八年级上语文课件单元写作：新闻_人教版（2016部编版） (1) 18页

单元习作：新闻 写作目标 1．运用新闻写作的技巧，学写多种形式的新闻。 2．关注社会生活，以负责任的态度在各类媒体上发布信 息，分享资讯。 写作点拨 消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻 体裁。其最大的特点是时效性强和真实客观，前者要求报 道新近发生的事件，后者则要求用事实说话。我们学写新 闻，要注意观察身边的新鲜事，挖掘事件的意义，精心选 材。除此之外，还要注意以下几方面。 1．选材。消息的最大特点是时效性强和真实客观，所以我们 要通过多种方式了解本地新近发生的比较重大的事情，从 中选择自己最感兴趣的，或觉得意义最大的一件事来详细 了解，确定写作的材料。 2．布局。消息一般包括标题、导语、主体、背景、结语几个 部分，写作时必须注意以下几点。 ①标题要醒目。消息的标题是全文的“窗口”，它要求用醒目 的语言对新闻内容做富有个性特色的浓缩和概括，有的还要 对新闻事实做精要的评论，点明报道的意义，起着“画龙点 睛”的作用。消息标题的语言必须简洁准确。 ②导语要简洁。导语是消息正文的第一句话，它将最重要、 最富有吸引力的事实放在最前面，鲜明地揭示消息的主题， 满足读者“一睹为快”的心理，从而吸引读者进一步阅读 全文。写作导语，一要抓住事情的核心，二要吸引读者。 ③主体要充实。主体是消息的主要部分，它紧承导语，紧扣 中心，对导语中的事实用丰富的材料加以展开和补充，是 揭示消息主题的关键部分。主体要丰富、具体、充实，但 一定要保持内容的真实，不允许添枝加叶，不允许想象， 引用的材料、数据要准确无误。 ④背景要得当。消息的背景一般有对比性的、说明性的、注 释性的三类，但都必须紧扣主题，有的放矢，简洁明了。 背景在消息中没有固定的位置，可以穿插在导语、主体或 结语中。 ⑤结语要有力。消息结语的写法根据内容的需要而定。有的 对消息的内容加以小结，使读者明确主题，加深印象；有 的对新闻事件的发展态势做出预测，引起人们的关注；有 的根据所报道的事实，提出值得深思的问题，让读者思考。 无论何种写法，语言都要简短有力。 3．语言。消息的语言要准确、简明，在此基础上，可追求具体、 生动。还有一点，那就是在表达时可以适当加入评论，来 体现自己对于事件的看法，更好地体现新闻的价值与意义。 综合以上几个方面，可以将消息的写作技巧概括为三 句话。 内容要新鲜，事实要准确。 标题要新颖，导语要扼要。 主次有先后，语言要简明。 例文引路 八年级举行“爱家乡好消息奖”评选活动 【旁批】 ①电头：体现了消息的及时 性和真实性。育新中学小记者站3月20日 20时电①　3月20日下午，我校八 年级学生成功举办了“爱家乡好 消息奖”评选活动，通过交换阅 读、现场打分等形式，根据消息 的完整性、时效性、新颖性等评 比标准，最终评出一、二、三等 奖共17篇。 此次评选活动，由八年级学 生会发起，得到了年级主任王老 师、年级语文组长赵老师的大力 支持，共收到各班推荐新闻稿件 67篇，内容涉及政治、经济、教 育、医疗、体育等各个方面。整 个评选活动分为三个部分：一是 ②导语：概括了主要事件 及结果，语言简洁。 ③对活动组织工作的描写 一带而过，简洁明了。 ② ③ 由各班参赛同学现场展示自己从 网络、报纸上选取的关于家乡的 好消息，并简要陈述选取的理由； 二是各班参赛同学将这些好消息 进行交换阅读，并在阅读中互相 评价；三是采取各班语文老师现 场打分的形式，对67篇好消息进 行评比，并将结果当场公布。 ④对活动评选过程分条陈述， 层次感强，清楚明了。 ④ 活动持续了将近三节课，经 过老师和同学们的认真评选，最 终有17篇消息获奖。其中《总理 为德州协同发展做个广告吧》和 《宁津六旬老汉冲进火海勇救八 旬老翁》两篇消息获得一等奖。 整个活动秩序井然，同学们 热情高涨。正如一等奖获得者之 一王佳琳所言：“好消息奖评选 ⑤评选结果只选一等奖举 例，显得简洁。 ⑤ 很有意义，它极大地带动了我们 对新闻、对家乡的关注热情，希 望以后能举办更多类似的活动。” 这次活动让我们对新闻的相关知 识有了更进一步的认识和理解。 活动结束了，同学们还意犹未尽。 ⑥结语：借采访点明事件 的意义，也隐含着作者的 观点。 ⑥ 名师点评：①结构完整合理。本则消息结构完整，标题 概括了消息的主要内容，导语交代了主要事件及结果，主体 部分详略得当，重点介绍了活动评选过程，对评选结果一笔 带过，结尾借采访点明活动意义，可谓巧妙。②语言精练准 确。作者在叙述事件时，以客观叙述为主，语言平实简洁， 把事件讲述得清楚明白，无拖泥带水之感。 写作实践 你所在的班级、学校，或你居住的社区、村镇、县市， 最近发生了什么特别的或者有意思的事情？尽可能地多方 调查、采访，采集相关信息，写一则消息。 思路点拨：①审题：注意本次写作限定了文体——消息，也 限定了选材的范围——你所在的班级、学校，或你居住的社 区、村镇、县市，最近所发生的事情。②选材：可以选择班 级或学校近期开展的各类活动，如体育活动、科学探究活动、 文艺会演活动等；也可以选择社区、村镇、县市等开展的特 别的或有意思的活动。 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 例文略。