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  • 2021-10-26 发布

第二章第二节气候多样季风显著第2课时

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‎ ‎ 第二节 气候多样 季风显著(第二课时)‎ ‎ ——东西干湿的差异 教学目标 知识与能力 ‎1、知道我国降水的分布特点,了解降水对我国各地区人民生活的影响。‎ ‎2、了解我国干湿地区的划分依据及划分地区,使学生明确降水对农业生产的重要影响。‎ 过程与方法 ‎1、通过课前查找资料,培养学生收集信息、处理信息的能力。‎ ‎2、通过阅读等降水量分布图,了解我国降水分布特点,培养学生判断、分析等值线图的技能,并初步学会分析降水特点的形成原因。‎ ‎3、了解我国干湿地区的划分依据及划分地区,使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异。‎ 情感态度与价值观 初步形成对我国地理环境的差异性的认识,培养因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展的品质。‎ 教学重点我国降水分布的总趋势及干湿地区的划分。‎ 教学难点 ‎1、学生阅读和分析等降水量线分布图技能的培养。‎ ‎2、各干湿地区的主要分布地区和对生产生活的影响。‎ 教学方法 讲授法,读图分析法,小组探究、合作学习。‎ 教学过程 ‎【导入新课】‎ 学生以“情景表演”的方式完成课前3分钟。(“爱的鼓励”的掌声)‎ ‎【承转】中国的降水到底有没有规律?‎ ‎【讲授新课】‎ ‎【出示幻灯片】①“新疆民居”,②“黄土高原民居”,③“江南民居”,④“骑楼建筑”。‎ ‎【提问】这些民居有如此大的差异,这与当地降水有何关系? 【承转】要了解这些,离不了“中国年降水量图”(出示地图)。 【探究活动一】‎ 4‎ ‎ ‎ ‎  读P35图2.16“中国年降水量的分布”,分组讨论完成下列问题:‎ ‎1、找出800mm、400mm、200mm等降水量线经过的地区,并用彩色笔把这几条线加粗。其中,800mm等降水量线与1月哪条等温线大体是一致的?它大致沿 (山脉)—— (河流)一线分布。‎ ‎2、观察整幅图,总结我国年降水量的分布总趋势及主要影响因素。 ‎ ‎3、从图上看出,泉州的降水量大约在什么范围内?‎ ‎4、 根据图中信息,解释以上四地民居的主要特点及产生差异的原因。‎ ‎(学生讨论,小组代表发言;教师引导回答、评价、小结)‎ ‎【板书】二、降水的差异 ‎1、降水量分布的总趋势:‎ ‎【阅读】读P35“阅读材料”,说说我国降水最多和最少的地方。‎ ‎(学生回答:年降水量最多的地方是台湾的火烧寮,最少的地方是吐鲁番盆地中的托克逊。)‎ ‎【展示】降水量的不同,除影响到当地的民居外,会影响到饮食、民俗、交通等方面,请各组同学代表展示、交流课前查找的资料。‎ ‎【承转】南方人爱吃火锅,大家知道这是为什么吗?(去湿)说明那里的空气比较潮湿。到底空气的湿润程度跟什么有关系呢?‎ ‎【板书】2、干湿地区的划分 ‎【探究活动二】读P36图2.17“我国的干湿地区”,讨论完成下列要求:  ‎ ‎1、从图中找出我国主要有哪些干湿地区。‎ ‎2、各干湿地区的分界线分别与我国哪条等降水量线大体一致?(注意800mm等降水量线)‎ ‎3、思考:降水越多,气候就越湿润,反之,降水越少,气候就越干旱,对吗?(探究:为什么东北地区的北部和东部与华北地区降水情况相近,而华北地区属于半湿润区,东北地区北部和东部却属于湿润地区?)‎ ‎(学生讨论,小组代表发言;教师引导回答、评价、小结)‎ ‎【提问】一个地方的干湿程度仅仅取决于当地的降水多少吗?(学生回答)‎ ‎【探究活动三】一方水土养育一方人,不一样的干湿地区有不一样的生产生活习惯。请主要从植被景观、农业类型的角度讨论说明。(学生讨论,代表发言;教师引导回答、评价、小结)‎ ‎【巩固练习】抢答的形式 ‎1、你能总结出我国年降水量分布的总趋势吗?‎ ‎2、我国800mm等降水量线与1月 ℃等温线大体一致。它大致沿 (山脉)—— ‎ 4‎ ‎ ‎ ‎ (河流)一线分布。‎ ‎3、根据所学的知识,你能说出几个有关秦岭—淮河的地理意义?(一位同学说一个)‎ ‎4、我们生活的地区属于干湿地区中的 地区。‎ ‎5、把下列中国四类干湿地区与其相应的植被景观和农业类型连线:‎ ‎ 湿润区 荒漠 旱地农业 ‎ 半湿润区 草原 水田农业 ‎ 半干旱区 森林、草原 畜牧业 干旱区 森林 ‎【课堂小结】这节课我们主要学习了些什么?通过这节课的学习,我们知道了我国降水分布的总趋势及干湿地区的分布规律,最重要的是,知道了自然规律,在我们以后的生产和生活中就要尊重规律、利用规律,做到因地制宜,从而使我们的生活更加美好,明天更加灿烂。‎ ‎【知识拓展】‎ ‎(“爱的鼓励”的掌声)‎ 板书设计 二、东西干湿的差异 ‎1、降水量分布的总趋势:‎ ‎2、干湿地区的划分:‎ ‎“东西干湿的差异”学案 ‎[探究活动一] ‎ ‎ 读P35图2.16“中国年降水量的分布”,分组讨论完成下列问题。‎ ‎1、找出800mm、400mm、200mm等降水量线经过的地区,并用彩色笔把这几条线加粗。‎ ‎ 其中,800mm等降水量线与1月哪条等温线大体是一致的?它大致沿 (山脉)—— (河流)一线分布。‎ ‎2、观察整幅图,总结我国年降水量的分布趋势及主要影响因素。‎ ‎3、从图上看出,泉州的降水量大约在什么范围内?‎ ‎4、根据图中信息,解释以上四地民居的主要特点及产生差异的原因。‎ ‎[探究活动二]‎ 读P36图2.17“我国的干湿地区”,讨论完成下列要求:‎ ‎1、从图中找出我国主要有哪些干湿地区。‎ ‎2、各干湿地区的分界线分别与我国哪条等降水量线大体一致? (注意800mm等降水量线)‎ 4‎ ‎ ‎ ‎3、思考:降水越多,气候就越湿润,反之,降水越少,气候就越干旱,对吗?‎ ‎[探究活动三]‎ ‎ 一方水土养育一方人,不一样的干湿地区有不一样的生产生活习惯。请主要从植被景观、‎ 农业类型的角度讨论说明。‎ 4‎