七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第1框生命可以永恒吗课件1新人教版 19页

第八课 探问生命 1 生命可以永恒吗 一、导入新课，启动思维 播放歌曲：《怒放的生命》 听完歌曲，你有什么感受？ 二 、 自主学习 ， 初识新知 请同学们 自主阅读 P88 — P93 ，思考下列问题：   1. 你对生命有哪些认识？（为什么要热爱生命？或生命的特点是什么？）   2. 我们应该怎样看待死亡？   3. 怎样认识生命的接续？（生命有接续的意义？） 三 、 合作探究 ， 质难解疑 板块一：生命有时尽 活动一：感受生命的律动 1. 在上面的生命故事中，两个女孩表达了哪些共同的感受？ 2. 她们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识？ 3. 说说你自己类似“蒙难”的经历，由此谈谈你对生命的感受与认识 。 生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。我们要珍视生命，热爱生命。 活动二：体会生命的多彩 为自己画像——我是谁？！ 姓名—— ，性别—— ，身高—— ， 体重—— ，鞋码—— ，视力—— ， 兴趣爱好—— ， 耐挫力—— ， 进取心—— ， 记忆力—— ， 优点—— ，缺点—— ，意志—— ， 理想—— 我来发言： 通过填写自我画像你发现了什么？ 生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 活动三：探索生命的方向 请你在数轴上找到你从出生到现在的时间点。（一个单位表示一岁。） 罗曼·罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。” 根据画出的数轴和 罗曼·罗兰 的名言， 你发现 生命有 什么特点？ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。 活动四：感受生命的存量 中国人口平均寿命：男 74 岁，女 77 岁 . 。 算一算你大概还剩多少天？ _______ 年 _____ 月 _____ 日我的生命已用去 _______ 天， _______ 年 _____ 月 _____ 日我的生命只剩下 _______ 天。 资料：纽约爱因斯坦医学院的三名研究人员在《自然》期刊上发表论文，认为人类的寿命极限可能是 115 岁左右。研究人员说，只有极个别的人可能活得更长，但这种人非常稀有，在任何一年有人的年龄突破 125 岁的概率是万分之一。研究人员分析了全球百岁老人的数据，发现至少在过去 20 年长寿老人最高的寿命极限开始稳定，不再出现高峰。 人类突破 125 岁的概率都很小，可见我们的生命是有尽头的。 阅读材料后，你有什么感受？ 生命是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂，我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿。 “人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”。 人的生命有什么特点 ? （为什么要热爱生命？） ①生命来之不易。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。 ②生命是独特的。每个人的生命都不可替代。③生命是不可逆的。 ④生命是短暂的。 ⑤我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿。 阅读教材 P91“ 探究与分享 ” （ 1 ）“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？ （ 2 ）孔子说：“未知生，焉知死？”你同意这种说法吗？说说你的理由。 人活着就是为了生活得更快乐，更幸福。为了自己心中的信仰，为了家人的幸福，为了让生命更有价值。我们应该珍惜生命的每一寸时光，让生命变得更丰富、更充实，更有意义。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，吧有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 板块二：生命有接续 活动五：领悟生命的真谛 环节一：晒晒全家福 1 、说说你的姓名有什么含义？ 2 、你的血型、相貌、身高、体形、步伐、性格等与上一代有什么相似之处？ 3 、你的出生给家庭带来了什么？将来，你的身份会发生什么变化？ 在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 环节二：阅读教材 P92 “探究与分享” 在下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？ 分别看到了家族生命和理想的传承，中华民族精神信仰的延续，文化的传承和血脉、民族友好关系的传承。 生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是 “ 我 ” 的生命，还是 “ 我们 ” 的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 环节三：穿越时空的生命 他是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士，他短暂的一生中助人无数，毛主席于 1963 年 3 月 5 日亲笔为他题词，并将 3 月 5 日定为学习他的纪念日。 　 这个人生活在 2000 多年前，他曾说： “ 三人行必有我师焉。 ”“ 有朋自远方来不亦乐乎。 ” 　 他 26 岁就获得物理学博士学位，被人们称为 “ 娃娃博士 ” 。获取学位后的第九天就拒绝美国优越的生活和工作环境，毅然回到一清二白的中国；为了科研在茫茫戈壁隐姓埋名 28 年，被称为 “ 两弹元勋 ” 。 　思考： 1. 猜猜他们是谁？他们为什么被我们熟知？ 　　     2. 中华民族上下五千年，除了生生不息的中华儿女，还留下了宝贵的财富，对此你有什么感悟？ 他们是雷锋、孔子和邓稼先 在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。个体生命接续了家庭、民族，甚至人类的生命。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。我们应该更好地认识和面对自己的生命，为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。正是每一代人都勇于承担使命，人类才能发展，文明才能传承，生命才有接续。 生命接续有哪些意义？ 在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 生命的接续，使每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。我们都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 四 、 课堂总结 请同学们根据本节课的学习，谈一谈自己的收获， 并尝试写出本课的知识结构 。 板书设计 生命可以永恒吗 生命来之不易 生命是独特的 生命是不可逆的 生命是短暂的 每个人都无法抗拒生命发展的自然规律 生命有时尽 生命有接续 一代又一代的个体生命实现了人类生命的延续 在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命 在生命的接续中，人类的精神文明也不断积累和丰富