部编八年级语文上册第二单元综合性学习人无信不立教案 5页

综合性学习 人无信不立 教学目标 知识与技能 引导学生探究“信”的传统内涵和现代意义。 ‎ 过程与方法 学生讲诚信故事,培养学生口语交际能力，掌握演讲技巧。‎ 情感、态度 与价值观 通过诚信故事,培养学生讲诚信的美德。‎ 学法 指导 查资料——讨论——演讲 教学过程 教学环节 教 学 内 容 环节一 新 课 导 入 诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观之一。在古代，“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。无论古今，诚信应该成为个人必要的精神品质。“人而无信，不知其可也”“失信不立”这些名言在我们耳边萦绕。一个人如果失去了诚信，将在社会上难以立足。诚信如金，诚信如歌，诚信如出淤泥而不染的荷花，诚信如清晨第一缕阳光。今天就让我们一起话诚信、觅诚信、说诚信吧！‎ 5‎ 环节二 合 作 探 究 一、引经据典话诚信 分组搜集有关“信”的名言警句、成语典故、名人逸事及其他经典论述。‎ ‎1.组长汇总整理搜集到的资料，先按类别划分为论述类和事例类，再进一步分为“个人之信”“交友之信”“经商之信”“国家之信”等，也可以将资料划分为“正面”“反面”两类。‎ ‎2.小组内讨论：我国古代典籍中出现的“信”有哪些含义？“信”对于个人、社会、国家有怎样的意义？组长做好记载。‎ 活动交流 ‎（一）展示与“诚信”有关的名言警句。‎ ‎1．失信就是失败。——左拉 ‎2．没有诚实哪来尊严。——西塞罗 ‎3．言必信，行必果。——子路 ‎4．诚信为人之本。——鲁迅 ‎5．一言既出，驷马难追。——中国谚语 ‎6．人无忠信，不可立于世。——程颐 ‎7．诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。——富兰克林 ‎8．失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。——莎士比亚 ‎9．信用既是无形的力量，也是无形的财富。——松下幸之助 ‎10．一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——莫里哀 5‎ 环节二 合 作 探 究 ‎（二）展示与“诚信”有关的成语典故。‎ 一诺千金：源于《史记·季布栾布列传》。季布是秦朝末楚国的义士，他生性耿直，乐善好施，特别是他答应过的事情，无论困难再大，他都一定要设法办好，所以深受当时人们的赞誉。季布在项羽手下时，曾多次打败刘邦，项羽兵败自杀，刘邦悬赏捉拿季布。但是由于季布深得人心，始终捉拿不到他。后经汝阴侯滕公的说情，刘邦才撤销通缉令，并封季布为中郎，不久又改封河东太守。当时有一个人叫曹邱生，喜欢结交有权有势的官员，他听说季布一夜之间由阶下囚变为天子的重臣，特地让人介绍去见季布。季布一见曹邱生，脸上便露出厌恶之情。而曹邱生不识相地弯腰作揖，惊喜地对季布说：“我听楚人说过：得到百斤黄金，也抵不上季布的一句诺言。”后来，人们把这个故事概括为“一诺千金”，用来比喻重视诺言，说话算数。‎ 二、环顾身边思诚信 我们环顾身边，寻找守信之人，听取长辈观点，反思失信之害。‎ ‎(1)讲述身边的诚信故事。‎ ‎(2)访问你的父母、老师等长辈，虚心听取他们对诚信的理解。‎ ‎(3)联系身边或社会上一些不讲诚信的反面事例，如考试作弊，借钱不还、制售假冒伪劣商品等，小组展开讨论：诚信缺失会带来什么不良影响？各抒己见，畅所欲言，碰撞思维的火花。‎ 信义兄弟——孙水林、孙东林 ‎2010年春节前夕，武汉东方建筑集团公司项目经理孙水林为赶在年三十前给武汉黄陂的工友们发工钱，携带一家四口人开车回黄陂，不料路上雪大路滑，遭遇车祸，一家四口全部罹难。弟弟孙东林得知哥哥一家的遭遇之后，万分悲痛。但想到哥哥一家是为了给工友们发工钱才出了这样的事，“今生不欠来生债，新年不欠旧年薪。”这是哥哥二十年来一直坚守的一个信条。如今哥哥走了，作为弟弟一定要为哥哥完成这个遗愿，于是，东林不顾工友们的劝阻，四处借钱，准备年三十替哥哥为工友们发工钱。