八年级下册语文部编版教学课件5 大自然的语言 51页

5 大自然的语言 同学们，语言是人类最重要的交际工具，我们人类 用语言来进行交流，来表情达意，五彩缤纷的大自然也 有着自己的语言呢！ 燕子呢喃，春风拂面，告诉我们春天来了； 蝉声聒噪，烈日炎炎，告诉我们夏天来了； 田野金黄，北雁南飞，告诉我们秋天来了； 白雪皑皑，粉妆玉砌，漫天的雪花告诉我们冬天来 了…… 其实，春夏秋冬、斗转星移、草木荣枯、候鸟来去 都是大自然的语言。今天，让我们跟随竺可桢先生一同 去探究《大自然的语言》。 5 大自然的语言八年级语文下册 第一课时 第二课时 5 大自然的语言 1.熟记“翩然”的“翩”、“农谚”的“谚”、“销声匿迹” 的“匿”等字的读音；熟记“翩然”“销声匿迹”“萌发” “悬殊”等字的字形；理解“销声匿迹”“草长莺飞”等成语 的意思；识记有关竺可桢的文学常识。（重点） 2.筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理。 （重点、难点） 3.理清文章的说明顺序，把握课文的说明方法。 （重点、难点） 4.激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养学生注重观察、 讲究实证的科学态度。（素养） 第一课时 学习目标 5 大自然的语言知识备查 作者简介 竺可桢（1890—1974），中国科学院院士，中 国共产党党员，中国近代气象学家、地理学家、教 育家，中国近代地理学和气象学的奠基者。字藕 舫，浙江省绍兴县东关镇人。对建立和发展中国现 代气象事业和自然资源综合科学考察事业有重要贡 献。长期关注人口、资源、环境问题，是“可持续 发展”思想与实践的先行者。一生在气象学、气候 学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高。主 要著作有《物候学》《中国近五千年来气候变迁的 初步研究》等。有《竺可桢全集》。 5 大自然的语言知识备查 文体知识 说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、下定义、 画图表、摹状貌、引用等。 按说明对象分：事物说明文、事理说明文 按语言风格分：平实说明文、生动说明文 按说明特点分：自然科学说明文、社会科学 说明文 说明文 分类 5 大自然的语言 背景资料 知识备查 竺可桢是我国物候观测网的倡导者和组织者。早在 1934年，他就曾对推动农作物的观测工作做出重要贡献， 并致力于观测冬小麦、棉花、水稻的物候现象。1961年， 中科院地理研究所主持建立了全国物候观测网，制定了物 候观测方法（草案），确定了国内共同物候观测种类。竺 可桢带头撰写物候知识的科普文章《科学大众》，1963年 第1期发表了他的《一门丰产的科学——物候学》，即本 文改写所依据的原文。 5 大自然的语言预习检查 翩然 簌簌 物候 载途 农谚 刺槐 连翘 孕育 衰草连天 悬殊 销声匿迹 草长莺飞 piān hòu zàisù huái yùnyàn qiáo shū yīnɡnìshuāi 读 一 读 5 大自然的语言预习检查 jù 占据 jū 拮据 据 qiáo 连翘 qiào 翘起 翘 多 音 字 5 大自然的语言预习检查 翩 piān 翩然 篇 piān 篇章 犏 piān 犏牛 匿 nì 销声匿迹 叵 pǒ 心怀叵测 匝 zā 密密匝匝 形 近 字 5 大自然的语言 词语解释 预习检查 【萌发】 【翩然】 【孕育】 【簌簌】 【年年如是】 【农谚】 【悬殊】 【衰草连天】 【风雪载途】 ①种子或孢子发芽；②比喻事物发生。 动作轻快的样子。 怀胎生育。比喻既存的事物中酝酿着新事物。 ①形容风吹叶子等的声音；②形容眼泪等纷纷落下的样子。 年年像这样。是，这样。 有关农业生产的谚语，是在长期生产实践里总结出来的经验。 相差很远。 远望衰败的草和天空相接。形容荒草遍地、极其凋敝的样子。 一路上都是风雪交加。形容旅途艰难。载途，满路，有遍 地的意思。 5 大自然的语言预习检查 例句：春天来了，百花齐放，草长莺飞，多么美丽的景色啊 !意思相近的成语有“春暖花开”“万物复苏”等。 【周而复始】一次又一次地循环。 例句：虽然你没有青松的英姿，没有垂柳的婀娜，没有桃李 的绚烂，但你仍然这样周而复始、不屈不挠地生长着。 意思相近的成语有“循环往复”“终而复始”等。 【草长莺飞】形容江南春天的景色。 5 大自然的语言 “大自然的语言” 指的是“物候现象” 。 整体感知 “大自然的语言”在文中指什么？ 5 大自然的语言整体感知 本文可以分为哪几个部分？ 四部分。 第一部分（1—3）：引出什么叫物候和物候学。 第二部分（4—5）：说明物候观测对农业的重要性。 第三部分（6—10）：说明决定物候现象来临的因素。 第四部分（11—12）：说明研究物候学的意义。 