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- 2021-10-26 发布
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21
桃花源记
第五单元
1.
正确、流利地朗读课文。
2.
积累文言词语。
3.
研读课文,整体把握文章。
4.
理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。
陶渊明:名潜,字元亮,东晋伟大田园诗人。 生于东晋末朝,出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志,博学能文,任性不羁。当时社会动乱不安,他有志不得展。做过小官,由于不满官场的丑恶,弃官回乡,这时他四十一岁,从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、疾病一起折磨着他,六十三岁去世。后称靖节先生。
本文写作年代大约是宋永初二年(
421
年),其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘裕的宋政权合作,不满黑暗的政治现实,同时由于他和农民接近,理解他们追求理想的愿望,所以写了这篇记和诗。
《
桃花源记
》
晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
[
译文
]
东晋太元年间,武陵郡有个人以打渔为生。一天他顺着溪水划船,忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林,生长在溪的两岸,长达几百步,中间没有别的树,花草遍地,鲜嫩而美丽,落花繁多。他非常诧异,继续往前走,想走到林子的尽头。
①
为:
②
缘:
③
鲜美:
⑤
异:
⑥
穷:
作为
沿着
鲜嫩美丽
意动用法(以
……
为异)感到惊奇、奇怪
尽,穷尽。这里
作动词,走完,
即走到尽头
重点词语
④
缤纷:
繁多的样子
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船从口入。 初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗。
[
译文
]
桃林的尽头正是溪水的发源地,便出现一座山,山上有个小洞口,洞里仿佛有点光亮。渔人于是下了船,从洞口进去。起初洞口很狭窄,只容一个人通过。又往前走了几十步,突然变得开阔敞亮了。
②
舍:
舍弃、放弃
③
才:
④
复:
刚刚,仅
又,再
重点词语
①
仿佛:
隐隐约约,形容看
的不真切的样子。
⑤
豁然开朗:
形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。 阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
[
译文
]
呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地,一排排整齐的房屋,有肥沃的土地、美丽的池塘、桑树、竹子之类。田间小路交错相通,四通八达,(村落间)能互相听到鸡鸣狗叫的声音。人们在田野里来来往往,耕种劳作,男女的穿着全都跟外面的人一样。老人和孩子,都安闲快乐。
①
俨然:
类
④
交通:
交错相通
⑦
黄发垂髫:
指老人和小孩
重点词语
⑥
悉:
②
属:
③
阡陌:
整齐的样子
田间小路
可以互相听到
⑤
相闻:
全、都
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
[
译文
]
(那里的人)看见了渔人,感到非常惊讶,问他是从哪里来的。渔人详细地回答村人。有人便把他邀请到自己家里去,摆酒杀鸡做饭。村里的人听说来了这么一个客人,都来打听消息。他们自己说祖先为了躲避秦时的战乱,带领妻子儿女和同乡人来到这个与外世隔绝的地方,不再出去,便和外面的人断绝了来往。
②
具:
详尽地
③
要:
④
闻:
通
“
邀
”
,邀请
听说
重点词语
①
乃:
于是,就
⑤
咸:
都
⑥
妻子:
妻子和儿女
⑦
绝境:
与人世隔绝的地方
⑧
间隔:
隔断,隔绝
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云,不足为外人道也。
[
译文
]
他们又问现在是什么朝代,竟然不知道有汉朝,更不必说魏朝和晋朝了。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们,他们听了都感叹起来。其他的人又各自邀请渔人到他们家中做客,都拿出酒饭来招待他。渔人停留了几天后,告辞离去。村里人告诉他道:
“
(我们这个地方)不值得对外面的人说啊!
