2020八年级地理上册 第四章 第一节《交通运输》教案2 （新版）新人教版 2页

‎《交通运输》教案 教学目标 ‎1、了解选择交通运输方式需要考虑的因素，记住我国重要的主要铁路线和铁路枢纽。 ‎ ‎2、学会根据需要合理地选择交通运输方式，能够设计合理、经济的旅游路线。 ‎ 重点难点 ‎1、合理选择交通运输方式。‎ ‎2、设计经济合理的旅游路线。‎ 教学准备 ‎ ‎1、准备全国铁路干线的地图与图像资料、做成教学积件。 ‎ ‎2、准备中国主要旅游资源分布图。‎ ‎3、调查学生在铁路交通运输方面感兴趣的话题。 ‎ 教学课时 2课时 教学过程 第一课时 教师展示各种交通运输的图片，（由学生举例出行时选择何种运输方式、运输工具）引出本节课题。‎ 板书一、交通运输方式的选择 教师引导学生阅读课本和读图，了解交通运输工具的发展与现代运输方式的概念。(教师总结略)‎ 交通运输方式的选择：‎ 各种运输方式比较，（学生阅读课文并读图）并填写下表： ‎ 运输方式特点 ‎ 运输方式 运量 运费 运速 铁路 较大 较低 较快 公路 较小 较高 较快 水路 最大 最低 最慢 航空 最小 最高 最快 我们选择交通运输方式时需考虑了哪些因素？【分析归纳】根据学生的讨论和分析，选择货运与客运方式时应分别考虑的因素如下。‎ 客运：人数、运费、速度、目的 货运：运量、货物性质、运费、距离、时间 要根据人们的要求和客观条件对运输工具做出选择。　‎ 师生归纳 人的出行：必须考虑出行目的。人们对货运的要求可以根据四个字：多、快、好、省。‎ 2‎ 货运：贵重或急需而数量不大──航空 ‎      容易死亡或变质的──公路 ‎      大宗笨重的货物远距离运输──铁路 强化练习 ‎1.新疆乌鲁木齐的李书记临时接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。‎ ‎2.李娜和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。‎ ‎3.送几百千克葡萄到市场出售。‎ ‎4.一万吨海盐从天津的长芦盐场运往上海。‎ ‎5.10吨大米从武汉运往上海。‎ 第二课时 ‎ 板书 二、我国铁路干线的分布 教师指导学生阅读课本P86，了解我国的交通运输网络。并了解以下内容：‎ ‎1、阅读地图册“中国主要铁路的分布”图，找出我国“五纵三横”南北、东西走向的铁路干线（板书：五纵三横铁路网） ‎ ‎2、仔细阅读这些铁路干线，看他们的名称有什么规律可循？ ‎ ‎3、提供铁路干线分布的教学积件，学生展示自学成果。教师先作示范。 ‎ 转承：在若干条交通运输线交叉的地方，形成了重要的交通运输枢纽，为旅客、货物办理中转、发送、到达等业务。‎ ‎（板书：交通运输枢纽）   ‎ ‎ 1、读地图按要求找出主要铁路干线，并填写到空白图上。 ‎ ‎2、小组合作讨论，进一步熟悉铁路名称，寻找命名规律。 ‎ ‎3、展示自学的成果，相互点评。‎ 小结：我国铁路运输网分布的特点，并由学生思考铁路线如此分布的原因（自然原因、社会经济原因）。学生讨论，教师可以做进一步的讲解和总结。‎ 总结（略）‎ 课后作业：完成课后练习题。‎ 2‎