人教版物理八下95电与磁五电磁继电器扬声器PPT同步教案3 4页

‎ 电磁继电器 扬声器 ‎●教学目标 一、知识目标 ‎1．了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。‎ ‎2．初步认识物理知识的实际应用。‎ 二、能力目标 通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力。‎ 三、德育目标 通过认识电磁铁的实际应用，引导学生在头脑中使理论知识和生产实际建立联系，提高学习物理知识的兴趣。‎ ‎●教学重点 了解电磁继电器的结构和工作原理。‎ ‎●教学难点 ‎1．电磁继电器的工作原理。‎ ‎2．电磁继电器控制电路的通断是怎样实现的。‎ ‎●教学方法 启发法、讨论法 ‎●教具准备 微机、投影仪、电磁继电器、扬声器、挂图 ‎●课时安排 ‎1课时 ‎●教学过程 一、创设情境，引入新课 请同学们看屏幕（微机播放动画展示人直接操作高压电路开关，发生了危险，以警示人们不要直接操作高压电路。再放录像，工厂里有很多机器都是由强电流驱动的，可工人师傅利用按钮来控制机器），这是为什么？难道工人师傅不危险？为什么？其实工人师傅按下的只是继电器的开关，这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识，你们想了解它吗？想知道 什么？‎ 二、进行新课 第三节 电磁继电器 扬声器 ［板书］‎ 一、电磁继电器 ［板书］‎ ‎［生甲］什么是继电器？‎ ‎［生乙］电磁继电器的实质是什么？‎ ‎［生丙］电磁继电器的结构是什么？‎ ‎［生丁］电磁继电器的原理是什么？‎ ‎［生戊］电磁继电器的应用是什么？‎ ‎［师］我们看挂图、实物和投影讲解，看能否回答出上面的问题。‎ ‎［生甲］继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路的装置。‎ ‎［生乙］电磁继电器实质是由电磁铁控制的开关。‎ ‎［生丙］电磁继电器的结构由电磁铁、衔铁、簧片、触点（静触点、动触点）组成。‎ ‎［生丁］电磁继电器电路由低压控制电路和高压工作电路两部分组成。‎ ‎［生戊］控制电路由电磁铁、低压电源和开关组成。‎ ‎［生己］工作电路由机器（电动机或电灯）高压电源和电磁继电器的触点部分组成。‎ ‎［生庚］（根据课本图8.3—2讲解）电磁继电器的工作原理：当较小的电流通过D、E流入线圈时，电磁铁把衔铁吸下，使B、C两个接线柱所连的电路接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作。‎ ‎［生辛］断电时，电磁铁失去磁性，弹簧把衔铁弹起，切断工作电路，B、A电路接通。‎ ‎［生1］电磁继电器的应用是工作电路有危险的高压电路，通过电磁继电器可利用低压控制高压。‎ ‎［生2］工作场所温度高或环境不好，可以利用电磁继电器实行远距离操作。‎ ‎［师］大家通过对挂图和实物的观察及投影的讲解和讨论，回答出我们提出的问题，对电磁继电器有了初步的了解。我们阅读电磁继电器说明书，看看又能获得哪些信息，并回答出课本所提出的问题。‎ ‎［生甲］说明书上用途、结构、工作原理和保养能看懂。‎ ‎［生乙］技术要求中有些看不懂。‎ ‎［生丙］说明书上最重要的是“线圈额定电压、额定工作电流、工作电路电压”这几个指标。‎ ‎［生丁］“线圈额定电压直流6 V”表示控制电路正常工作时，B、C两端接直流6 V的电压。‎ ‎［生戊］“被控制电压220 V，电流‎1 A”表示线圈工作电路电压220 V，电路中电流是‎1 A。‎ ‎［生己］从说明书上，除了了解电磁继电器的用途、结构、工作原理、技术要求，还了解如何保养。‎ ‎［师］想不想使用电磁继电器?想就先观察电磁继电器上的几个接线端的位置，观察B、C之间是通过哪个触点接通的。实际的继电器还有两个触点，当断电时它们是连接在一起的，而当通电时它们断开。找到这两个触点，再设计一个电路，用一个电源和小灯泡组成工作电路，使继电器通电时小灯泡亮，断电时小灯泡灭。‎ ‎［生甲］这是我们组设计的电路，按这个电路接好，就能使通电时灯泡亮，断电时灯泡灭。‎ ‎［师］我们听优美的音乐，用收音机、录音机、电视机、音响，这些音响设备中都有扬声器。那么扬声器是怎么发出声音的呢？‎ 二、扬声器是怎样发声的 ［板书］‎ ‎［师］还记得声音是怎样产生的？‎ ‎［生甲］一切发声体都在振动。‎ ‎［师］扬声器是怎么发出声音的，看投影（扬声器构造示意图）。‎ ‎［师］我们知道它的构造看它如何工作。‎ ‎［演示］将一节5号电池通过开关直接连到扬声器的输入端，电路通电和断电时，观察扬声器锥形纸盒的运动情况；改变电源的极性，再观察扬声器锥形纸盒的运动。‎ ‎［生甲］通电时，线圈受磁体吸引带动锥形纸盒向里（或向外）运动并发出声响。‎ ‎［生乙］改变电流方向，通电时，线圈受磁体排斥带动锥形纸盒向外（或向里）运动并发出声响。‎ ‎［师］如果当通过扬声器的电流方向和大小连续变化时，扬声器将怎样？‎ ‎［生甲］通电时，线圈就带动纸盒来回振动，扬声器就能发出连续的声音。‎ ‎［生乙］噢！扬声器就这样把电信号转换成声音信号。‎ ‎（学生们继续做，兴致很高）‎ 三、小结 结合板书归纳小结，并指出电磁铁、电磁继电器都是人们认识电流的效应后发明创造的，这说明了理论知识在指导生产中的重要作用。‎ 四、布置作业 动手动脑学物理①②③。‎ 五、板书设计 第三课 电磁继电器 扬声器 一、电磁继电器 二、扬声器