人教部编版八年级上册第25课《诗词五首——雁门太守行》课件（共19张PPT） 19页

诗中有色，色中何止色《雁门太守行》 学习目标1、通过赏析诗中的色彩词，来理解诗描绘的景，营造的境，以及作者的情。2、学会赏析古诗词的色彩美。 目标：读准字音读准节奏读出意境读出诗情一、朗读诗歌 二、古诗词的色彩美1、以色描景，使画意更浓郁。2、以色绘境，使境界更开阔。3、以色传情，使情感更深蕴。 通读全诗，请找出色彩词，运用想象，去感受这些色彩词所描绘的景象、营造的情境和流露的情感。提示：请运用一些修饰词去描绘这些色彩词所描绘景物的形状、颜色、动感、内涵和寓意等。三、寻找和赏析色彩词 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。黑云黑压压的云席卷而来。黑云翻滚之下，凶猛的敌军气势汹汹的，向我军扑来。表现了敌军的穷凶极恶。具有动感，富有寓意。甲光我军将士的铠甲在阳光下，如金色鳞片般闪闪发光。金鳞我军将士锃亮的铠甲发出亮光。再现了我军将士严阵以待的情境。展现了我军将士的威武雄壮，不可侵犯。 ①先用大块的黑色，来做底色，表现敌军的来势汹汹，气焰嚣张；再用金色，亮光点染，来表现守城将士的雄姿英发和严阵以待。②通过描摹色彩，使两军对峙，即将交战的情境跃然纸上。③一黑一金，色调分明，体现了作者爱憎分明，表达了诗人对敌军的痛恨，对我军守城将士的赞美之情。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。景象情境感情 角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。秋色燕脂、夜紫黄沙的颜色，枯枝败叶的颜色，荒芜的颜色，萧瑟的颜色。萧瑟凄凉的秋景，渲染战争的壮烈和残酷。深红的颜色，紫红的颜色。伤口的颜色，伤痕的颜色，血液的颜色。描绘了短兵相接，血流成河，伤亡惨重的战争情境，暗示战争的残酷和悲壮。 角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。①先用秋色，描绘萧瑟凄凉的秋景，渲染战争的壮烈和残酷；再用紫红色，描绘了两军激烈战斗过后血染大地的悲壮景象。②通过描摹色彩，形象地再现了两军激战的情境。③让人感受到战争的激烈、悲壮和残酷，表达了诗人对我军将士的敬佩。景象情境感情 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。红旗霜代表着鲜血，代表着战斗。红旗半卷，写出我军深夜偷袭敌军的诡秘，战事的紧张白霜，寒冷的白霜，给人凄神寒骨的感觉。写出我军将士深夜偷袭敌军，作战环境的艰苦。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。①描绘了我军将士夜袭敌军的景象。②通过色彩描摹，展现了我军将士夜袭敌军的英勇情境。③用红旗中的红色来表现我军将士的无所畏惧和视死如归的精神，再用白霜点染了我军将士所处环境的凄苦，表达了诗人对我军将士的敬佩之情。景象情境感情 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。黄金玉白色。陌上人如玉，公子世无双。谦谦君子，温润如玉。古代的玉，代表着尊贵和权威，道德和修养，象征着君子的品格和气节。玉龙金黄色，尊贵、财富、承诺的象征。一诺千金。运用典故，表达了对天子赏识的赞颂，报效国家的决心。玉龙宝剑，表达了将士们奋勇杀敌，报效朝廷的决心，表达了诗人立志报国的志向。用代表尊贵、品德的黄金色和玉龙的玉白色，表达了诗人对天子和将士的称颂，表明了诗人立志报国的决心感情 四、小结1、以色描景：诗歌虽然不能像绘画那样直观的再现色彩。却可以通过色彩语言的描写来唤起读者的联想和体验，从而展示出一幅幅多彩的画卷。2、以色绘境：丰富的色彩可以使诗词的境界更为开阔，拓宽了诗歌表现的情境。3、以色传情：色彩的经验，类似感动或情绪的经验。诗词中的色彩增加了感情的浓度，在表情达意中产生了神奇的魅力，使感情“着了颜色”，使感情更加的鲜明而直观。 五、拓展延伸1、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫2、雨中黄叶树，灯下白头人。——司空曙分析色彩词，感知其中描绘的景象、营造的情境和流露的情感。 1、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。①“黄”把黄鹂鸟的娇嫩、活泼可爱展现的淋漓尽致。“翠”把杨柳如烟，如烟如云的梦幻感与生机表现出来了。“白”把白鹭的轻快、矫健刻画到位。“青”表现了天空的颜色，天空的自由，天空的开阔。多种色彩的组合，表现了明媚活泼的景象，给诗歌带来了浓郁的画意。②黄翠白青，四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无垠的空间伸展，开阔了诗歌表现的意境。③诗句中明丽的色彩组合，表现了诗人舒展、开阔而愉悦的心境。景象情境感情 2.雨中黄叶树，灯下白头人。司空曙①黄叶，那在秋风秋雨中飘落的枯黄的树叶，描绘了荒芜的景象，既暗喻着人的衰老，也营造了一种凄凉萧瑟的意境。②白头，昏黄灯光下的那个白了头发的老人，让我们感受到一种人在迟暮衰老状态下的悲情。③一黄一白的色彩，以哀景写悲情，展现了生命的颓败之秋，寄寓着诗人悲苦孤独的情怀。景象情境感情 六、总结诗歌中的色彩，饱蘸着感情，在诗人的笔下可以产生神奇的魅力，它已经超越了客观的写景效果，而成为独特的抒情手段，从色彩美的角度来赏析诗歌，我们对诗歌的美便有了更深的认识。 1、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易2、敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。——北朝民歌《敕勒歌》七、作业布置分析色彩词，感知其中描绘的景象、营造的情境和流露的情感。