最新中图版初中地理八年级下册《6第二节 中东》精品课件 (7) 23页

说 课 流 程 中国地理 北京 世界地理 地球与地图 基础 循序渐进 逐步提升 运用 巩固 发展 基础 一、说教材 重要的 地理位 置 非常缺乏 的水资源丰富的石 油资源 宗教冲 突和民 族冲突 东南亚 撒哈拉 以南非 洲中东 欧洲 西部 南极地区 和北极地 区认 识 几 个 地 区 中东 《 中 东 》 在 内 容 上 属 于 区 域 地 理 ， 一 方 面 ， 这 是 对 前 面 世 界 地 理 概 述 知 识 的 具 体 化 过 程 ； 另 一 方 面 ， 又 为 学 习 后 面 章 节 奠 定 了 基 础 ， 因 此 ， 本 节 内 容 起 着 承 前 启 后 的 作 用 。 一、说教材一、说教材一、说教材 第 一 模 块 Unit two 课标要求 1在地图上找出某一地区的位 置、范围、主要国家及其首都， 读图说出该地区地理位置的特 点。 2运用地图和资料，指出某一 地区对当地或世界经济发展影 响最大的一种或几种自然资源， 说出其分布、生产、出口等情况。 一、说教材 第 一 模 块 Unit two 教 学 目 标 知识与 技能 过程与 方法 情感态度 价值观 树立可持续发 展的资源观及 人地协调观； 1读图说明指出中东地区的范围、 位置，主要的国家及城市；在图 上找出重要的临海、海峡及运河； 分析本区地理位置的重要性。 2学会运用地图、统计数字说明中 东石油的分布、生产和输出情况， 分析中东石油资源对本地区经济 及对世界经济的重要影响。 通过地图、图片的运用进一步 培养学生的读图能力及获取有 有效地理信息的分析、归纳等 地理思维能力。 一、说教材 第 一 模 块 Unit two 教 学 重 难 点 说教材 教学重点 教学难点 1中东的重要地理位置 2石油资源分布、生产 和输出情况 1学会分析地理位置的重要性 2学会分析一种资源对当地和 世界经济发展的影响； 一、说教材 第 一 模 块 Unit two 说 学 情 已有的 知识储 备 学生特 点 存在问题 1、缺少读图分析 的实践； 2、对资源和经济 发展的关系缺乏分 析和概况能力； 3、重知识、轻方 法、忽视联系。 1、对区域地理的学习方法 有一定的了解； 2、具备基本读图和分析、 归纳地理信息的能力； 3、生活中对中东地区战争、 冲突不断有初步、直观的 了解。 1、初二学生以形象思 维为主； 2、农村校，学生基础 薄弱。 二、说学情 三、说模式 四有 一案 三动 有自主 探究 有生活 链接 有质疑 解疑 有学生 展示 动情 动口 动手 学案 3 角色扮演 活力展示 4 分层练习 巩固新知 自主学习 探究新知 创设情境 导入新课1 2 5 梳理知识 形成体系 三、说模式 播放视频 1 提出问题 导入新课 设 计 意 图 ： 从 新 闻 热 点 出 发 ， 真 实 再 现 ， 吸 引 学 生 的 注 意 力 ， 引 起 兴 趣 ， 激 发 学 生 的 求 知 欲 ， 顺 利 导 入 新 课 四、说设计 2分钟 创设情境 导入新课 重 要 的 地 理 位 置 找所临的海洋、 大洲、海峡 和运河 描述海陆位置 总结海陆位置 的特征 设计意图： 巩固区域地理的学习方 法，实现知识迁移； 四、说设计 自主读图 探究新知 24分钟 土耳其海峡的重要性 苏伊士运河的重要性 中东地理位置的重要性 设计意图： 教师引导—师友互助---独 立自主，循序渐进，突破 重难点，逐步培养学生读 图分析问题的能力； 师生共 同分析 师友互 助分析 学生自 主分析 中东石油的储量、 产量、出口量占 世界的比重 设计意图： 培养学生针对问题读图获取 相关信息的能力； 针对问题 自主探究 得出结论  1中东石油主要输往哪儿？ 2航线A和航线B 有何不同？ 3写出航线经过的海洋， 海峡，运河等 抢答形式 调动学生 积极性 动手写一写，评 一评，把知识落 实到笔头，加深 印象 设计意图：培养学生从文字材料提 取、分析、归纳和总结信息的能力 师友互论 补充质疑 捆绑评价 石油是一种不可再生资源用一点就少一点， 据估计，按目前的开采速度，中东的石油 储量可开采80年。如果中东石油用完，如 果你是政府官员、市民、学者、石油公司 老板等那将如何发展本国经济； 设计意图：分角色讨论，激发 学生兴趣，培养合作学习的精 神，进一步树立可持续发展的 资源观及人地协调观念 。 四、说设计 角色扮演 活力展示 6分钟四、说设计 角色扮演 活力展示 四、说设计 6分钟 角色扮演 活力展示 四、说设计 8分钟分层练习 巩固新知 四、说设计 设计意图： 反馈教学，内化知识， 学以致用，落实教学目标。 学生独立完成 出示答案，同桌互换、互批 小组记分，当堂反馈 第 一 模 块 Unit two 中 东 重要的 地理位 置 丰富的 石油资 源 三洲 五海 两海峡 一湾 两洋 一运河 特点 分布 输出地区 和国家 三条航线 设计意图：通过梳理知识树， 对本课知识有一个整体认识， 明确知识间的联系和本课的知 识结构，形成知识体系。 5分钟梳理知识 形成体系 四、说设计 重 要 的 地 理 位 置 丰 富 的 石 油 资 源 特点 分布 输出 航线 三洲 三海峡 两洋 一运河 五海 一湾 中 东 Ø体现课标的要求，体现教学的重点、难点，体现学习的方法和思路，利于学生学习。 Ø能够条理化、直观化地反映教学内容，便于学生掌握整体框架。 五、说板书 课堂表 现 小组评价 回答问题 纪律 组内评价 小组互 评 六、说评价 课堂练习 课 堂 评 价 教师评 价 学生评 价 真实再现 激发兴趣 充分利用历史学习 的知识。 七、说开发 课 程 资 源 开 发 多媒体 资源 文字和图 片资料 学生学 习经验 资源 提供依据 谢 谢 指 导 ！