鲁教版生物八年级下册提纲 3页

‎ 鲁教版生物八年级下册部分提纲 第八单元 第一章 生物的生殖和发育 子房 花丝 胚珠 花药 花粉 成熟植 株 花萼、花冠等 花蕊 雌蕊 雄蕊 柱头 花柱 卵细胞 精 子 受精卵 种子的胚 新一代植株 ‎1、‎ ‎2、有性生殖:经过两性生殖细胞结合形成新个体的生殖方式。例如：种子繁殖。‎ ‎ 有性生殖的后代，可具有双亲的遗传特性。‎ ‎3、无性生殖:不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。‎ 例：扦插、嫁接、压条、组织培养（植物）；分裂生殖（细菌、草履虫）；出芽生殖（酵母菌、水螅）；孢子生殖（真菌）‎ 无性生殖的后代，只有母体的遗传特性。有利于保持亲代的优良性状，同时还加快了植物的繁殖速度。‎ ‎4、植物多种多样生殖方式的意义：提高植物适应环境变化的能力，扩大了植物的分布范围，使植物广泛分布于多种多样的生态环境中。‎ ‎5、嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体上（砧木），使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。用芽作接穗的称为芽接，用枝作接穗的称为枝接。嫁接木本植物时，成活的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合。经嫁接产生的新植物体保持原接穗植物的性状。例如，将甜桃嫁接到毛桃树上，接穗长成的新枝上会结出甜桃。苹果、梨、桃等果树常进行嫁接繁殖。‎ ‎6、扦插就是指从植物体上剪取一部分枝条插入土壤中，使其生根发芽长成新植株的方法。杨、柳、葡萄、月季、蔷薇等进行扦插繁殖。‎ ‎7、压条就是将植物的枝压埋于湿润的土壤中，待其生根后与母株割离，形成新植株的方法。（会认图即可）石榴、桂花、夹竹桃等植物常用压条的方法进行繁育。‎ ‎8、植物的组织培养利用了无性生殖的原理，将植物离体的芽、茎等器官或其组织置于无菌条件下，在人工配置的培养基上培养，使它们发育成完整的植株。利用植物茎尖进行组织培养可有效脱去病毒。‎ ‎9、昆虫的完全变态发育过程：卵→幼虫→蛹→成虫 ‎ 举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊 。害虫危害最大的是幼虫期，消灭最佳时期是幼虫期。‎ 不完全变态发育过程：卵→若虫→成虫。 ‎ 举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。害虫危害最大的是成虫期，消灭最佳时期是幼（若）虫期。‎ 10、 鸟类生殖特点：有性生殖，体内受精，卵生。发育过程：卵→雏鸟→成鸟。‎ 鸟类的生殖发育过程伴随复杂的繁殖行为：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等。‎ 鸟卵 结构 ‎②卵壳 ‎①卵壳膜 保护 ‎④卵白——营养、保护 ‎⑧卵黄膜——保护 ‎⑥卵黄——营养 ‎⑤胚盘——内有细胞核 ‎③气室——储存气体 ‎⑦系带——固定卵黄 卵细胞 ‎11、 ‎ ‎ ‎ ‎12、鸟卵的卵壳上有许多气孔，以保证胚胎发育时能够进行气体交换。未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵，胚盘色浓而略大，这是受精卵已经开始发育的缘故。‎ ‎13、鸟类利于在陆地上繁殖后代的原因：鸟卵可储存丰富的营养物质供胚胎发育的需要；又有卵壳、卵壳膜的保护，能减少水分的丢失。‎ 第三章 生物的进化 ‎1、原始大气成分：水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等。原始大气中没有氧气。‎ 生命起源的条件：原始大气、原始海洋、高温、紫外线以及雷电等 2、 根据米勒的实验结果可以推测，原始地球上尽管不能形成生命，但能形生构成生物体的有机物。‎ 3、 化学进化说中生命起源的过程：无机物→简单有机物→复杂有机物→原始生命。‎ ‎4、原始生命起源于原始海洋中 ‎5、学习研究生物进化的方法——比较法 在越古老的地层里成为化石的生物越简单、越低等；在越晚近的地层里成为化石的生物越复杂、越高等。‎ 6、 生物进化树根据生物的营养方式分为两大主干。‎ ‎ 脊椎动物的进化历程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和原始哺乳类 ‎ 植物的进化历程：原始藻类→原始苔藓 ‎ 原始蕨类→原始裸子植物→原始被子植物 ‎7、生物进化的总体趋势：由简单到复杂；由低等到高等；由水生到陆生。‎ ‎8、遗传：是指亲代和子代间的相似性。 变异：是指亲代和子代间以及子代个体之间的差异性。 ‎ ‎9、自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适者生存，不适应者被淘汰，这就是自然选择。‎ ‎10、自然选择学说的要点： ‎ 过度繁殖（原因） 生存斗争（动力、手段） 遗传变异（基础） 适者生存（结果） 环境起选择作用 ‎ ‎11、生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。遗传和变异是进化的基础（内因），自然选择是进化的外因。生物的变异是不定向的（既有有利变异，也有不利变异），而自然选择是定向的。‎ ‎12、人工选择：人们根据自己的需求和爱好，不断选择和培育生物新品种的过程。大大缩短了生物新品种产生的时间。‎ 第九单元 第一章 生物的分类 ‎1、植物的分类比较形态结构，被子植物花、果实和种子作为分类的重要依据。 动物的分类除了比较形态结构，往往还要比较动物的内部构造和生理功能。细菌和真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的形态结构特征进行。‎ ‎2、分类学上根据相似度将生物划分为不同的等级，从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。 “种”是最基本的分类单位。分类单位越小,所包含的生物种类越少，它们的亲缘关系越近。‎ ‎3、生物命名法:瑞典人林奈提出的双名法,即属名+种加词 第二章 生物的多样性 ‎1、生物的多样性内涵包括三个层次:物种的多样性，基因的多样性和生态系统的多样性。‎ 三者关系:(1)物种多样性实质是基因的多样性;(2)物种多样性影响生态系统的多样性;(3)生态系统发生剧烈变化时也会加速物种多样性和基因多样性的丧失。‎ ‎2、保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性。‎ ‎3、我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。苔藓、蕨类和种子植物居世界第三位。‎ ‎4、造成生物多样性面临威胁的原因有:生态环境改变和破坏；掠夺式开发利用；环境污染；外来生物入侵。 5、保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。自然保护区是“天然基因库”，是进行科学研究的“天然实验室”,是“活的自然博物馆”。‎ ‎6、保护生物多样性的主要措施:建立自然保护区、异地保护、建立种质库、法律保护。‎ ‎7、植物中的“活化石”：银杉和中国鸽子树（珙桐）。‎