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- 2021-10-26 发布
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12、《卖油翁》(第一课时)
教学目标:
知识与能力:
1、了解文章大意,并能有感情地朗读课文。
2、学会利用文中关键词句分析人物形象。
过程与方法:通过朗读和疏通文意来了解课文大意。
情感、态度、价值观:体会文章所揭示的深刻道理。
教学重点:了解文章大意。
教学难点:学会利用文中关键词句分析人物形象。
教学方法:品读法、自主学习、合作交流展示、点拨法。
教学用具:多媒体课件
课 型:讲读课
教学过程:
一、 先学环节:
(一)课前预习:
1、结合课下注释读准字音。
2、 朗读课文,熟悉内容。
3、 了解作者情况。
(二)导入新课:
我国有句俗话:“三百六十行行行出状元。”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。在过去的几千年当中这类的能工巧匠多得无法统计。今天我们就要来结识欧阳修笔下一位貌似平常却身怀绝技的老人——卖油翁。
(三)检查预习:
介绍作者:欧阳修1007—1072北宋文学家,“唐宋八大家”之字永叔,号醉翁,又号六一居士谥号文忠吉州永丰人。
教师说明:古人的名字比我们现代人要复杂些,名一般是出生后由家里人取的;字是举行成年礼时取的(男子20岁,女子15岁);号,是有一定名望或文化的人,为表示自己的思想志趣而取的;谥号,是古代帝王、贵族、大臣等死后,朝廷依据其生前事迹所给予的称号。除了作者有谥号外,文中还有一个人也有谥号,这个人叫什么名字?
(陈尧咨,姓陈,名尧咨,谥号康肃。)
(四)自主学习:
过渡语:我们学习古文应先从朗读入手,古人不是说过:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”还说:“读书百遍,其义自见。”接下来先请每个同学把课文自读一遍,碰到不认识的字词,认真看看注解,或者向身边的同学、老师请教。
1、学生自由朗读。要求:读准字音,读好停顿,并从整体上感知课文内容。
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2、教师范读一遍。
3、学生齐读。
二、 后教环节 :
小组合作交流完成:说说文章大意
要求:同桌、前后排同学互相讨论,说说文中每个语句的意思。之后班级交流:
1、有哪些字词或语句的意思还不十分确定的,提出来,全班讨论交流。
学生互说课文大意。
问题预设:
(一)口头翻译句子:
1、公亦以此自矜:见其发矢十中八九。
2、汝亦知射乎?吾射不亦精乎?
3、徐以勺酌油沥之
(二)完成练习:
1、 请几位位同学来说说文章的的大意。
2、 归纳文言现象:结合练习册
三、 提升环节:
1、同桌继续互相直译文章。
2、背诵课文。
课后反思:
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