5 大自然的语言 第1—3段是怎样将“物候”这一科学概念一步 步引出来的？ 描绘四季变迁的景象 草木枯荣、候鸟迁徙等动植物 的变化与气候之间存在关联 这些“大自然的语言”就是物候 精读细研 5 大自然的语言精读细研 读课文，找一找决定物候现象来临的因素有哪些。 纬度的差异 经度的差异 高下的差异 古今的差异 5 大自然的语言 人类燃烧煤、石油、天然气——排放CO2 导 致 全球变暖（温室效应） 造 成 物候现象差异 造成古今差异的原因是什么？ 精读细研 5 大自然的语言 第7—10段说明物候现象来临的决定因素，采用了 怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么 考虑？ 纬度 经度 高下差异 古今差异 影 响 程 度 由 大 到 小 空间因素 时间因素 按照逻辑顺序排列，有条有理，容易让人明白。 精读细研 5 大自然的语言 课文学习到这里，你能说出本文是按什么顺序来写的吗？ 什么是物候、物候学 决定物候现象来临的因素 物候观测对农业生产的重要性 研究物候学的意义 现 象 — — 本 质 启示：写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明。 精读细研 逻 辑 顺 序 5 大自然的语言 方法指导 说明文的说明顺序 （1）说明文的说明顺序是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序， 也是符合人们认识事物、事理规律的顺序。常见的说明顺序有时间顺 序、空间顺序、逻辑顺序等。正确的顺序能正确地理清文章思路，能帮 助读者更好地理解文章内容。 （2）考查形式：①本文使用了什么说明顺序?有什么作用?②选文某些 段落的顺序能否调换?请说明理由。 （3）答题模式：①本文使用了……的说明顺序，对……加以说明，使 说明更有条理性，便于读者理解与把握。②不能调换。原文采用……的 说明顺序进行介绍，条理清晰，调换后不合逻辑（不易使读者理解）。 精读细研 5 大自然的语言 通过上一节课的学习，我们明白了什么是大自 然的语言以及研究大自然语言的意义，这一节课我 们继续学习课文，探究本文是如何来说明事理，把 物候学介绍得如此浅显易懂，饶有趣味的。 第二课时 5 大自然的语言 速读课文，找一找文中运用了哪些 说明方法？有什么作用? 合作探究 5 大自然的语言 物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花 开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化 和这种变化对动植物的影响。 运用举例子的说明方法，介绍了物候学的内容和目的。 “桃花开”照应“草木荣枯”；“燕子来”照应“候鸟去 来”。思维缜密，举例典型。 合作探究 5 大自然的语言 布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿 婆，割麦插禾。” 引用农谚，增强趣味性，使说明的事理通俗易懂。 合作探究 物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。 运用打比方的说明方法，把生物比作物候观测的“活的 仪器”，生动形象地突出了生物的变化在物候观测中的重要 作用和价值。 5 大自然的语言 北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶 梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比 1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地 区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍 然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。 合作探究 运用举例子、作比较、列数字的说明方法，准确地写出 了物候记录在时间上的差异；其中“左右”一词对“十天” 做了一个限定，表现了说明文语言的准确性、科学性。 5 大自然的语言 又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。 两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。 运用举例子的说明方法，说明经度是决定物候现象的重 要因素。 合作探究 如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但 是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。 