八年级上语文课件诗词曲五首 明月几时有 (20)_鲁教版 12页

`水调歌头明月几时有苏轼` 教学目标:走进作者，了解苏轼其人及其诗风有感情朗读诗文，体会作者的情感体悟“但愿人长久，千里共婵娟”的人生哲理 苏轼（1037－1101）字子瞻，号“东坡居士”，四川眉山人，北宋最伟大的文学家、书画家，诗人，词人，与父亲苏洵、弟弟苏辙，合称“三苏”，为唐宋八大家之一。其文汪洋恣肆，明白畅达，其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。其词开豪放一派，对后代很有影响。走近作者，了解背景 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙què，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜Shèng寒。起舞弄清影，何似在人间。转zhuǎn朱阁，低绮qǐ户，照无眠mián。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵chán娟。初读正音: 再读节奏明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。//我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。//起舞/弄/清影，何似/在/人间。转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应有恨，何事/长向/别时圆？人/有悲欢/离合，月/有阴晴/圆缺，此事/古难全。但愿/人/长久，千里/共/婵娟。 自主探究:1.怎样理解“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”2.“起舞弄清影，何似在人间。”表现此人什么样的情感？ 1.找出词中蕴涵人生哲理的句子并说明理由2.找出作者对远方亲人的美好祝愿的句子并说明理由自主探究:1. 小结：《水调歌头》这首词的上阕把酒颂月，抒写了由幻想超尘到复归现实的思想过程；下阕对月怀人，阐发月有，人有的人生哲理。全词意境清远，笔调深婉，表现出作者。阴晴圆缺悲欢离合不为失意、离别所苦的豁达胸襟 课后作业：一、翻译并赏析下面的句子：1、起舞弄清影，何似在人间？2、但愿人长久，千里共婵娟。二、写出几句有关歌咏“月”的完整诗句。三、背诵并默写课文。 谢谢观赏！