八年级下语文课件隆中对 (4)_鲁教版 23页

蜀相作者：杜甫映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频频天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 隆中对陈寿本文节选自《三国志•蜀志•诸葛亮传》 学习目标掌握隆中对策制订的方针及由来。理解本文中诸葛亮的人物形象及写作手法。积累关于诸葛亮的成语，故事，激发阅读古典名著的兴趣。 小组合作活动1：学生小组合作，结合课下注释疏通文意活动2：教师巡回指导，解决疑难问题 亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” 诸葛亮亲自在田地中耕种，喜爱唱《梁父吟》。他身高八尺，常常把自己和管仲、乐毅相比，当时人们都不承认这件事。只有博陵的崔州平，颍川的徐庶与诸葛亮关系很好，说是确实这样。当时刘备驻扎在新野。徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：“诸葛孔明这个人，是卧龙啊，将军是否愿意见他呢？”刘备说：“您和他一起来吧。”徐庶说：“这个人只能你到他那里去拜访，不可以委屈他，召他上门来，将军你应该屈尊亲自去拜访他。” 于是先帝就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到。于是叫旁边的人避开，说：“汉朝的统治崩溃，董卓、曹操先后专权，皇上蒙受风尘遭难出奔。我不能衡量自己的德行能否服人，估计自己的力量能否胜人，想要为天下人伸张大义，然而智慧与谋略浅薄不足，就因此失败，弄到今天这个局面。然而我的志向到现在还没有罢休，先生认为该采取怎样的办法呢？” 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” 诸葛亮回答道：“自从董卓独掌大权以来，各地豪杰同时兴起，跨州连郡称霸一方的多得数不清。曹操同袁绍相比，名位低贱，兵力薄弱，然而曹操终于打败了袁绍，以弱胜强的原因，不仅仅是时机好，而且也是人的谋划得当。现在曹操已经拥有百万大军，挟持皇帝来号令诸侯，这确实不能与他争强。孙权占据江东，已经经历三世了，地势险要，民众归附，又任用了有才能的人，孙权这方面可以把他结为外援，而不可谋取他。荆州北靠汉水、沔水，一直到南海的物资都能得到，东面和吴郡、会稽郡相连，西边和巴郡、蜀郡相通，这是大家都要争夺的地方，但是它的主人却没有能力守住它，这大概是天拿它用来资助将军的，难道将军没有夺取它的意图吗？ 益州地势险要，有广阔肥沃的土地，是自然条件优越，物产丰饶，形势险固的地方，汉高祖凭借着它建立了帝业。益州牧刘璋昏庸懦弱，张鲁在北面威胁着他，人民兴旺富裕、国家物产丰富，但他不知道爱惜人民。有智谋才能的人都盼望得到贤明的君主。将军您既然是皇室的后代，信用和道义都闻名天下，广泛地罗致英雄，思慕贤才如饥似渴，如果能占据荆州、益州，守住险要的地方，与西面的少数民族和好，又安抚南面的少数民族，对外联合孙权，内部革新政治；一旦天下形势发生变化，就派一名上将率领荆州的军队向中原进军，将军亲自率领益州的军队打出秦川，百姓谁敢不用箪盛饭，用壶盛浆来迎接您呢？如果真能这样做，那么称霸的事业就可以成功，汉朝的天下就可以复兴了。" 先主曰：“善！”于是与亮情好日密。关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。 刘备说：“好！”从此和诸葛亮的情谊一天天地深厚了。　　关羽、张飞等人不高兴了，刘备劝解他们说："我有了孔明，就像鱼得到水一样。希望你们不要再说什么了。"关羽、张飞才平静下来。 孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？通“伸”，伸张于是，就挟持，控制确实接近，趋向屈尊用箪盛用壶装估计重点句子翻译 整体把握:本文中有哪些主要人物？诸葛亮刘备刘备“欲信大义于天下”，向诸葛亮问计，诸葛亮分析天下形势，制订战略方针。霸业可成，汉室可兴本文讲的是一件什么事？诸葛亮为刘备勾画了一幅什么样的政治蓝图？（用原文回答） 合作探究，剖析亮点文章的第四段中重点关注了那两大集团？分析那两个战略要地？针对这些集团和地方，诸葛亮分别提出了那些对策？为什么要这样说？在这些对策当中，诸葛亮强调了什么因素的重要作用？从哪些语句可以看出来？请用文中的原句来概括诸葛亮的战略方针。若跨有荆益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。 “天下有变”进军路线图将荆州之军以向宛、洛率益州之众出于秦川 人物形象目光长远极富智慧有天才的预见能力谈一谈在你心目中，第四段中的诸葛亮是什么样的形象。 再读文章1-3段，划出描写诸葛亮的句子，请说说是哪个角度的描写，从中可以看出诸葛亮是个什么样的人？胸怀抱负，极富智慧。 写法指导正面描写和侧面描写相结合 诸葛亮一个胸怀抱负，极富智慧，目光长远的政治家和军事家。 拓展延伸一对二表酬三顾，六出七擒八阵图。一对：隆中对二表：前后《出师表》三顾：三顾茅庐六出：六出祁山七擒：七擒孟获八阵图：摆八卦阵你还知道那些关于诸葛亮和刘备的成语、故事、和俗语？ 当堂检测诸葛亮提出的近期目标____________最终的策略目标__________内政方针___________外交方针___________对策中体现“人谋”的语句___________________________________跨有荆、益，保其岩阻霸业可成，汉室可兴内修政理西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权非惟天时，抑亦人谋也贤能为之用总揽英雄