运用举例子、列数字和作比较的说明方法，说明物候现 象南北差异的天数因季节的差异而不同。 5 大自然的语言 根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十 年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年 的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春 天提前九天。 合作探究 运用引用、列数字、作比较的说明方法，说明影响物候 的第四个因素是古今的差异。 5 大自然的语言 本文运用大量的说明方法，体现了 说明文语言平实准确的特点。除这一特 点外，本文的语言还有什么特点？请速 读课文，找出句子并赏析。 合作探究 5 大自然的语言 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草 木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不 久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果 实的时期。 合作探究 这句话运用了拟人的修辞手法，展现出一幅春回大地、 生机勃发的图画，使文章亲切动人，富有情趣。 语言生动形象 5 大自然的语言 杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开 了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人 民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” 合作探究 运用了拟人的修辞手法。“传语”“暗示”“唱歌”等 词将动植物拟人化，把大自然中无比丰富的物候现象写活 了，生动地说明了一些普通的自然现象在农业生产上起着预 报农时的作用，增强了文章的生动性和可读性。 语言生动形象 5 大自然的语言 如果把文章的标题改为《一门丰产的科学——物候学》 好不好？文章标题用“大自然的语言”有什么好处？ 不好。 《大自然的语言》将大自然拟人化，把物候现象说得 生动而有情趣，切合读者的好奇心和求知欲望，具有启发 性。 合作探究 5 大自然的语言 文章中提到了很多“大自然语言”，你能说出 其他的例子吗？ 合作探究 示例： 雨中闻蝉叫，预告晴天到。早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。 麻雀囤食要落雪，蚂蚁垒窝要落雨。 鱼跳水,有雨来。燕子低飞要落雨。 癞蛤蟆出洞,下雨靠得稳。龟背潮,下雨兆。 5 大自然的语言 本文把无比丰富的物候现象比作“大自然的语 言”，说明了物候学研究的对象、物候变化的一些 规律和研究物候学的意义，提倡进一步加强对物候 的观测和研究，促进农业生产。 概括主题 课堂小结 5 大自然的语言 感悟一：大自然孕育了我们，大自然的语言处处可 见：晴天雨天、春夏秋冬、海洋冰川……让我们一起学 习大自然的语言吧。 感悟二：说起大自然，人人都会神往。那里空气清 新，有柔和的轻风、幽静的草地、绿色的森林……过惯 了城市生活的人们，有谁不想到大自然中去放松一下？ 让我们走进大自然，融入大自然吧！ 学后感悟 课堂小结 5 大自然的语言 课文开头一段，将大自然一年四季的物候景观写得生动 形象，寓说明于描写之中，展现了一幅四季风光的画卷。 “立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来”，运用了拟人的 修辞手法，形象生动。“冰雪融化，草木萌发”，两个结构 相同的四字短语形成对偶，再加上后面一个稍长的短语，勾 画出一派春色，显得十分舒展。 另外，文章语言准确、严谨，体现了说明文语言的科学 性。如第3段中“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的 物候知识”一句中的“许多”一词表示数量时，是对范围的 限制，不一概而论，措辞严谨。 语言生动、准确、严谨。 写作特色 5 大自然的语言 什么是物候、物候学 决定物候现象来临 的因素 物候观测对农业生产的重要性 加 强 物 候 研 究 促 进 农 业 发 展 研究物候学的意义 纬度差异 经度差异 高下差异 古今差异 大 自 然 的 语 言 板书设计 5 大自然的语言 1.阅读下面的文字，完成题目。 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第 开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏 季，这是植物yùn育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄， 在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。