粤教沪科版物理八年级下册作业课件-6探究滑动摩擦力 27页

中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源 第六章力和机械6.4探究滑动摩擦力 知识点1:滑动摩擦力1.摩擦力的分类：静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦.2.定义：一个物体在另一个物体表面上_____时产生的摩擦叫滑动摩擦.在滑动摩擦过程中，___________________的力就叫滑动摩擦力.3.产生条件：①物体间相互接触并挤压；②接触面粗糙；③物体间有相对运动.知识梳理滑动阻碍物体相对运动 4.方向：与物体相对运动的方向__________.5.测量：在测量滑动摩擦力大小实验中，用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做__________运动时，弹簧测力计的示数__________滑动摩擦力的大小.相反匀速直线等于 知识点2:探究影响滑动摩擦力大小的因素6.实验原理：二力平衡.7.结论：通过实验探究发现，决定滑动摩擦力大小的两个因素是________和_________________.具体关系是：压力一定时，接触面越_______(填“光滑”或“粗糙”)，滑动摩擦力就越大；接触面的粗糙程度一定时，压力越______(填“大”或“小”)，滑动摩擦力就越大.压力大小接触面的粗糙程度粗糙大 知识点3:增大和减小摩擦的方法8.(1)增大摩擦的方法有：①压力一定，增大_____________________；②接触面的粗糙程度一定，增大______.(2)减小摩擦的方法有：①变滑动为_______；②压力一定，减小______________________；③接触面的粗糙程度一定，减小__________；④用加润滑油、充入高压空气等方法使两个互相接触的物体__________.接触面的粗糙程度压力滚动接触面的粗糙程度压力彼此分离 知识点1:滑动摩擦力1.如图6-4-1所示，重10N的物体，在弹簧测力计作用下沿直线匀速运动了0.5m，此时弹簧测力计的示数是_________N，物体受到摩擦力为_________N.课堂演练2.82.8 2.重为10N的木块，放在水平桌面上，当受1N的水平拉力时，木块未动，这时木块受到的摩擦力为_________；当如图6-4-2所示时，木块恰好做匀速直线运动，则此时木块受到的摩擦力为__________.1N1.2N 3.小华在探究影响滑动摩擦力大小因素时，用如图6-4-3所示的方式测量滑动摩擦力大小，这样操作的错误是_________________________，纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块__________________________运动.拉力不在水平方向沿水平方向做匀速直线 思路点拨1.用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小时，一定要沿水平方向匀速直线拉动物体，否则弹簧测力计示数不一定等于滑动摩擦力大小.2.用力去推或拉物体，物体不动，此时存在有静摩擦力，大小与物体受到的力相等，方向与物体相对运动的趋势相反.3.摩擦力的方向不一定和物体的运动方向相反，有时也和物体的运动方向相同，如自行车后轮受到的摩擦力；摩擦力有时起动力作用，如人走路. 知识点2:探究影响滑动摩擦力的大小的因素4.如图6-4-4甲、乙所示，木块各个面的粗糙程度相同，分别将木块平放和竖放在同一木板上做匀速直线运动，两种情况下弹簧测力计的示数分别为F1和F2，则两者大小关系为（　　）A.F1＞F2B.F1=F2C.F1＜F2D.条件不足，无法比较B 5.在泥泞的道路上空手行走常常比挑着一定货物行走滑得__________（填“厉害”或“不厉害”），这是由于挑着货物后人对地面的__________增大，从而__________也增大的缘故.厉害压力摩擦力 6.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中.（1）如图6-4-5所示，在水平桌面上用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其做匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示，此时摩擦力的大小为______N.（2）请在图中画出木块所受的滑动摩擦力的示意图.如答图6-4-1所示.2 （3）小致将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.他由此得出结论：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为他的探究过程中存在的问题是___________________________.没有控制压力大小不变 7.在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明同学的三次实验情况分别如图6-4-6甲、乙、丙所示：(1)该实验的关键是用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做__________运动.根据__________的原理可知，此时弹簧测力计的示数_______滑动摩擦力的大小.匀速直线二力平衡等于 （2）若要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，应选__________两图的实验进行探究.（3）若要探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应选__________两图的实验进行探究.（4）此实验所采用的研究方法是__________法.甲、乙乙、丙控制变量思路点拨滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度和接触面积的大小都无关. 知识点3:增大和减小摩擦的方法8.下列做法是为了增大摩擦的是（　）A.气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触B.给门轴上的合页加润滑剂C.刹车时用力捏自行车的手闸D.自行车的前后轮都安装在滚动轴承上C 9.教室的门关不紧，常被风吹开.小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了.下列解释合理的是（　）A.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B.门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦D.塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦C 10.班级拔河比赛获胜有不少诀窍，其中之一就是要设法增大队员与地面的摩擦，所以选择参赛队员应选择体重__________（填“较重”或“较轻”）的同学，同时全体队员应穿鞋底较__________（填“粗糙”或“光滑”）的鞋子.较重粗糙 11.用久了的传送带会打滑，人们往往会通过张紧皮带和打蜡的方法来增大摩擦，其中张紧皮带是通过增大________来增大摩擦，打蜡是通过增大_______________来增大摩擦；在雪地上撒沙子目的是_______摩擦；挂在黑板上的带磁条的黑板擦不掉下来是因为受到_____________（填“黑板的吸引力”或“黑板的摩擦力”）的作用.压力思路点拨抓住滑动摩擦力的影响因素来判断增大还是减小摩擦，另外使接触面分离也能减小摩擦力，用滑动摩擦力代替滚动摩擦也能增大摩擦力.接触面粗糙程度增大黑板的摩擦力 1.（4分）假若一切物体间的摩擦力突然消失，则下列哪种现象不可能发生（　）A.静止在水平路面上的汽车无法开动B.微风能吹动铁轨上的火车C.无法手握钢笔写字D.人轻轻一跳可以离开地球课堂检测D 2.（4分）下列生活现象中属于减小摩擦力的是（　）A.用力捏车闸，让自行车更快地停下来B.体操运动员在手上涂防滑粉C.下雪后将煤渣撒在结冰的路面上D.自行车的前后轮安装在滚动轴承上D 3.（4分）分析以下摩擦：①走路时，鞋与地面之间的摩擦；②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦.其中属于有益摩擦的是（　）A.①②B.②③C.①④D.②④C 4.（4分）小王同学在研究影响滑动摩擦力大小的因素时，用同一木块和同一砝码等器材，做了如图6-4-7所示的a、b、c三次实验，他用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，则下列说法正确的是（　）A.a图中木块受到的滑动摩擦力最大B.b图中木块受到的滑动摩擦力最大C.c图中木块受到的滑动摩擦力最大D.b、c图中木块受到的滑动摩擦力大小相等A 5.（4分）如图6-4-8所示，在水平向右的2N拉力作用下，木块在水平桌面上向右做匀速直线运动.用力的示意图作出它受到的摩擦力.如答图6-4-2所示. 6.（10分）在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小华同学的三次实验情况分别如（1）实验过程中，弹簧测力计_______（填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块做匀速直线运动.此时，滑动摩擦力的大小_______（填“大于”“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数.必须等于 （2）若要探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系，应选__________两图的实验进行探究.（3）对比甲、乙两图，可得出结论：_________________________________________________.下列各种现象中，利用该实验结论的是______（填字母）.A.汽车在结冰的路面上行驶，轮胎上缠绕铁链B.用力压住橡皮，擦去写错的字C.移动很重的石块时，在地面上铺设圆木乙、丙在压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大A