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- 2021-10-26 发布
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第二节 气候多样 季风显著(第二课时)
——东西干湿的差异
教学目标
知识与能力
1、知道我国降水的分布特点,了解降水对我国各地区人民生活的影响。
2、了解我国干湿地区的划分依据及划分地区,使学生明确降水对农业生产的重要影响。
过程与方法
1、通过课前查找资料,培养学生收集信息、处理信息的能力。
2、通过阅读等降水量分布图,了解我国降水分布特点,培养学生判断、分析等值线图的技能,并初步学会分析降水特点的形成原因。
3、了解我国干湿地区的划分依据及划分地区,使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异。
情感态度与价值观
初步形成对我国地理环境的差异性的认识,培养因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展的品质。
教学重点我国降水分布的总趋势及干湿地区的划分。
教学难点
1、学生阅读和分析等降水量线分布图技能的培养。
2、各干湿地区的主要分布地区和对生产生活的影响。
教学方法 讲授法,读图分析法,小组探究、合作学习。
教学过程
【导入新课】
学生以“情景表演”的方式完成课前3分钟。(“爱的鼓励”的掌声)
【承转】中国的降水到底有没有规律?
【讲授新课】
【出示幻灯片】①“新疆民居”,②“黄土高原民居”,③“江南民居”,④“骑楼建筑”。
【提问】这些民居有如此大的差异,这与当地降水有何关系?
【承转】要了解这些,离不了“中国年降水量图”(出示地图)。
【探究活动一】
4
读P35图2.16“中国年降水量的分布”,分组讨论完成下列问题:
1、找出800mm、400mm、200mm等降水量线经过的地区,并用彩色笔把这几条线加粗。其中,800mm等降水量线与1月哪条等温线大体是一致的?它大致沿 (山脉)—— (河流)一线分布。
2、观察整幅图,总结我国年降水量的分布总趋势及主要影响因素。
3、从图上看出,泉州的降水量大约在什么范围内?
4、 根据图中信息,解释以上四地民居的主要特点及产生差异的原因。
(学生讨论,小组代表发言;教师引导回答、评价、小结)
【板书】二、降水的差异
1、降水量分布的总趋势:
【阅读】读P35“阅读材料”,说说我国降水最多和最少的地方。
(学生回答:年降水量最多的地方是台湾的火烧寮,最少的地方是吐鲁番盆地中的托克逊。)
【展示】降水量的不同,除影响到当地的民居外,会影响到饮食、民俗、交通等方面,请各组同学代表展示、交流课前查找的资料。
【承转】南方人爱吃火锅,大家知道这是为什么吗?(去湿)说明那里的空气比较潮湿。到底空气的湿润程度跟什么有关系呢?
【板书】2、干湿地区的划分
【探究活动二】读P36图2.17“我国的干湿地区”,讨论完成下列要求:
1、从图中找出我国主要有哪些干湿地区。
2、各干湿地区的分界线分别与我国哪条等降水量线大体一致?(注意800mm等降水量线)
3、思考:降水越多,气候就越湿润,反之,降水越少,气候就越干旱,对吗?(探究:为什么东北地区的北部和东部与华北地区降水情况相近,而华北地区属于半湿润区,东北地区北部和东部却属于湿润地区?)
(学生讨论,小组代表发言;教师引导回答、评价、小结)
【提问】一个地方的干湿程度仅仅取决于当地的降水多少吗?(学生回答)
【探究活动三】一方水土养育一方人,不一样的干湿地区有不一样的生产生活习惯。请主要从植被景观、农业类型的角度讨论说明。(学生讨论,代表发言;教师引导回答、评价、小结)
【巩固练习】抢答的形式
1、你能总结出我国年降水量分布的总趋势吗?
2、我国800mm等降水量线与1月 ℃等温线大体一致。它大致沿 (山脉)——
4
(河流)一线分布。
3、根据所学的知识,你能说出几个有关秦岭—淮河的地理意义?(一位同学说一个)
4、我们生活的地区属于干湿地区中的 地区。
5、把下列中国四类干湿地区与其相应的植被景观和农业类型连线:
湿润区 荒漠 旱地农业
半湿润区 草原 水田农业
半干旱区 森林、草原 畜牧业
干旱区 森林
【课堂小结】这节课我们主要学习了些什么?通过这节课的学习,我们知道了我国降水分布的总趋势及干湿地区的分布规律,最重要的是,知道了自然规律,在我们以后的生产和生活中就要尊重规律、利用规律,做到因地制宜,从而使我们的生活更加美好,明天更加灿烂。
【知识拓展】
(“爱的鼓励”的掌声)
板书设计
二、东西干湿的差异
1、降水量分布的总趋势:
2、干湿地区的划分:
“东西干湿的差异”学案
[探究活动一]
读P35图2.16“中国年降水量的分布”,分组讨论完成下列问题。
1、找出800mm、400mm、200mm等降水量线经过的地区,并用彩色笔把这几条线加粗。
其中,800mm等降水量线与1月哪条等温线大体是一致的?它大致沿 (山脉)—— (河流)一线分布。
2、观察整幅图,总结我国年降水量的分布趋势及主要影响因素。
3、从图上看出,泉州的降水量大约在什么范围内?
4、根据图中信息,解释以上四地民居的主要特点及产生差异的原因。
[探究活动二]
读P36图2.17“我国的干湿地区”,讨论完成下列要求:
1、从图中找出我国主要有哪些干湿地区。
2、各干湿地区的分界线分别与我国哪条等降水量线大体一致? (注意800mm等降水量线)
4
3、思考:降水越多,气候就越湿润,反之,降水越少,气候就越干旱,对吗?
[探究活动三]
一方水土养育一方人,不一样的干湿地区有不一样的生产生活习惯。请主要从植被景观、
农业类型的角度讨论说明。
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