到处 呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区 域里，年年如是，周而复始。 （1）给画线字注音，根据拼音写出相应的汉字。 yùn（　　）育　簌簌（　　）　衰草连天（　　 ） （2）文中有错别字的一个词语是“_________”，这个词语的正确写法是 “　　　　 　　”。 （3）“载”在《现代汉语词典》中有下面四个意思，文中“风雪载途”的 “载”意思应为（　 　） A.装载　B.运输工具所装的东西 C.充满（道路） D.又；且 孕 sù shuāi 销声匿迹 C 课堂检测 消声匿迹 5 大自然的语言 2.下列句子中画线词语使用不正确的一项是（　　） A.历代的国画创作者更是不惜笔墨描绘草长莺飞的美妙春景。 B.寒冬腊月，屋外一片衰草连天，大兴西瓜种植基地的温室大 棚里却是绿意融融。 C.在风雪载途的历史记忆里，只有建筑始终用最直白的语言诉 说着城市文明的源远流长。 D.每年暑假，有关部门都会加大对游泳池卫生状况的管理力 度，变化一年比一年大，周而复始。 D 课堂检测 5 大自然的语言 3.对下列各句运用的修辞手法判断正确的一项是（　　） （1）布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割 麦插禾。” （2）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。 （3）北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府 海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天 。 （4）如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的 盛开都比北京要迟一个星期。 A.举例子 作引用 列数字、作比较 举例子、作比较 B.作引用 打比方 列数字、作比较 举例子、作比较 C.举例子 作引用 举例子、作比较 列数字、作比较 D.作引用 打比方 举例子、作比较 列数字、作比较 B 课堂检测 5 大自然的语言 4.下列句子中没有语病的一项是（　　） A.继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生物航 油”自主研发技术的国家。 B.为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了 “读经典作品，建书香校园”。 C.最近，阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁的对战，连胜三局， 再次成为舆论关注的焦点。 D.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，尽早干 预、发现和制止欺凌行为。 A 课堂检测 5 大自然的语言 传统文化 二十四节气 二十四节气是中国先秦时期开始订立、汉代完全确立的 用来指导农事的补充历法，是通过观察太阳周年运动，认知 一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体 系。它把太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一等份为一个 节气，始于立春，终于大寒，周而复始，既是历代官府颁布 的时间准绳，也是指导农业生产的指南针，日常生活中人们 预知冷暖雪雨的指南针，是汉族劳动人民长期经验的积累成 果和智慧的结晶。 拓展探究 5 大自然的语言 二十四节气分别为立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、 立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋 分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小 寒、大寒。 为了便于记忆，人们编了一首《二十四节气歌》： 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 每月两节不变更，最多相差一两天。 上半年逢六廿一，下半年逢八廿三。 2016年11月30日，二十四节气被正式列入联合国教科文组织 人类非物质文化遗产代表作名录。在国际气象界，二十四节气被 誉为“中国的第五大发明”。 拓展探究 5 大自然的语言 拓展延伸 麻雀囤食要落雪。 　 