人教版物理八下15.3《功率》WORD教案2 2页

九年级物理15.3《功率》 课型：新授课 总第 课时 学习目标：‎ ‎1. 知道功率是描述物体做功快慢的物理量。‎ ‎2.理解功率的物理意义，掌握功率的计算公式、单位。‎ ‎3.能通过实例、作图等多种方式来描述功率，用公式计算功率会设计实验，估测功率 学习过程 一、激趣导入，板书课题 问题：小明的教室在五楼，通常上楼需要1.5min，一次他跑步上楼只用了40s，请问：⑴小明在两种情况下，做的功是否相同？ ‎ ‎⑵你认为这两种上楼做功方法，从物理的角度思考有什么不同？ ‎ 为了描述做功的快慢，需要引进一个新的物理量___ ‎ 二、自主学习，合作探究：‎ 活动一、关于功率的概念 ‎1．用速度可以表示物体运动快慢来类比，讲述功率的定义：‎ 单位时间内做的功叫做功率。用字母P来表示。‎ ‎2．功率的计算公式： ‎ 例1: 一个体重为400牛的学生在10秒内跑上4米高的楼，则（1）这位同学所做的功为多少（2）功率是多少？‎ ‎3．功率的单位：在国际单位制中叫 ,简称 ，用符号 表示。1W= ‎ 例3：一辆小轿车以10m／s的速度匀速通过该隧道，若该小轿车发动机的牵引力为6000N，则（1）小轿车发动机的功率为多少，（2）则5秒内发动机所做的功为多少 ‎4．功率的物理意义 例题1：甲机器做功时的功率是5000W，它的物理意义：表示这台机器__ ____.‎ 乙机器做功时的功率是20000W，它的物理意义：表示这台机器___________________‎ 这两台机器中 机器做功快， ‎ 活动二、介绍一些常见物体的功率：（见课本112页）‎ 了解一些物体的功率，记住人平时骑自行车的功率约为 W.‎ 活动三、设计和估测人的功率的实验 ‎1．需要测量哪些物理量，可以测出人的功率？ （如爬楼、跳绳、跑步等） ‎ 在学校里，人爬楼的高度通常可以利用一阶台阶的高度X台阶数进行测量。‎ ‎2．所需要的测量工具是什么？表达式是怎样的？设计出记录表格 三、全班交流、精讲点拨 ‎1．在水平地面上，用50N的水平推力推重为100N的箱子，在10s内前进了10m，推箱子的小朋友做功 J，做功的功率为____ _W。‎ ‎2．小强同学家住北园小区3号楼的五楼。放学后，他从一楼到五楼共用了20s。若小强及书包总重为480N，每层楼的高度为3m，则他上楼的功率是_______W。‎ ‎3．某人在水平地面上用100N的水平推力推重500N的物体，使物体以0.2m/s的速度匀速移动了3m，地面对物体的摩擦力是_____N，此人做的功是 J，功率是 W。‎ ‎4.甲、乙两人登上同样高度的楼层。甲重400N，乙重500N。若甲上楼用20s，乙上用10s，则甲、乙二人做功之比为 ，做功的功率之比为 。‎ 四、牛刀小试 素质提升 ‎1．下列说法中正确的是 （ ）‎ A．物体做的功越多，则功率就越大B．物体做功的时间越短，则功率越大 C．在相同的时间内做的功越多，功率越大D．功率越大，则做功越多 ‎2．在使用机械做功时，功率大的机械一定是（ ）‎ A、做的功多 B、更省力 C、在同样长的时间内，做的功多D、做同样多的功，所用的时间比较长 ‎3．挖掘机挖土的速度往往很慢，这是为了（ ）‎ A、保证挖掘质量 B、获得较大动力C、可以节约燃料 D、保持施工安全 ‎4．两名举重运动员，甲比乙高，如果他们举起相同质量杠铃所用时间相等，则（ ）‎ A.甲运动员做功较多，功率较小 B.甲运动员做功较多，功率较大 C.甲运动员做功较多，他们功率相等 D.甲、乙运动员做功相等，功率相等 ‎8．上学路上，小刚同学骑着一辆普通自行车，在平直的公路上以某一速度匀速行驶，若人和车所受的阻力约为20N，则通常情况下，小刚消耗的功率最接近于（ ）‎ A、1W B、10W C、100W D、1000W 五、课堂小结，反思整合（请同学们将整理学习内容后小组交流，小组长汇总本节课的学习还有哪些疑问，并主动举手提问！）‎ 教后记：‎