- 199.70 KB
- 2021-10-26 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
- 1 -
1.1 全等图形
教学目标
【知识与能力】
1.认识全等图形,理解全等图形的概念与特征;
2.能欣赏有关的图案,并能指出其中的全等图形.
【过程与方法】
通过抽象出全等图形的概念的过程,提高抽象能力.
【情感态度价值观】
体会数学来源于生活,体会全等图形的美.
教学重难点
【教学重点】
全等图形的概念和特征,认识全等图形.
【教学难点】
在众多类似的图形中找出全等图形.
课前准备
无
教学过程
一、创设情境
我们生活在丰富的图形世界,图形美化了我们的生活,我们曾走进图形世界进行研究、探索,
今天我们将再次走进图形世界。(结合课本 6-7 页)
这一组几何图片中你们又发现什么?
作用:通过观察、对比、分析,让学生对全等图形有一印象深刻的感性认识。
二、新知探索
1.请你说说全等图形的含义?
全等图形:能够完全重合的图形叫做全等图形。(简介全等多边形)
2.刚才老师已经给大家出示几组全等图形,下面大家以小组为单位讨论这样两个问题:
(1)你能说出生活中全等图形的例子吗?
平移
- 2 -
(2)观察下面两组图形,他们是不是全等图形?为什么?
全等图形的性质:全等图形的形状相同、大小相同。
说明:1.能够完全重合的图形叫全等图形。形状和大小相同是全等图形的特征。因此要判
断图形是否全等,应根据全等图形的定义或特征。
2.找出全等图形的方法:每一个图案其实是把一个基本的图形经过若干次旋转、平移、翻
折而成的。
拓展思考:
(1)全等图形的周长、面积有怎样的关系?——相等
(2)全等图形有没有什么不同的地方?——位置
(3)全等图形若是多边形,你能得到什么结论?——对应边相等,对应角相等
动手操作:
1.动手操作书第 7 页。
图形 1 中小鱼经过怎样的变换得到的?——由第 1 个图形向右平移 7 格得到的
图形 2 中小鱼经过怎样的变换得到的? ——由第 1 个图形沿对称轴翻折得到的
问题 3 中小鱼经过怎样的变换得到的? ——由第 1 个图形绕图中两个图形的公共点按逆时针
旋转 90 度得到的。
2.把正方形分成四个全等的图形,请设计三种图案.
三、课堂小结
通过学习,正确认识全等图形,理解全等图形的概念与特征;掌握全等图形识别方法。
相关文档
- 2020八年级物理上册人耳如何听到声2021-10-264页
- 八年级地理上册第一节地形和地势2021-10-266页
- 浙江省嘉善县新世纪学校2013-20142021-10-269页
- 八年级数学上册第五章二元一次方程2021-10-2622页
- 部编版八年级语文(下册)期末测试卷(附2021-10-2611页
- 八年级数学上册第十一章三角形11-22021-10-262页
- 沪科版八年级物理上册3-3超声与次2021-10-262页
- 八年级下数学课件《二次根式》复习2021-10-2625页
- 北师大版八年级数学 上册 第七章2021-10-2610页
- 人教版物理八下95电与磁五电磁继电2021-10-262页