蚂蚁垒窝要落雨。 燕子低飞要落雨。 古代农谚选粹 拓展探究 5 大自然的语言 龟背潮，下雨兆。 蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 拓展探究 5 大自然的语言 拓展阅读 （中考真题） 植物也有语言 夏爱兰 ①语言是人类沟通的工具，也是相互之间交流情感的桥 梁。动物也有属于它们自己的“语言”，比如通过叫声或者肢 体去表达意图。那么，植物有“语言”吗？很多人觉得植物既 不会动也不会说话，无论周边环境发生怎样的变化，它们都无 动于衷，怎么可能有自己的语言呢？ ②20世纪70年代，一位澳大利亚科学家研究了植物对气候 环境的反应，发现在严重干早时期，植物会发出一些奇特的声 音。通过进一步的测量和收集数据，他发现声音的源头在植物 拓展探究 5 大自然的语言 体内的输水管上，植物在缺水的情况下会发生微小的震动。另 一位加拿大科学家发现，植物缺水时发出的响声大小和缺水程 度是有相关性的，缺水越严重，发出的响声越大。但是，当时 还无法对这种现象进行合理的解释。倘若是因为植物缺水而有 意发出这种声音的话，这种具有意识性的表现实在令人惊叹。 ③随着研究的进一步深入，科学家发现植物的语言非常奇 特且魅力十足，它们所发出的声音往往会随着外界环境的变化 而变化。为了揭开植物发声的奥秘，英国科学家罗德和日本科 学家岩尾宪三发明了一种“植物活性翻译机”，通过连接放大 器和合成器，就能够清晰地听到植物的声音。利用这台翻译 机，他们发现了许多有趣的现象。比如有些植物若长时间处于 黑暗之中，一旦受到强光的照射，会发出较高音调的声音，如 拓展探究 5 大自然的语言 同人受到惊吓一般；有些植物在遭遇强风或者缺水时，发出的 声音是低音调的，如同人承受到很大的痛苦一般；有些植物在 经历生长环境变化后声音会产生较大的差异，比如突然有舒适 的阳光照射在身上或者在缺水的状态下突然被浇灌，声音会从 刺耳变得很悦耳，这便是它们表达愉悦的一种方式。 ④科学家对不同种类的植物声音进行研究后发现，物种间 的声音也会有所差别。为了探索植物之间的声音差异，美国科 学家通过仪器对植物的声音进行测量。在植物叶片的不同位置 放置两个微型电板，电极的作用是接收植物发出的信号，再通 过一种特殊的仪器将这种信号转换成声音，并通过增幅机进行 放大处理，形成一个完整的测试系统。通过对比测试，不同种 拓展探究 5 大自然的语言 类的植物会有其独特的声音。比如，豆科植物中有的声音 类似口哨，有的声音犹如哭泣；而茄科植物西红柿却能发 出响亮动听的声音。 ⑤植物的“语言”本质上来说是对外界环境变化做出 的反应，就像人类感情中的喜怒哀乐。通过植物的这一特 性，人们使可知晓植物在生长过程中的变化和需求，从而 进行针对性照顾，有效地提升它们的生命力。 （选自《科普中国》，有删改） 拓展探究 5 大自然的语言 1.文章中第②段主要运用了什么说明方法？有什么作用？ 2.文章中第③段中划线词语“往往”能否删掉？为什么？ 3.请结合文章内容，概括“植物语言”的特点。 4.“植物活性翻译机”的发明，让我们发现了生活中许多 有趣的现象。也还有许多的发明创造给我们的生活带来了 很大的变化，请你联系现实举例说明，注意语言的科学、 严密和准确。 拓展探究 5 大自然的语言 1.主要运用了举例子的说明方法。通过具体可靠的事实，说明植物是有语 言的，事例精确，令人信服。 2.“往往”是常常、一般的意思。用在这里准确地说明了植物发声与环境 变化的关系，充分体现了说明文语言的准确性、科学性。 3.植物语言是随环境变化而变化的；植物也能通过“语言”表达自己的喜 怒哀乐；不同植物能发出不同的“语言”。 4.示例：手机移动支付的出现改变了我们的生活方式。它在很多场景得到 应用和推广。比如出行想要骑行共享单车时，你通过手机打开相应的 APP，再点开它的“扫一扫”功能，然后对准单车上的二维码扫描， “嘀”的一声，单车锁就打开了。 参考答案： 拓展探究 5 大自然的语言 大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 联系课文中的物候知识，谈谈你对下面诗歌中现象的理解。 岑参的《白雪歌送武判官归京》描写塞外风光： 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 课下作业 5 大自然的语言 第一首诗歌示例： 由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象越往高 处越迟。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明这一 点。 第二首诗歌示例： 这是由于纬度的差异。“胡天”是指北方和西北少数民 族地区。越往北，冬天来得越早，气温也越低。南半球反之。 课下作业