2020年八年级物理全册 第2章 第4节 科学探究：速度的变化学案 （新版）沪科版 3页

第四节　科学探究：速度的变化 ‎【学习目标】‎ ‎1．学习采用将路程或时间分成若干段的方法来研究速度的变化。‎ ‎2．通过实验测量数据，会正确记录测量结果。‎ ‎3．知道个人见解的正确与否必须通过实验来证明。‎ ‎ 行为提示：‎ ‎1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词标出来。‎ ‎2．创设情景，导入新课。‎ 归纳总结：‎ 将物体运动时所经历的时间或路程分成若干段，测得各段的平均速度加以比较，从而确定物体的运动状态是否发生改变以及如何变化。‎ 方法指导：‎ 变速直线运动比匀速直线运动要复杂些，在要求不很精确、只做粗略研究的情况下，可用公式v＝来求平均速度。s表示某段路程，t表示通过这段路程所用的时间，v表示物体在这段路程上的平均速度。‎ 情景导入　生成问题 自学互研　生成能力 自主阅读教材P29～30的内容，独立思考并完成：‎ ‎1．小球沿一曲面滚动，间隔相等时间所拍摄的照片如图所示，可知小球的运动速度是先变快，后变慢。‎ ‎2．为了探究小球自由下落时的运动情况，某物理实验小组的同学用照相机每隔相等的时间自动拍照一次，拍下小球下落时的运动状态如图甲所示。‎ ‎(1)可以看出小球在做变速(选填“匀速”或“变速”)直线运动，其理由是相等时间内通过的路程不同。‎ ‎(2)图乙中四个速度随时间的关系图像，能反映出该小球下落运动的是C(填图中的选项字母)。‎ 3‎ ‎　　‎ 自主阅读教材P30的内容，独立思考并完成：‎ ‎3．为研究小物块在足够长斜面上的运动规律，小物块每次均从斜面上A点由静止释放，沿斜面向下运动，利用秒表和刻度尺测出其运动时间和通过的路程，记录的数据如下表：‎ 从A点开始计时的时间t/s ‎0‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ 从A点开始的路程s/cm ‎0‎ ‎4.00‎ ‎16.00‎ ‎36.00‎ ‎64.00‎ ‎100.00‎ 相应的平均速度v/(cm·s－1)‎ ‎/‎ ‎4‎ ‎8‎ ‎12‎ ‎16‎ ‎(1)物块5s时间内的平均速度为‎20cm/s。‎ ‎　　独立完成知识板块一、二，教师巡视，根据完成情况挑选3组同学带领大家分别学习知识板块一、二。其他同学补充或纠错。‎ 给每组分发器材，组织好方案的探究活动，学生观察和体验发生的现象并讨论其原因，教师选择一组在全班进行展示讲解，师生共同评估，得出一致性的结论。‎ 对照学习目标思考：‎ ‎1．今天我学到了什么知识？‎ ‎2．我掌握了哪些研究方法？‎ ‎3．我还存在的疑惑是什么？　(2)物块做变速(选填“匀速”或“变速”)直线运动。‎ ‎(3)实验前，小萌对物块的运动情况作了以下可能猜想：‎ ‎①物块通过的路程与所用的时间成正比；‎ ‎②物块通过的路程与所用的时间平方成正比；‎ ‎③物块的平均速度与所用的时间成正比；‎ ‎④物块的平均速度与通过的路程成正比。‎ 根据表格中的数据，你认为上述猜想中正确的是②③‎ ‎1．对学 分享独学1～3题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。‎ ‎2．群学 小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。‎ 交流展示　生成新知 3‎ 方案　用下面的方法来探究小钢球运动的速度变化情况。在水平桌面上的一条直线上标出A、B、C三个点，拿一根分度值为‎1 cm的米尺紧靠直线，A、B、C三点在米尺上对应的读数如图所示。当小钢球贴着米尺运动经过A、B、C三点时，两同学用手表记下了钢球经过A、B、C三点时对应的时刻，记录好实验数据，求出各段路程中的平均速度，分析小球运动过程中速度的变化规律。‎ 当堂演练　达成目标 见学生用书 课后反思　查漏补缺 3‎