”
①
乃:
竟然
⑥
语:
⑦
足:
y
ù
告诉,对
……
说
值得
重点词语
②
无论:
不要说,
(更)不必说
④
皆:
都
③
具言:
详细地说出
⑤
叹惋:
感叹、惋惜
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷不复得路。
[
译文
]
(渔人)出来以后,找到了他的船,就顺着原路回去,处处都做了记号。到了武陵郡,拜见了太守,说了这些情况。太守立即派人跟着他去,寻找先前所做的记号,竟然迷失了方向,再也找不到原来通向桃花源的路了。
①
既:
已经
②
便扶向路:
③
志:
就顺着旧路回去。扶,沿、顺着。向,从前的、旧的。
动词,做标志
⑤
诣:
⑥
志:
拜见
名词,标志
重点词语
④
及:
到了
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往,未果。寻病终。后遂无问津者。
[
译文
]
南阳人刘子骥,是个志向高洁的隐士,听说了这个消息,高高兴兴地打算前往
,
没有实现。不久,他因病去世。从此以后,再也没有探访桃花源的人了。
①
规往:
计划前往。规,计划。
③
寻:
随即,不久
重点词语
②
未果:
没有实现
④
遂:
就
⑤
问津:
问路。这里是访求、探求的意思。津,渡口。
鲜美 古义: 今义
:
交通 古义:
今义:妻子 古义: 今义:绝境 古义: 今义:
无论 古义: 今义
:
古
今
异
义
鲜艳美丽
(味道)新鲜
妻子儿女
指男方的配偶
交错相通
邮电运输事业的总称
与世隔绝的地方
没有出路的地方
不要说,更不必说
不管(连词)
课文是以武陵渔人的行踪为线索,按时间顺序进行的写作。请理清作者的写作思路。
一、发现桃花源
二、访问桃花源
三、离开桃花源
桃花源风景真是美不胜收,你头脑中浮现了怎样的画面?请选一个景点,用“这里的
_____
_____
美,你看
_________”
的句式给大家描绘一番。
1.
想象桃源之“美”
这里的土地美,你看,平坦如砥,一望无垠,就像是一块偌大的毡子
……
这里的屋舍美,你看,排列得整整齐齐,炊烟袅袅升起
……
这里的田池美,你看,田地肥沃,庄稼茁壮生长;池水清澈,鱼儿悠然自乐
……
请你试着分析桃源中男、女、老、幼、渔人快乐的原因。
2.
理解桃源之“乐”
(
1
)男人虽种植劳累,但他们乐,乐在不必服兵役,免受战乱之苦,能安居乐业。
(
2
)女人虽采桑养蚕,织布缝衣,忙得不亦乐乎,但她们乐,乐在没有压迫,没有剥削,过着和平安定的生活。
(
3
)老人(黄发)
“
怡然自乐
”
,乐在老有所养,丰衣足食。
(
4
)小孩(垂髫)
“
怡然自乐
”
,
乐在和平安乐,无忧无虑。
(
5
)渔人乐,乐在受人热情相
邀,盛情款待,乐在桃源中人
民主平等,和谐亲密。
请你以“
____
奇,那是因为
____
。”句式阐述一下自己的认识。
3.
评读桃源之“奇”
(
1
)景奇。桃林奇,那是因为
“
夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷
”
。山洞奇,那是因为
“
仿佛若有光
”
,且形状奇特,
“
初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗
”
。
(
2
)人奇。人奇,那是因为
“
其中往来种作,男女衣着,悉如外人
”“
见渔人,乃大惊
”“
乃不知有汉,无论魏晋
”
。
(
3
)踪奇。踪奇,那是因为渔人
“
既出,得其船,便扶向路,处处志之
”
,太守竟然
“
寻向所志,不复得路
”
,名人探访,竟然
“
未果,寻病终
”
,
“
后遂无问津者
”
。
桃源胜境很美,究竟存在不存在?你是如何评价的?
4.
评说桃源情节
它是并不存在的。它与当时的黑暗社会形成鲜明对照,是作者不满当时现实的一种精神寄托,是对当时黑暗社会的批判,客观上反映了广大人民的愿望,具有一定的积极意义;但它又有原始共耕的痕迹,有一定的复古倾向,在阶级社会中也只能是一种幻想,是不可能实现的。
发现桃花源
进入桃花源
再寻桃花源
访问桃花源
为什么
寻不到?
离开桃花源
生活在东晋的陶渊明描绘了这样美好的境界,却是并不存在的,而生活在今天的你们,已经拥有了美好幸福的今天,一定对明天有着更为美好的憧憬。你希望自己生活的未来社会是什么样的呢?请用美丽的语言加以描绘。
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