八年级上语文课件送东阳马生序 (12)_鲁教版 10页

送东阳马生序（节选）宋濂（元末明初） 送东阳马生序（节选）宋濂（元末明初）作者及文体简介朗读课文整体感知熟读课文进行复述理清思路指导背诵第一课时 1、关于作者见课本第179页2、关于文体：序，是一种文体，分书序和赠序两种。书序比较早，多为叙述著作者的意趣、写作缘起等；赠序创于唐初，用于临别赠言，多为赞颂、勉励、祝愿、惜别之辞。 注音并解词：叱咄俟负箧曳屣媵人衾容臭烨然缊袍敝衣chìduōsìqièxǐyìngqīnxiùyèyùn 1、范读。学生听读，要求听清字音，把握句读。3、小组讨论交流，按“读课文——译文句”的步骤进行。教师巡视各组，答疑解惑，指导点拨。2、自读课文，参照注释，借助工具书，疏通词句，理解文意，标出疑问。朗读课文整体感知 1、学生齐读课文2、在熟读课文基础上，进行复述，允许创造性复述 送东阳马生序勤幼时——借书——室内抄书——嗜学且艰加冠——求教——百里叩问——益慕圣贤之道若此当余之从师也——求学——负籍远游——中有足乐者理清思路指导背诵 1、赏析本文借事说理的写法3、揣摩语言学生自由选例评析2、赏析对比的方法作者是德高望重的达官显贵，赠言的对象是一个同乡的青年，但文章没有盛气凌人之感，而是通过现身说法的途径，借事明理，以情感人，让后辈从亲切委婉的故事叙述中去领悟要义，引起学习的动力，把握学习的方法。从衣着、饮食等方面对比自己追求的是知识才学品读课文 作者的求学经历给我们什么样的启迪？体验反思 阅读下面语段：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。明确：1、学习应持的方法态度：一是善于积累；二是坚持不懈；三是专一。2、运用比喻说理，兼用对比手法，说理形象、生动、具体。拓展延伸