此时，孙东林的父母也从电视新闻上知道了儿子一家遇难的消息，为了能让东林顺利的把工钱给工友们发下去，他们也强颜欢笑，准备着年饭，像往年一样招待工友们。‎ 发工钱的时候，账本在车祸现场丢了，工友们凭着信义自己报账，中间钱不够了，东林母亲拿出自己的储蓄一万元添上去，最后一分钱也不差，全部给工友们发完了。完成了孙水林的遗愿。谱写了一曲兄终弟及，接力还薪，感天动地的信义赞歌。‎ 三、班级演讲说诚信 ‎1.围绕“诚信”话题，写演讲稿，在小组试讲。组员认真听，并提出修改意见。‎ ‎2.小组推荐精彩演讲稿和出色演讲者参加班级演讲会，小组通力合作共同修改演讲稿，并为演讲者出谋划策。‎ ‎3.组织一次班级演讲会。课代表及小组长统筹安排，协调组织好班级演讲会。想一想策划、组织这次演讲会需要做哪些工作，列出任务清单，各小组分工完成。‎ 5‎ 环节二 合 作 探 究 做一个诚实守信的人 尊敬的老师们，亲爱的同学们：‎ ‎ 大家好!我是八年级同学高中华。今天演讲的题目是《做一个诚实守信的人》。‎ 诚实守信是为人之本，是中华民族的传统美德。诚实是指忠诚老实，言行一致，表里如一；守信是指说话、办事讲信用，答应了别人的事，能认真履行诺言，说到做到，守信是诚实的一种表现。‎ ‎ 中华民族历来崇尚诚实守信。古往今来，关于诚信的事例举不胜数。古有孙膑一诺千金，宋濂连夜抄书，曾参诚信教子，今有邓颖超冒雨赴约，列宁按时归还图书等等。他们用自己的行动向世人昭示了一个深刻的哲理，那就是：只有诚信的人才能获得别人的信任和尊重，才能有所作为。‎ ‎ 孔子在《论语》中说：“人而无信，不知其可也”。意思是说，如果一个人不讲信用，说话不算数，这个人就不可能做成什么事情，更不可能在社会上立身处事。他的学生曾参也说过：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？”这句话的意思是：“我每天都要多次反省自己，检查自己和别人商量的事情是不是忠诚地去做了，和朋友交往是不是守信用了。”古人们的话也告诉我们做人要忠诚，要讲信用。‎ ‎ 由此，我不禁想起三年级时发生的一件事。有一次，放学回家，看见家门口有一位老奶奶在卖烧饼。看样子，她的生意并不怎么好。当我就要与她擦肩而过时，老奶奶问我：“小朋友，吃烧饼吗？”“可我没带钱。”我害羞地说。“没事儿，想吃就送你一个。”说着，老奶奶递给我一个烧饼。“这怎么行，奶奶您等着，我回去拿钱。”说完，我带着烧饼飞快地往家赶。可我刚进家，发现我最爱看的动画片开始了，就把老奶奶忘得一干二净了。就这样，我失信了。为了看动画片，我吃了一个理不直气不壮的“霸王饼”。后来，我再也没有遇到过这位老奶奶。每当我想起这件事儿，就想打自己一巴掌，我为自己曾做过一次不诚信、不光彩的事而感到脸红。‎ ‎ 进入中学以来，身边同学的优良行为对我起到了耳濡目染的作用。当有人丢失饭卡时，会有同学捡到饭卡并热心地寻找失主。掉在地上的钱也不会有人“私吞”。但还有很多同学做了不诚信的例子，比如：考试中作弊，不仅是对自己的不负责任，也是对其他考生的不公平。现在的我已经和三年级的我截然不同，我是诚实的，我为自己而感到自豪。‎ ‎ 俗话说：“精诚所至，金石为开”。真诚是打开人们心灵的神奇钥匙。在人际交往中，只有真诚待人，才能与人建立和保持友好的关系；只有诚信，才能赢得别人的信任。所以，我们应该树立“言而有信，无信不立”的观念，养成诚实守信的好习惯。‎ 同学们，请记住：诚信无价！让诚信扎根于我们的心灵，让诚信遍布我们新中国的每个角落！我坚信：只要人人都讲诚信，祖国的明天将变得更加美好、更加灿烂、更加辉煌！‎ 环节三 点 拨 归 纳 引经据典话诚信 环顾身边思诚信 班级演讲说诚信 5‎ 环节四 拓 展 延 伸 ‎1.搜集有关诚信的名言和故事。‎ ‎ 2.举行有关诚信的讨论会或演讲活动。‎ 教学反思 通过本次活动，同学们了解了诚信的一些经典论述、诚信的典型事例等，并且强烈地认识到诚信对每个人的人生价值观和世界观形成的重要性。每个学生都要继承中华民族重承诺、守信义、以诚立业、以信取人的道德传统，在以后的学习和生活中努力做一个诚信的中学生！‎ 5‎