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  • 2022-04-01 发布

(语文版)八年级语文上册第一单元3青海湖,梦幻般的湖习题课件

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3.青海湖,梦幻般的湖 2.下列各组词语中,书写完全正确的一项是()A.毅然绝然 陶醉 明澈 倒映B.扑朔迷离 瞬间 花瓣 畅游C.油然而生 篮色 浸透 凝固D.世外桃园 连绵 晶莹 摇晃【点拨】A.绝—决;C.篮—蓝;D.园—源CB B 4.(2015,金华)下面是一位实习导游为接待某中学生旅行团准备的导游词,画线句有不妥之处,请你修改,使之表达得体、语意连贯。①女士们,先生们:欢迎大家来金华双龙洞游览。双龙洞,②苍松翠竹环绕着它,它依傍着青山绿水,霞光丽日辉映着它。“洞中有洞洞中泉,欲觅泉源卧小船。”现在,就让我们卧船而入,去亲身体验那“千尺横梁压水低,轻舟仰卧入沙溪”的情趣吧!①_______________________________________②__________________________________________________“先生们,女士们”改为“同学们(或朋友们)”苍松翠竹环绕着它,青山绿水依傍着它,霞光丽日辉映着它。 5.判断下列句子用了哪些修辞手法,对于表达作者的感情起到了什么作用。(1)瞬间,我惊住了,像是无意中扑进一幅巨大的画卷,失去了中心和方向。比喻,用“一幅巨大的画卷”来比喻青海湖的美,先给读者一个整体的印象,同时也表现出作者对青海湖景色的赞美和喜爱之情。(2)谁能相信这是大自然的现实而不是大胆的梦幻呢?反问,强调青海湖的自然风光,如栖息的水鸟和“冰鱼”的景色是独特的,优美的。【点拨】本题考查修辞手法的作用。注意结合修辞手法的特征,仔细判断句子所使用的修辞手法,然后结合具体的语境,说出修辞手法在本句中的作用。 养马岛日出(2015,淮安中考改编)宗 璞①到海边了,便总惦记着看日出。②最初几日阴雨,天空为云霾锁住,只见海天茫茫,是深深浅浅的灰色。不见太阳,也不辨东西南北。③一天清晨到阳台上,忽见一侧天边和海面闪着红光,空中云层后面,有个大红球,那是一轮红日,已经升得很高了。没有多久,便不能逼视。④阳台上看日出,毕竟局促。在告别养马岛的这天,特意到海边去等候。 ⑤微弱的晨曦中,树木似醒非醒,海是凝重的灰蓝。昨天还是海面的地方,现在露出高高低低的礁石,线条还不十分清晰。一个小小的人影正在那块伸入海中的大礁石上移动着,他是想上得高些,看得远些。那是我们力所不及的。我们只能循着岸边小路选择一处开阔的地方,等候那伟大的时刻。⑥天边有云层围护着。渐渐地,东天红了,由浅到深,红得很朴素。似乎云层后面正在燃烧,却看不出那中心在哪里,我们凝望天边,不敢眨一眨眼睛。忽然有一条鱼从水上跳出,接着又是一条,似乎也在盼着太阳。 ⑦“快看!快看!”我们彼此叫着,只见云层后面陡然出现一个小红球。那是太阳!那是燃烧的中心。太阳在云霞围绕中跳出了海面!云霞红得耀眼,一条光闪闪的红柱从水面拖过来,每一道水波都发着红光。⑧这一带几个海岛上都有三官庙,渔民们奉祀天、地和水。我和他们一样,觉得一切是这样神圣。我心中充满感激,感激天有日月、地有泥土,感激太阳辛勤地出没、大海不息地涨落。希腊神话中的日神阿波罗每天驱赶着金色的马车向天上驶去时,是否想到地上、水中的生灵在顶礼膜拜?