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  • 2022-03-31 发布

八年级上语文课件组 歌 浪之歌 (14)_鲁教版

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浪之歌纪伯伦组歌 散文诗《雪》《雷电颂》日月《海燕》 返回 返回 巴金返回 返回 想一想:散文诗,兼有___与_____特点的一种现代抒情文学体裁。从本质上看,它属于____,具有内在的音韵美和节奏感,语言凝练;从形式上,它有_____的外观,不分行、押韵不严格,注重描写。诗散文诗散文 浪之歌纪伯伦组歌 初读散文诗,读出音韵美。美的散文诗会富有音韵之美。试着找一找本文的韵脚。提示:1、有时押的韵不完全相同,只是相近。2、为使朗读时声音不显得单调,押的韵会发生变化,即有换韵现象。 第一节:“人”“近”“分”;“里”“体”。第二节:“晨”“盟”“中”“吟”“吻”。第三节:“忍”“心”第四节:“他”“下”第五节:“舞”“露”;“容”“生”“赠”。第六节:“睡”“寐”“悴”“情”“醒”第七节:“活”“作”要想读得好听,就把韵脚读得响亮一些。 朗读是一种美好的心灵体验,请捧起书,读一读你喜欢的段落吧!评比“朗读之星”:主动展示,声音响亮,韵脚更响亮! 再读散文诗,想象画面美。散文诗善用描写来展现图景。在阅读时我们要发挥想象力,具体地想象出作者所描绘的画面。 展开想象的翅膀,想象浪花的生活。按句式说话:读_______,我仿佛看到了这样的画面:________。评比“想象之星”:主动展示,想象大胆,表达具体。 想象出了浪的生活图景,朗读时怎样才能读出画面感呢?语速稍缓,动词重读。试读:潮水涨来时,我拥抱着他;潮水退去时,我扑倒在他的脚下。二评“朗读之星”:读出画面感。 三读散文诗,感知形象美。散文诗的主要特点是借物喻人,常用拟人的手法来写物。阅读时,不仅要理解物的自然特征,更要感受其性格特征,并在脑海中逐渐勾勒出所咏之人的形象。 细读课文,思考:“浪”有着怎样的性格特征?代表了怎样的人物形象?评比“感知之星”:分析合理,主动展示。 四读散文诗,领悟情感美。散文诗的主要目的是抒情,这篇散文诗想要借海浪的形象抒发作者怎样的感情呢?拓展 孟子的“知人论世”文学作品与作家本人的生活经历以及时代背景关系密切。只有了解这些,才能正确把握作品的思想感情。点拨一下 纪伯伦时代的黎巴嫩正处于土耳其奥斯曼帝国的统治下,人民过着贫困而备受压抑的生活。12岁时他随母亲去美国谋生。两年后,他只身返回祖国学习阿拉伯文化。期间,他创办杂志,发表小说,因思想激进而遭到驱逐。他返美后开始文学艺术创作,常在诗作里寄寓对祖国的思恋之情,直至48岁逝世。返回 纪伯伦在生命的最后岁月,写下了著名诗篇《朦胧中的祖国》,他讴歌毕生苦恋的祖国:“您在我们的灵魂中——是火,是光;您在我的胸膛里——是我悸(jì)动的心脏。” 五读散文诗,品味语言美。这首散文诗语言婉约清丽,极具美感。试从动词、成语、叠词、骈句(对偶、排比)的运用以及语意表达的丰富而深刻等方面品读课文。按下面句式说话:我最喜欢的句子(词语)是______________,它(它们)美在____________________。评选“品读之星”:品读认真,表达准确。 我最喜欢的词语是搂抱、亲吻、拥抱、扑倒等动词,它们美在生动贴切地描绘了热恋中的海浪与海岸相亲相爱、难舍难分的情态。返回 我最喜欢的词语是碧海丹霞、长吁短叹、纹丝不动、死里逃生等成语,它们美在言简义丰,让人产生无穷的遐想。返回 我最喜欢的词语是相亲相近、相离相分、紧紧、嘻嘻哈哈等叠词,它们美在增强了语言的韵律感、节奏美,读起来朗朗上口。返回 我最喜欢的句子是“清晨,我在情人的耳边发出海誓山盟,于是他把我紧紧搂抱在怀中;傍晚,我把爱恋的祷词歌吟,于是他将我亲吻”,它美在运用对偶使语句整齐,富有对称美,读来朗朗上口。我最喜欢的句子是“我生性执拗,急躁;而我的情人坚韧而又耐心”,它美在语意形成对比,语句具有对称美。返回 我最喜欢的句子是曾有多少次,当美人鱼从海底钻出海面,坐在礁石上欣赏星空时,我围绕她们跳过舞;曾有多少次,当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时,我陪伴他长吁短叹,帮助他将衷情吐露;曾有多少次,我与礁石同席对饮,它竟纹丝不动,我同它嘻嘻哈哈,它竟面无笑容,它美在运用排比层次分明地表现了在星空、美人鱼、礁石、情人组成的画面中浪“守护者”的形象。返回 我最喜欢的句子是“呜呼!彻夜不眠让我形容憔悴。因为满腹爱情,而爱情的真谛就是清醒”,它美在寓意丰富而深刻,既表现了海浪对爱情的忠贞,也反映作者对祖国的深厚的情感。返回 总结:怎样阅读咏物类散文诗?1、初读,读出_______。2、再读,想象_______。3、三读,感知_______。4、四读,领悟_______。5、五读,品味_______。音韵美画面美形象美情感美语言美 分享:你有什么收获? 作业:1、用五步阅读法阅读《雨之歌》,在书上做好旁批。2、仿写:运用“曾有多少次,当……时,我……;曾有多少次,当……时,我……;曾有多少次,当……时,我……”的句式写一段话,表现一个中心。3、用拟人手法托物寓意,借物抒情,用第一人称,表达你对人生的思考。写一首《______之歌》。(选做)