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- 2022-04-01 发布
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优美的月色总会让我们心醉神往,不由得沉浸在其中……新课导入
说说你所知道的描写月的诗句……艺术化的月亮
春风又绿江南岸,明月何时照我还”(北宋.王安石)关于“月亮”的诗句
“海上生明月,天涯共此时”(唐·张九龄)
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西.(李白)
李白《静夜思》:床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。王维《山居秋暝》:明月松间照,清泉石上流。………有月亮的晚上,苏轼想起了什么呢?
记承天寺夜游(宋)苏轼
学习目标:1、理解文章的主要内容,并熟读成诵;2、感受文章中描写月色语句的精妙;3、理解苏轼丰富微妙的思想感情,领悟作者的人生态度。
(1037-1101)苏轼,字子瞻,号东坡居士。北宋杰出的文学家、书画家。著有《水调歌头·丙辰中秋》、《赤壁赋》、《念奴娇·赤壁怀古》等。唐宋八大家:宋朝的苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石、欧阳修,唐朝的韩愈、柳宗元。
苏轼在神宗元丰二年因“乌台诗案”入狱。经过长时间的审问折磨,差一点丢了性命。十二月作者获释出狱,被贬谪到黄州任团练副使,但不得“签书公事”,也就是说做着有职无权的闲官。课文创作背景
一读:读准字音要求:自由朗读课文,在课文中标注不认识的字词。自主学习
易错字遂寝与藻荇横柏吾suìqǐnyǔzǎoxìnghéngbǎiwú
二读:读顺文章要求:全班齐读课文,读准字音、节奏,读出感情,初步感受月夜美景。
听录音学朗读记承天寺夜游遂/至承天寺/寻张怀民。怀民/亦未寝,相与/步于中庭。(宋)苏轼
庭下/如积水空明,水中/藻荇交横,盖/竹柏影也。
听读欣赏感受情感
合作探究结合注释,了解大意。小组合作,交流讨论。
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。译文:元丰六年十月十二日夜晚,我解开衣裳准备睡觉,看见月光照入门内,便很高兴地起来走动。教师点拨学生翻译
念无与乐者,遂至承天寺寻张怀民。译文:想到没有可以共同游乐的人,于是我就到承天寺寻找张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。译文:张怀民也没有睡,我们便一起在院中散步。
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。译文:月色洒满庭院,如同积水充满院落,清澈透明。水中水藻、荇菜交错纵横,原来那是竹子、柏树的影子。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。译文:哪个夜晚没有月色?哪个地方没有竹子和柏树?只不过少有像我们这样的“闲人”(清闲的人)罢了。
本文描写作者在夜晚时,到承天寺邀朋友一起散步赏月的情景。可分为三个层次:第一层叙事,第二层写景,第三层议论抒情。分别找出相对应语句?巩固提高赏析诗文
(叙事)时间:10月12日地点:承天寺起因:月色入户同游者:张怀民寻伴夜游经过:至承天寺寻张怀民结果:相与步于中庭
作者为什么要夜游承天寺?一是因为月色很美是作者被贬,心情郁闷、孤独,借月排遣;
找出本文写景的句子,赏析诗句,说说写出了景物的什么特点?“庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也”。
赏析:用比喻手法写出了月光像水一样的清澈透明,竹柏倒影比喻为藻荇交横,写出其动态美侧面衬托了月光的清丽淡雅。描绘出一个空明澄澈,疏影摇曳,亦真亦幻的美妙境界。
结合全文赏析“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。”抒发了作者怎样的感情?赏月的欣喜漫步的悠闲贬官的悲凉、落寞,自我排遣的旷达、乐观。
记承天寺夜游寻伴夜游月下感叹时间:10月12日地点:承天寺起因:月色入户同游者:张怀民月光如积水、松柏如藻荇闲人自我排遣乐观旷达(叙事)(写景)(抒情)情景交融文章结构庭中月色经过:至承天寺寻张怀民结果:相与步于中庭
中心思想全文以月光为线索,将自己赏月的闲适宁静融入在记叙描写中,表现了作者乐观,旷达的心境同时也含蓄地表现了失意情怀的自我排遣。
小结:苏轼遭遇“文字狱”,被贬为黄州团练副使,心情抑郁,但是他没有灰心丧气,而是借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷,抚平心灵的创伤,表现了坦荡、旷达、笑对人生的生活信条。学习本文,在感受庭院月夜小景的同时,更感受到了他那从容应对苦难的人格魅力。
当堂检测(1)、下面对加点词解释不正确的一项是()A.念无与乐者(思念)B.遂至承天寺(于是,就)C.怀民亦未寝(睡觉)D.相与步于中庭(共同,一起)A
2.翻译下列句子:⑴怀民亦未寝,相与步于中庭。⑵庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。张怀民也没有睡觉,我们便一起在院子里散步。月色洒满庭院,如同积水充满院落,清澈透明,水中水藻、荇菜交错纵横,原来是竹子、柏树的影子。
3、背诵本文
如何高效地背诵文言文“三抓”背诵法:此法在理解的基础上,抓“领头字”、“领头句”、“过渡句”,以达到背诵目的的方法。
以《记承天寺夜游》例时间(年、月、日、夜),解衣……,月色……,欣然……。念……者,遂至……。怀民……,相与……。庭下……,水中……,盖……也。何夜……?何处……?但少……耳。
再见
最后一句“闲人”作何解释?1清闲的人3“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。2指具有闲情雅致的人,反映了作者安闲自适,自我排遣的心境。
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