⑨太阳不停地上升,愈来愈大,水面红柱愈来愈宽而长。终于成为一片落进海水的灿烂的彩色。太阳的红反而淡下来,变成白亮的强光,使我们转过头去。⑩太阳出来了,新的一天开始了。 ⑪太阳是我们的。(选自《二十四番花信》)6.阅读第⑤~⑨段,在横线上补全太阳光线、色彩的变化情况。晨曦微弱——_________——红光闪耀——___________【点拨】此题考查对文中关键信息的提炼。文章第⑤~⑨段通过描写太阳光和色彩的变化来写日出的过程,解答时定位在这几个段落,根据题干的提示,筛选关键词填空即可。逐渐变红强光白亮 7.本文第③、④段写在阳台上看日出,有什么作用?第③、④段写在阳台上看日出显得局促,交代了看日出时位置的变化,为下文写在海边看日出做铺垫,表现了作者对观看养马岛日出的向往和热爱。【点拨】此题考查语段在文中的作用,作者观看日出最初是在阳台上,后来“特意到海边去等候”。解答时根据地点的变化,从结构和内容两方面进行分析。 温馨提示:分析段落在文中的作用1.把握段落在文中结构上的作用。开头段:看在文章开头是不是总领全文,引出下文;看是不是埋下伏笔,为后文做铺垫。中间段:看是不是推动情节发展,使情节发展成为必然;看是不是承上启下,起过渡作用。结尾段:看是不是前后照应,使结构严谨;看是不是总结全文,使结构完整。 2.把握段落在文中内容上的作用。解答段落的作用题必须把握段落在文中表情达意上的作用。这可以从以下“四看”入手:一看是不是渲染了气氛;二看是不是烘托了人物(或人物感情);三看是不是点明了中心;四看是不是升华了主题。 8.赏析第⑥段中画线句。(从词语运用、修辞手法、写作技巧方面任选一个方面赏析)示例一:“忽然有一条鱼从水上跳出”,“忽然”有出其不意之感,以动写静,与“我们凝望天边,不敢眨一眨眼睛”形成对比,表现了日出时的庄严肃穆和我们对日出的期待。示例二:“鱼似乎也在盼着太阳”,运用了拟人手法,形象生动地写出了我们对日出的期待之情。【点拨】此题考查句子的赏析。选择好赏析的角度是回答此题的关键,可以从词语运用、修辞手法、写作技巧等方面切入。 9.(原创题)本文和课文《青海湖,梦幻般的湖》一样直接写岛的句子不多,这是为什么?本文主要是写日出,《青海湖,梦幻般的湖》主要是写岛上的鸟,而景物描写是为主题服务的,岛对于表现两篇文章主题作用不是很大,因此对次要的景物着墨不多。10.(原创题)本文是一篇游记,采用______顺序,以_____转移为线索,来描写养马岛日出的上升过程。时间地点 11.在游览青海湖归来的主题班会上,同学们纷纷分享自己的心得,请你也来分享。(1)【再现画面】右边是某同学拍摄的照片,请用优美的语言描绘画面的内容。示例:湛蓝的湖水,是春天最纯美的景象;漫天飞舞的鸟,是春天最灵动的风景。阳春三月,湖光山色,鲜花绿草,蓝天白云,春日阳光,青海湖就像一卷灿烂而朴实的风情画铺在青藏高原之上。 (2)【分享心得】根据例句的形式分享自己游览青海湖的心得。例句:人人都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的香飘四野。分享:人人都爱青海湖,爱她的_________,爱她的_________。天高云淡神奇秀美 (3)【保护措施】近年来,由于气候变化及人为开发和污染,青海湖面积逐渐缩小,水质渐差。①请你拟一条关于保护青海湖的警示性标语。示例:梦幻般的青海湖在向人们呼吁:留一份纯美给子孙后代吧!②请你提出一条既可以开发旅游资源、发展经济,又不破坏环境的措施。提示:措施可以从立法和人为两方面考虑。