2020八年级物理全册物体的浮与沉 5页

‎9.3 物体的浮与沉 一、预习目标及范围 ‎1、预习目标 ‎（1）知道物体的浮沉条件，知道密度计、潜水艇、汽球、轮船的工作原理；‎ ‎（2）能应用沉浮条件解决一些简单的问题。‎ ‎2、预习范围 教材第9章第三节内容 二、预习要点 ‎1.除通过改变物体的质量、体积使物体浮沉外，另外还能通过改变液体的　　　　使物体上浮或下沉。‎ ‎2.物体浸没在液体中时，若它的重力等于浮时 、可以 。这种状态称为 。‎ ‎3.当物体所受重力 浮力时，物体下沉；当物体所受重力_______浮力时，物体上浮；当物体所受重力 浮力时，物体漂浮。‎ 三、预习检测 ‎1.质量相同的两个实心物体甲和乙，体积之比V甲：V乙=2：3，将它们轻轻放入水中，静止时所受的浮力之比F甲：F乙=8：9，ρ水=1×‎103kg/m3，下列说法正确的是（　　）‎ A．甲，乙两物体都漂浮在水面上 B．甲物体漂浮在水面上，乙物体浸没于水中 C．乙物体的密度ρ乙=0.75×‎103kg/m3‎ D．乙物体的密度ρ乙=0.85×‎103kg/m3‎ ‎2.小红同学在一支铅笔的下端粘上一块橡皮泥，将它分别置于甲、乙两杯液体中观察到静止时的情形如图所示，下列说法正确的是（　　）‎ A．铅笔在甲杯液体中受到的浮力较大 B．铅笔在乙杯液体中受到的浮力较大 5‎ C．乙杯液体的密度较大 D．甲杯液体的密度较大 ‎3.如图所示，在物理实验中小明把鸡蛋放入盛水的杯中，鸡蛋沉在杯底如图甲杯中加盐，鸡蛋悬浮如图乙，再加盐，鸡蛋漂浮如图丙，在这三种情况中，各物理量之间的关系正确的是（　　）‎ A．鸡蛋受到的浮力F甲＜F乙＜F丙 B．鸡蛋排开液体的质量m甲=m乙＞m丙 C．鸡蛋受到的浮力F甲＜F乙=F丙 D．液体对容器底部的压强p甲=p乙＞p丙 探究案 一、 合作探究 ‎1.物体的浮沉条件 ‎（1）做一做：带着问题继续进行探究。 ‎ 想一想：对各组采取的措施，用交流的方法汇集起来，通过讨论，引导学生从重力和浮力的关系归纳出所采用的方法的实质。‎ 得出：物体的上浮或下沉是由 决定的。‎ 物体上浮和下沉时，它受到的重力与浮力各有什么关系？‎ ‎（2）猜一猜：让学生对上述问题进行猜想。各种猜想都可。‎ 做一做：测量物体受到的重力和浮力探究物体浮沉的条件。‎ 设计实验方案：测出浮力和重力进行比较。‎ 实验器材：弹簧测力计、量筒、水、小瓶、配重物。‎ 本活动的教学目标是通过自主探究归纳出物体的浮沉条件。本活动中物体和重力是用弹簧测力计称出来的。它是影响本实验准确度的主要因素。‎ ‎（3）议一议 ‎1）．怎样测量物体所受的重力？（用弹簧秤测）‎ 2） ‎.怎样利用提供的器材测量或计算物体上浮、下沉、漂浮时受到的浮力？‎ 5‎ 实验设计中可能学生不能达到这一要求，引导学生从实验设计的几个问题展开讨论，逐一得到结论，为实验步骤的设计创造必要的条件。‎ 交流总结得出实验步骤：‎ ‎（1）用调节好的弹簧测力计称出小瓶的 G。‎ ‎（2）向量筒中装入一定数量的水，记下水的 V1。‎ ‎（3）把小瓶放入量筒中，观察小瓶所处的状态，并记下水面的位置V2。‎ ‎（4）由公式F浮＝ρ水g（V2－V1）计算小瓶所受的浮力，并将数据填入实验数据记录表相应的位置。‎ ‎（5）改变小瓶中配重的数量，使小瓶处于下沉状态。用测力计测出其重力和浮力的大小（浮力大小用测V排算也可）并填入表格。‎ ‎（6）对数据进行分析得出结论。‎ 当物体所受重力 浮力时，物体下沉；当物体所受重力 浮力时，物体上浮；当物体所受重力 浮力时，物体漂浮。这就是物体浮沉的条件。‎ 思考2：物体浸没在液体中时，若它的重力等于浮力、可能出现什么情况？‎ 可能静止在液体中的任何位置，这种状态叫 。‎ 二、浮沉条件的应用: .‎ 二、随堂检测 ‎1.甲、乙两只完全相同的杯子盛有浓度不同的盐水，将同一只鸡蛋先后放入其中，当鸡蛋静止时两液面相平，鸡蛋所处的位置如图所示，则（　　）‎ A．鸡蛋在盐水中所受浮力F甲＞F乙 B．鸡蛋在盐水中所受浮力F甲＜F乙 C．盐水的密度ρ甲＞ρ乙 D．盐水对杯底的压强p甲＜p乙 ‎2.如图所示，是中国航母“辽宁”号训练时的图片，当舰载战斗机全部飞离“辽宁”号航空母舰后（　　）‎ 5‎ A．航母将沉下一些，所受浮力增大 B．航母将浮起一些，所受浮力减小 C．航母将沉下一些，所受浮力减小 D．航母始终漂浮，所受浮力不变 ‎3.（多选）如图所示，将一个由某种材料制成的空心球放入甲液体中时，小球漂浮；当把它放入乙液体中时，小球悬浮．则下列判断正确的是（　　）‎ A．球在甲、乙两种液体中受到的浮力相等 B．甲液体的密度大于乙液体的密度 C．该材料的密度一定大于乙液体的密度 D．该材料的密度一定小于甲液体的密度 5‎ 参考答案 预习案 1、 C 2、 C 3、 C 探究案 1、 D 2、 B 3、 ABC 5‎