初中物理八年级上册单元清2检测内容第二章声现象 新人教版 5页

检测内容：第二章　声现象得分________　卷后分________　评价________一、选择题(本题共10小题，共31分。第1～9题为单选题，每题3分；第10题为多选题，4分，漏选得2分，错选得0分)1．关于声音的产生和传播的说法正确的是(C)A．声音的传播不需要介质B．只要物体振动，我们就能听见声音C．物体的振动一旦停止，发声也随之停止D．声音在空气中传播最快2．(娄底中考)关于声现象的说法正确的是(D)A．物体的振幅越大音调越高B．声音在真空中的传播速度是340m/sC．打雷时捂住耳朵可以防止雷声的产生D．地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波的产生3．(聊城中考)下列各图描述的实验中，能说明声音的传播需要介质的是(C)4．(德州中考)如图所示，二胡是弓弦类最具中国民乐气质的乐器。下列有关二胡说法正确的是(A)A.二胡发出的声音是琴弦振动产生的B．拉二胡时，手按压琴弦不同位置是为了改变响度C．拉弓弦时，用力越大发出声音的音调越高D．二胡发出的优美声音一定是乐音5．如图是一款最新磁悬浮蓝牙音箱，它由一个球形音箱和一个磁悬浮底座组成。音箱悬浮在空中，一边旋转一边播放某歌手的歌曲。下列说法正确的是(A)A.调节音量开关，调大音量，声音的响度就变大B．根据音调可以判断出是某歌手的歌声C．最新磁悬浮蓝牙音箱是高科技产品，发声不需要振动D．播放的歌声不是靠空气传到人耳的6．(南充中考改编)关于声现象，下列说法正确的是(D)5 A．声音在空气中传播的速度大于水中传播的速度B．地震产生次声波的频率高于20HzC．利用次声波可以确定鱼群位置和海水深度D．汽车排气管上安装消声器是在声源处减弱噪声7．医用“B”超机是利用超声波来诊断病情的，但人们听不到它发出的声音，这是因为(D)A．它的响度大小B．它的频率小于人能听到的声音频率C．它的响度太大D．它的频率大于人能听到的声音频率8．生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因为声音向我们传递着很多信息。一位有经验的锅炉工发现，向瓶里灌开水，开始时，水的落差很大，撞击力大，瓶里空气多，发出大并且低沉的“咚、咚”声，水将满时情况相反，发出小并且尖细的“吱、吱”声，则该工人判断灌水多少的依据是　(D)A．音色和音调B．音色C．响度D．响度和音调9．(菏泽中考)下列说法中，错误的是(A)A．声音的响度与发声体振动的快慢有关B．声音在不同介质中传播的速度一般不相同C．利用超声波清洗眼镜，说明声波可以传递能量D．真空不能传播声音10．(多选)用如图所示的装置可以完成多个探究实验。下列说法不正确的是(CD)A.探究声音产生的条件，应观察橡皮筋是否在振动B．探究音调与频率的关系，应改变两支铅笔之间的距离C．探究响度与振幅的关系，应将橡皮筋快速拨动D．探究音色与材料的关系，应改变振动橡皮筋的力度二、填空题(本题共6小题，每空1分，共16分)11．声音在传播过程中，其速度的大小主要决定于__介质__的种类，人能辨别出是琴声还是鼓声，主要是声音的__音色__不同。由于发出的歌声的__音调__不同，音乐上才划分高、中、低音的歌唱演员。12．木琴是打击乐器的一种，其琴键皆以木片制成；将木制琴键置于共鸣管之上，以琴棒敲击，琴键__振动__就可以产生旋律，当用琴棒从左到右敲击琴键时，所产生旋律的音调逐渐__变高__(填“变高”或“变低”)。用轻重不同的力敲击最左侧的键，所发出声音的__响度__不同。13．为了减少噪声污染，很多市区禁止机动车鸣喇叭。从声学上讲，这是从__声源__处减弱噪声。人们以__分贝__为单位表示噪声强弱的等级。14．小明的手臂每秒挥动2次，手臂挥动的频率是__2__Hz，挥动时产生的声波属于__次__声波，人耳__听不见__(填“听见”或者“听不见”)。5 15．(泸州中考改编)在我国古诗词中有很多描述声音的优美诗句，如“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的__响度大__(填“响度大”“音调高”或“音色不同”)；中考期间的考场周围设有禁止鸣笛的标志，这是从__声源__处减弱噪声；小轿车倒车雷达的探头是利用__超声波__(填“次声波”或“超声波”)传感器工作的。