人教版物理八下102电磁波的海洋WORD教案2 3页

第二节  电磁波的海洋 一、教学目标 ‎1、知识与技能 ‎　　1.了解电磁波的产生和传播。‎ ‎　　2.知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度。‎ ‎　　3.知道波长、频率和波速的关系。‎ ‎2、过程与方法 ‎　　通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播，提高学生应用科学文化知识解决实际问题的能力和概括总结的能力。‎ ‎3、情感、态度与价值观 ‎　　通过对电磁波的学习，激发学生敢于向科学挑战、热爱科学、掌握科学的情感。‎ 二、教学重点：电磁波。‎ 三、教学难点：通过演示了解电磁波的产生。‎ 四、教学准备：收音机、无线寻呼机、真空罩、干电池。‎ 五、教学过程 ‎　　1．复习 ‎　　我们生活在一个充满声音的世界里，人们通过 （如语言、音乐等）交流思想、表达感情。如家长的教诲、教师的授课可以增长我们的知识；优美动听的音乐可以陶冶人的情操、给人以美的享受。 是传递信息的一种重要方式，帮助我们了解世界。‎ ‎　　通过我们在上学期 学习过的声现象的有关知识，可以知道：一切正在发声的物体都在振动；我们听到的声音通常是靠 传的；声波在空气中的传速度大约是 米/秒。‎ ‎　　在前面我们还学习过电话，电话的话筒能把 振动转化为强弱变化的电流，电流流经听筒，听筒又能把它转化为振动，使人听到声音。‎ ‎　　2．引入新课 ‎　　飞机上的飞行员与地面指挥员的对话不用电线；我们每天听收音机或看电视，也没有电线直接通向电台或电视台。可见，这些都不是用电线来传播电信号的，我们称作“无线电通信”。那么，无线电通信是怎样传输信号的呢？今天我们就来学习这方面的简单知识。‎ ‎　　3．进行新课 ‎　　(1)进行实验 ‎①手持小木棍，让木棍下端接触水槽水面。‎ 同学们你看到了什么现象，请把它描述出来？‎ ‎②敲击音叉（或其他发声体）振动。‎ 在空气中会有 状态向外传播，形成 波。声波看不见，摸不到，但声波传到我们的 ，会引起鼓膜振动，使我们产生听觉。‎ ‎　　总结以上实验（和其他事例）得出结论： 。‎ ‎　　(2)电磁波 ‎　　当导体中有迅速变化的电流时，会向周围空间发射电磁波。‎ 电磁波看不到，摸不着，我们如何可以得知它的存在？‎ 通过 方法。‎ ‎　　演示课本上图10.2—2的实验，实验后让学生阅读课本上“实验”后的两个自然段，再提出以下问题让学生回答。‎ ‎　　①为什么会发生这种现象？ ‎ ‎　　②举出日常生活中发生的类似的现象。 ‎ ‎　　教师归纳小结，讲解电磁波的初步知识，并说明 观察是物理学常用的研究方法（如借助小磁针可以间接地研究磁场）。‎ ‎　　(3)电磁波的频率和波长 ‎　　水波在1秒内传播的波形图，结合小木棍振动时产生水波的演示实验说明：‎ ‎　　①波峰与波谷的概念；‎ ‎　　②在1秒内出现的波峰数（或波谷数）叫水波的频率；频率的单位叫做赫兹，简称赫。常用的频率单位是千赫和兆赫。‎ ‎　　1千赫= 赫，1兆赫= 赫 ‎　　③波长与波速的概念；‎ ‎　　④分析得出：波速与波长和频率的关系。‎ ‎　　 波速= × ‎ ‎　　类似于水波，电磁波也有自己的频率和波长，也同样可以用波形图来描述，讲解课本图10—3频率不同的电磁波的波形图。需要说明以下二点：‎ ‎　　①电磁波的频率等于产生电磁波的振荡电流的频率。‎ ‎　　②电磁波频率、波长与波速的关系。‎ ‎　　电磁波在空间是向各个方向传播的，德国物理学家赫兹用实验证实，电磁波的传播速度等于光速。‎ ‎　　电磁波在真空中的传播速度与光速相同，是 米/秒。在空气中和在真空中近似。‎ ‎　　注意：不同频率（或不同波长）的电磁波的传播速度都相同，所以频率较大的电磁波，波长较短。‎ ‎　　例：我国第一颗人造地球卫星采用20.009兆赫和19.995兆赫的频率发送无线电信号，这两种频率的电磁波的波长各是多少？（光速为2.9979×108米/秒）‎ ‎　　（答案：波长分别为 米和 米）‎ ‎　　由于电磁波的频率和波长各不相同，所以在我们周围空间里存在着形形色色的电磁波。按照课本上的图表，介绍无线电通信所用的电磁波（也叫无线电波）的几个波段。‎ ‎4、巩固练习：‎ ‎ ①电磁波频率的单位是___________，常用的频率单位还有___________和___________。‎ ‎　　②真空中电磁波的波速为___________，目前公认的数值是___________km/s，它与波长和频率的关系是__________。‎ ‎　　③由地面向月球发射无线电波，电波达到月球并返回地面共需2.56s，月球与地球之间的距离是___________m。‎ ‎④所有的电磁波在真空中都具有相同的（    ）。‎ ‎　　A.波长      B.频率       C.能量       D.波速 ‎　　⑤打开或关闭照明电灯时，会在旁边的电视机中听到“喀、喀”的声音，针对这种现象，下列说法错误的是（    ）。‎ ‎　　A.电视机相当于一个电台，电灯是一个接收装置 ‎　　B.电灯相当于一个电台，电视机是一个接收装置 ‎　　C.电灯打开或关闭时，向外发射电磁波，被电视机所接收 ‎　　D.只要导体中有迅速变化的电流，这个导体就会产生电磁波，它就相当于一个电台 ‎5．小结：本堂课你的收获有哪些?‎ ‎　　6．想想议议：演示并提出问题。‎ ‎　　打开半导体收音机，调到一个没有电台的地方，使收音机收不到电台的广播。然后开大音量，让收音机靠近220伏特的交流电线，从收音机会听到“杂音”。这是为什么？‎ ‎　　7．布置作业　　阅读课本上的阅读材料：微波炉。‎