八年级上语文课件《枣核》 (12)_苏教版（2016） 9页

枣核萧乾 教学目标1、能理解一些词语对表现人物的深沉感情的作用。2、学习围绕枣核设置悬念的巧妙构思。3、理解海外华人对故乡的依恋之情，增强热爱自己民族的情感。 整体感知带着问题读课文：思考：本文表达了旧时同窗怎样的思想感情？ 1、本文是围绕什么物件来表现友人浓浓的思乡情的？2、文中哪些段落提到了枣核或与枣核相关的事？“枣核”理清文脉第1节朋友托付我为她带几颗生枣核。（索枣核）第3节见面时她把枣核托在掌心，如获至宝。（见/得枣核）第7节同窗谈论托作者带枣核的原因。（话枣核） 文章表达了友人对故土的依恋，请再读课文，思考：友人的思乡之情是怎样在她的一言一行中细细呈现出来的？品析语句 探究:一、作者的旧时同窗在美国生活条件环境优越，家庭事业都如意，可他对现在的生活满意吗？ 二、作者是如何评价友人的思乡行为的？ 拓展：《诗经·小雅》中就有这样的思乡之语：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”接着屈原在《楚辞》中一字一泪：“鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。”这种“狐死首丘、叶落归根”的乡土情结，几千年来在所有中国人的心中可谓是根深蒂固，不可能也不能动摇。 质疑这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以“枣核”命题？而且就这么几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有些小题大作了？1、从内容上看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。2、从结构上看，枣核又是本文叙事线索。3、从写法上看，以小（枣核）写大（思乡之情）。（爱国主义是个大主题，有些作家通过气势磅礴的重大事件来表现。本文作者却另辟蹊径，通过几颗小小的枣核来表现。对几颗枣核的盼望与爱惜，表现出海外游子的拳拳爱国之情。所以本文不是小题大作，而是以小见大的写法。）