16．站在百米跑道终点计时台上的甲、乙两名计时员，为同一跑道的运动员计时，甲看到起跑发令枪冒烟时开始计时，而乙则听到发令枪声才开始计时，则__甲__计时员计时准确；若甲、乙两名计时员的反应速度相同，他们计时相差大约__0.3__秒。(结果保留一位小数)三、作图题(4分)17．如图所示，根据给出的某一声音波形图，请在图中画出响度是原来的一半，音调不变的声音波形图。　　　　答图：四、简答题(4分)18．有一句成语叫“余音绕梁，不绝于耳”。据说姑苏城外的寒山寺里有一口古钟，经撞击后发出的声音不仅洪亮浑厚，而且停止撞击后还良久不绝。于是有人得出结论：物体停止振动仍然能够发声。请你说说你的看法和理由。答：该结论是错误的。古钟振动产生声音，当停止撞击古钟后，古钟仍然在振动，所以人能听到声音。五、实验探究题(本题共2小题，第19题10分，第20题10分，共20分)19．用尺子来探究音调和响度分别与什么因素有关时，小明做了以下实验：(1)用尺子来探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越__慢__，发出声音的音调越__低__；由此可得出结论：音调的高低与振动的__频率__有关。当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于__钢尺振动频率小于20_Hz__。(2)用尺子来探究决定响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时保持人耳到钢尺的距离不变，接下来的操作是__保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺__。20．晚上，小吴在家中正欣赏着音箱里传出的交响乐，忽然停电了，他将蜡烛点亮后放在音箱前面，过了一会儿，来电后交响乐又响了起来。小吴发现音箱前面的烛焰在摇曳，什么原因使得烛焰摇曳呢？(1)通过仔细观察，烛焰没有受风的影响。进一步探究，发现蜡烛越靠近音箱，5 烛焰摇曳得越明显，由此可确定烛焰的摇曳是受__声音__的影响所致，说明声音具有__能量__。(2)蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，说明声音的响度与__距离发声体的远近__有关。(3)固定放同一首曲子，固定蜡烛到音箱的距离不变，突然开大音量，烛焰摇曳得更明显，说明音量控制的是声音的什么要素？__响度__。这里采用了怎样的研究方法？__控制变量法__。六、计算题(本题共2小题，第21题11分，第22题14分，共25分)21．如图是某探险队用超声波探测海洋深度的示意图。已知超声波在海水中的传播速度是1500m/s，若发出超声波信号后经过4s收到回声，则：(1)超声波探测海洋深度的系统叫声呐。声呐是利用仿生学原理制成的，它模仿的是蝙蝠这种生物的__回声定位__原理。(2)此处海洋的深度？(3)能否用这种方法测定地球到月球之间的距离？为什么？解：(2)超声波从海面到海底用的时间：t＝×4s＝2s，由v＝可得，此处海洋的深度：s＝vt＝1500m/s×2s＝3000m。(3)不能，因为超声波是声波的一种，声波不能在真空中传播，月球周围没有空气，所以超声波不能到达月球，更不能利用声波的反射测出地球到月球的距离。22．如图所示，列车以72km/h的速度行驶，在它的正前方B处有一个隧道，列车驶入隧道前，A处必须鸣笛，司机鸣笛1.2s后，在C处听到自隧道口处的峭壁反射的回声。(1)列车听到回声行驶的路程s1是多少？(2)鸣笛声从A处，经过隧道峭壁反射后，回到C处共经过的路程s声是多少？(v空气＝340m/s)(3)列车司机听到回声时，他离隧道口s2还有多远？解：列车的速度v1＝72km/h＝20m/s，(1)1.2s内列车前进的距离：s1＝v1t＝20m/s×1.2s＝24m。(2)列车鸣笛后1.2s时间内声音传播的路程：s声＝v空气t＝340m/s×1.2s＝408m。(3)司机听到回声时，距隧道口距离：s2＝＝＝192m。5 5