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  • 2021-10-26 发布

人教版物理八下95电与磁五电磁继电器扬声器PPT同步教案8

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‎《电磁继电器 扬声器》教学设计 ‎●教学目标 一、知识目标 ‎1.了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理.‎ ‎2.初步认识物理知识的实际应用.‎ 二、能力目标 通过阅读说明书和观察电磁继电器,知道如何使用电磁继电器,提高学生的观察、分析及操作能力.‎ 三、德育目标 通过认识电磁铁的实际应用,引导学生在头脑中使理论知识和生产实际建立联系,提高学习物理知识的兴趣.‎ ‎●教学重点 了解电磁继电器的结构和工作原理.‎ ‎●教学难点 ‎1.电磁继电器的工作原理.‎ ‎2.电磁继电器控制电路的通断是怎样实现的.‎ ‎●教学方法 启发法、讨论法.‎ ‎●教具准备 微机、投影仪、电磁继电器、扬声器、挂图.‎ ‎●教学过程 一、创设情境,引入新课 请同学们看屏幕(微机播放动画展示人直接操作高压电路开关,发生了危险,以警示人们不要直接操作高压电路.再放录像,工厂里有很多机器都是由强电流驱动的,可工人师傅利用按钮来控制机器),这是为什么?难道工人师傅不危险?为什么?其实工人师傅按下的只是继电器的开关,这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识,你们想了解它吗?想知道什么?‎ 二、进行新课 第三节 电磁继电器 扬声器 [板书]‎ 一、电磁继电器 [板书]‎ ‎[生甲]什么是继电器?‎ ‎[生乙]电磁继电器的实质是什么?‎ ‎[生丙]电磁继电器的结构是什么?‎ ‎[生丁]电磁继电器的原理是什么?‎ ‎[生戊]电磁继电器的应用是什么?‎ ‎[师]我们看挂图、实物和投影讲解,看能否回答出上面的问题.‎ ‎[生甲]继电器是利用低电压、弱电流电路的通断,来间接地控制高电压、强电流电路的装置.‎ ‎[生乙]电磁继电器实质是由电磁铁控制的开关.‎ ‎[生丙]电磁继电器的结构由电磁铁、衔铁、簧片、触点(静触点、动触点)组成.‎ ‎[生丁]电磁继电器电路由低压控制电路和高压工作电路两部分组成.‎ ‎[生戊]控制电路由电磁铁、低压电源和开关组成.‎ ‎[生己]工作电路由机器(电动机或电灯)高压电源和电磁继电器的触点部分组成.‎ ‎[生庚](根据课本图8.3—2讲解)电磁继电器的工作原理:当较小的电流通过D、E流入线圈时,电磁铁把衔铁吸下,使B、C两个接线柱所连的电路接通,较大的电流就可以通过B、C带动机器工作.‎ ‎[生辛]断电时,电磁铁失去磁性,弹簧把衔铁弹起,切断工作电路,B、A电路接通.‎ ‎[生1]电磁继电器的应用是工作电路有危险的高压电路,通过电磁继电器可利用低压控制高压.‎ ‎[生2]工作场所温度高或环境不好,可以利用电磁继电器实行远距离操作.‎ ‎[师]大家通过对挂图和实物的观察及投影的讲解和讨论,回答出我们提出的问题,对电磁继电器有了初步的了解.我们阅读电磁继电器说明书,看看又能获得哪些信息,并回答出课本所提出的问题.‎ ‎[生甲]说明书上用途、结构、工作原理和保养能看懂.‎ ‎[生乙]技术要求中有些看不懂.‎ ‎[生丙]说明书上最重要的是“线圈额定电压、额定工作电流、工作电路电压”这几个指标.‎ ‎[生丁]“线圈额定电压直流6 V”表示控制电路正常工作时,B、C两端接直流6 V的电压.‎ ‎[生戊]“被控制电压220 V,电流1 A”表示线圈工作电路电压220 V,电路中电流是1 A.‎ ‎[生己]从说明书上,除了了解电磁继电器的用途、结构、工作原理、技术要求,还了解如何保养.‎ ‎[师]想不想使用电磁继电器?想就先观察电磁继电器上的几个接线端的位置,观察B、C之间是通过哪个触点接通的.实际的继电器还有两个触点,当断电时它们是连接在一起的,而当通电时它们断开.找到这两个触点,再设计一个电路,用一个电源和小灯泡组成工作电路,使继电器通电时小灯泡亮,断电时小灯泡灭.‎ ‎[生甲]这是我们组设计的电路,按这个电路接好,就能使通电时灯泡亮,断电时灯泡灭.‎ ‎[师]我们听优美的音乐,用收音机、录音机、电视机、音响,这些音响设备中都有扬声器.那么扬声器是怎么发出声音的呢?‎ 二、扬声器是怎样发声的 [板书]‎ ‎[师]还记得声音是怎样产生的?‎ ‎[生甲]一切发声体都在振动.‎ ‎[师]扬声器是怎么发出声音的,看投影(扬声器构造示意图).‎ ‎[师]我们知道它的构造看它如何工作.‎ ‎[演示]将一节5号电池通过开关直接连到扬声器的输入端,电路通电和断电时,观察扬声器锥形纸盒的运动情况;改变电源的极性,再观察扬声器锥形纸盒的运动.‎ ‎[生甲]通电时,线圈受磁体吸引带动锥形纸盒向里(或向外)运动并发出声响.‎ ‎[生乙]改变电流方向,通电时,线圈受磁体排斥带动锥形纸盒向外(或向里)运动并发出声响.‎ ‎[师]如果当通过扬声器的电流方向和大小连续变化时,扬声器将怎样?‎ ‎[生甲]通电时,线圈就带动纸盒来回振动,扬声器就能发出连续的声音.‎ ‎[生乙]噢!扬声器就这样把电信号转换成声音信号.‎ ‎(学生们继续做,兴致很高)‎ 三、小结 结合板书归纳小结,并指出电磁铁、电磁继电器都是人们认识电流的效应后发明创造的,这说明了理论知识在指导生产中的重要作用.‎ 四、布置作业 动手动脑学物理①②③.‎ 参考答案:‎ ‎1.水位没有到达金属块A时,继电器线圈没有电流通过,它的上面两个触点接触,工作电路中绿灯与电源构成回路,绿灯亮;当水位到达金属块A时,继电器线圈有电流通过,它的下面两个触点接触,工作电路中红灯与电源构成回路,红灯亮.‎ ‎2.温度升高时,水银面上升,当水银面上升到与金属丝接触时,电磁铁线圈就有电流通过,产生磁性吸引触点开关使之闭合,这时工作电路就形成了一个回路,电铃就响起来了.‎ ‎3.接通电源后,电磁铁吸引衔铁,敲击铃碗发声,但同时铃碗与螺钉分离,通过线圈的电路断开,电磁铁失去磁性,衔铁由于弹性回到初始位置,这时铃碗与螺钉又接触,线圈的电路闭合,电磁铁又吸引衔铁,敲击铃碗发声…,如此往复,电铃就不断发出声音.蜂鸣器的连接如图:‎ 五、板书设计 第三课 电磁继电器 扬声器 一、电磁继电器 二、扬声器 六、教学后记:‎