2019八年级物理上册 1乐音的特征 2页

‎ 乐音的特征 学习过程 ‎ 学习辅助 一、 学习目标（时间2分钟）‎ ‎1、学习目标 ‎★通过实验探究，知道响度、音调。‎ ‎★知道响度、音调的影响因素。‎ ‎★正确区别音调和响度 ‎2、学法指导：结合教材和预习学案，先独立思考，遇到困难小对子（A与B,C与D）之间进行帮扶，完成学习任务。‎ 生：学习笔记 二、自主学习（课前独学，然后对学、群学，时间15分钟）‎ 声音的响度 ‎1.试一试 试利用不同的力量击打桌面发出声音。听听看，两次声音有什么不同。 ‎ 敲鼓，怎么使鼓的声音更响？‎ 此时鼓面的振动有什么变化？‎ 用什么方法显示鼓面振动的幅度呢？ 。‎ ‎2．想一想 ‎（1）声音的响度与振幅有什么关系呢？‎ ‎（2）除了振幅，声音的响度还与哪些因素有什么关系呢？‎ 举例论证？ 。‎ ‎1．声音的 叫做响度。‎ ‎2．声源振动的幅度叫做 。‎ ‎3．声音的响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越 。‎ ‎4．人听到的声音的响度还与 有关。‎ ‎1．声音的高低叫做 。‎ ‎2．振动的快慢常用 振动的次数—— 来表示，其单位是 。‎ ‎3．声源振动的频率越大，音调越 ，反之， 越 。‎ ‎4．通常女生比男生的音调 。女高音、男中音就是指 的高低。‎ 声音的音调 ‎1想一想 2‎ ‎（1）聆听一位男生和一位女生的声音，区分这两种声音有何不同？ 。‎ ‎（2）用一硬卡片分别快拨和慢拨木梳齿，仔细听卡片发出的声音高低有什么不同？ 。‎ ‎2做一做 声音的高低可能与 有关。‎ 器材： 。‎ 步骤： 。‎ ‎ 。‎ 结论： 。‎ 对学（6分钟）疑问 师：1、知识链接与拓展 ‎2、写教学反思 生：整理笔记或者学后记 群学（3分钟）疑问 三、 展示及预设（时间6分钟 ）‎ 1、 自主学部分中的忆一忆、学一学、试一试存在的问题 四、 整理导学案，总结提升（补全答题过程，整理错题，梳理知识要点、方法、技巧，时间3分钟）‎ 这节课我学会了： ‎ 五、快乐达标（5分钟）‎ 必做题：‎ 选做题：‎ 2‎