看似微小,却闪耀着奉献的光辉
C.实现人生意义,必须放弃个人利益
D.生命的意义是通过实际行动来实现的
2.在抗震救灾的过程中,下列行为体现对他人关切的是( )
①社会各界向灾区捐款捐物
②志愿者在地震灾区提供志愿服务
③解放军战士在废墟中抢救伤员
④商品经营者趁机抬高物价,从中牟利
A.①②③ B.①③④
C.②③④ D.①②④
3.生命有贫乏,有充盈。下列生命属于贫乏的是( )
①小明不愿意与外界交往,拘囿于自我封闭的圈子里
②红红抗挫力比较弱,遇到困难就退缩
③小刚祖上留下多套房产,小刚认为人生从此无忧,无须奋斗
④花花积极参加各种有益的活动,努力丰富和充实自己
A.①②③ B.①③④
C.①②③④ D.②③④
4.随着年龄的增长,同学们都在思考什么样的生命最有价值、最有意义。下面的观点中你同意的是( )
①“生命的意义不在于长短,而在于内涵”
②“人的一生是短暂的,只有尽情地享乐才不枉此生”
③“生命的价值体现在对社会和对他人的奉献中”
④“只有获得地位和金钱,积累财富和名声,才能延伸生命的价值”
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
5.“传递道德楷模的道德力量,感受道德模范精神风范。”由广州市文明委主办的第六届广州市道德模范授奖仪式暨道德模范现场交流活动在广州举行。记者专访7位道德模范,倾听他们的动人故事,感受平凡中的伟大。下列属于平凡之中彰显伟大的是( )
①面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠
②为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量
③用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值
④不做小事,专做大事
A.①②③ B.①③④
C.①②③④ D.②③④
二、非选择题
6.我们的生命中是没有冬天的,因为我们需要不断地去劳作、去耕耘。我们需要为我们的家庭劳作,我们需要为了生命的色彩去打拼,我们需要为了我们生命的精彩去创造。只有不断地劳作,我们的生命才会有意义,才会多姿多彩。生命总是如此匆忙,我们总是匆匆地走着,我们总是匆匆地去寻找可以丰富生命的一切。
(1)我们需要为了我们生命的精彩去创造,这句话说明了怎样的道理?
(2)“我们总是匆匆地去寻找可以丰富生命的一切”,你认为应如何丰富自己的生命?
7.一踏入初中,同学们渐渐地感到自己和青春越来越分不开了,青春是那么令人艳羡,那么让人流连忘返。于是,课堂上,同学们就“我说青春,我说生命的意义”展开了激烈的讨论。
假如你也参加了这场讨论,你同意谁的观点呢?
8.2016年4月28日,“中国梦·劳动美”——“五一”国际劳动节“心连心”演出特别节目在中央电视台举行,节目组邀请了两位“大国工匠”代表——给火箭焊接“心脏”的高凤林、国产大飞机C919的生产者之一胡双钱,走上央视舞台,跟全国劳动者一起过节。他们的事迹感人至深,催人奋进。从“中国制造”到“中国创造”,他们用一双双巧夺天工的手,为时代矗起丰碑,为祖国缔造荣光。高凤林说,他追求的是民族认可的自豪感和满足感,正是这样的追求,牵着他专注做一件事,把不可能变成可能,把艰辛劳动变成精彩创造,不仅成就了自我的人生价值,也为中国走向航天强国贡献了力量。
某中学七年级(1)班同学在观看了“五一”国际劳动节演出节目后,结合所学有关生命的知识,决定举办一次活动。请你参与并完成下列任务。
(1)主题拟定:请你为本次活动设计一个主题。
(2)有的同学认为,生命的价值在于仅为自己创造幸福。这种观点对吗?你认为怎样的一生是值得的?
(3)我的打算:在我们身边有很多平凡普通的劳动者,作为中学生,我们应该怎么向这些普通劳动者学习,在平凡中创造伟大的生命?
1
参考答案
1.C 本题主要考查生命的价值靠行动实现这一知识点。A、B、D三项是正确的;C项错误,与事实不符。本题是逆向选择题,故选C项。
2.A
3.A 本题考查对生命的贫乏与丰盈的理解能力。①②③符合题意;④是生命丰盈的体现,排除。
4.A
5.A 本题利用道德模范的事迹考查对实现人生意义的理解能力。④说法错误,人生意义不仅仅体现在大事上,平凡中也能实现人生意义,排除。
6.答案： (1)生命的意义需要自己发现和创造。
(2)生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力；敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,生命中的道德体验就会不断丰富,对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养,也因此而一点点充盈起来。
7.答案： 同意男同学的观点。实现人生价值,创造有意义的人生,需要干好本职工作,从点滴做起,从平凡的工作岗位上为大家办实事、为他人服务，创造有意义的人生价值。同时还要珍惜青春年华,创造有意义的人生。
8.答案 ：(1)活出生命的精彩;让生命之花绽放;让生命更有意义和价值等。
(2)这种观点不对。能够活出自己的人生,实现自我价值;在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的责任;将个人追求建立在人类共同需要的基础上。
(3)用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值;将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。
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