2020八年级生物上册 第六单元 第三章 保护生物的多样性教案 （新版）新人教版 4页

保护生物多样性 ‎ 4‎ 课 题 保护生物多样性 课时安排 共（ ）课时 课程标准 ‎ ‎32‎ 学习目标 （1） 说出保护生物多样的必要性 ‎（2）保护生物多样性的措施 ‎（3）认同保护生物多样的情感态度。‎ 教学重点 （2） 说出保护生物多样的必要性 ‎（2）保护生物多样性的措施 教学难点 （3） 说出保护生物多样的必要性 ‎（2）保护生物多样性的措施 教学方法 教学准备 课前作业 说出保护生物多样性的措施 教学过程 教学环节 课堂合作交流 二次备课 ‎（修改人： ）‎ 环 节 一 ‎①为什么要保护生物多样性？保护生物多样性和人类的生存有何联系？ ②保护生物多样性会涉及到当今社会的哪些问题？你如何处理这些问题之间的复杂关系？ 布置学生收集相关的背景资料、处理信息、小组分工。‎ 课中作业 说出保护生物多样性对人类的影响 4‎ 环 节 二 情景导入 同学们，每当太阳升起的时候，我们都会对新的一天充满着无限的憧憬和期待，然而，你想过没有：有些生物也许再也见不到第二天的太阳了。目前，由于人类的滥砍乱伐、滥捕乱杀，加之环境污染及外来物种入侵等因素，生态环境遭到了严重的破坏，生物多样性正面临着极大的威胁。生物多样性破坏的最终的受害者是我们自己。那么，如何保护生物的多样性呢？今天，我们来探讨这个问题。‎ ① 利用多媒体课件展示一组我国特有的濒危动物和植物图片。‎ ② 保护生物多样性的措施之一：建立自然保护区。课件展示“长白山自然保护区和青海湖鸟岛自然保护区”的图片。 ③引导学生欣赏我国广西保护白头叶猴的生态公园中的一幅壁画，引出白头叶猴的内容，并使学生知道白头叶猴是潘文石教授研究的第二个世界濒危物种。‎ 环 节 三 提到了哪些措施保护生物多样性 课后作业设计： ‎ ‎1、为了保护完整的温带森林生态系统，我国建立了（A ）‎ A长白山自然保护区 B青海湖自然保护区 C向海自然保护区   D卧龙自然保护区 ‎2、以下不是威胁生物多样性的原因的是（C ）‎ A森林面积减少  B环境污染 ‎ C 生物进化     D生物入侵 ‎3、下列有关保护动物多样性的观念中，恰当的是（ D ）‎ A物种灭绝后，还可以再生 B生物多样性的消灭对人类自身不会产生威胁 C引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性 D与人类没有直接利益及关系的生物，也应该保留下来 ‎（修改人： ）‎ 4‎ ‎4、生物种类的灭绝对人类的最大影响是（ D ）‎ A经济上遭受严重打击 B缺少了科学研究的资料 C生态平衡受到影响   D生物资源的潜在价值永久消灭 ‎5.中国很多的生物资源都不是世界第一，为了丰富中国的生物资源，应大力引进生物。（ × ）‎ ‎7.有的动物濒临灭绝，最好的办法是，将这些动物迁出原地，移入动物园，进行特殊保护和管理。（ × ）‎ 板书设计：‎ 第三章     保护生物的多样性 教学反思：‎ 本节内容很少 4‎