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- 2021-10-27 发布
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传染病及其预防
目标与方法
1. 说明传染病的病因、传播途径和预防措施。
2. 列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。
3. 了解传染病对人类的危害,能养成卫生习惯。
4. 说出艾滋病的病原体、传播途径和预防措施。
5. 调查当地常见的几种传染病。
教学方法:自主学习与讨论法
课前准备:相关投影片;学生填写书本68页的表格。
教学程序
教师活动
教学内容
学生活动
指导交流课前填的表格并提出问题
提问:1、上述疾病中,哪些病是传染病?哪些不是传染病?并说明理由。
2、哪些病可以通过接种疫苗来预防?
3、除了表格中这些传染病之外,你还能写出哪些传染病的名称?
4、你能根据这些传染病发病的原因而将它们分为几种类型?
学生小组讨论
指导问题的交流并作小结
传染病可以分为三种类型:寄生虫性传染病、细菌性传染病和病毒性传染病。
全班交流
一.传染病流行的基本环节
巡视指导
资料分析:流行性感冒和肝炎。
讨论:P70
小组讨论,完成P70讨论题
得出结论
传染病流行的三个基本环节:传染源、传播途径和易感人群。
全班交流
解决问题
请学生分别说出流感、肝炎和艾滋病的传染源、传播途径和易感人群。
学生思考回答
过渡
针对传染病流行的三个基本环节,我们应该如何来预防呢?
二.传染病的预防措施
指导学生进行讨论
分析艾滋病、非典和禽流感
结合书本71页的图
积极思考参与讨论
得出结论
传染病的预防措施:控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。预防传染病时,既要针对传染病流行的三个环节,采取综合措施,又要根据不同病种的特点和具体情况,在三个环节中抓住主要环节,做到综合措施和重点措施相结合。
传染病的预防是长期而艰巨的任务,要坚持不懈,反复进行,对一些已经消灭的传染病,也不能放松警惕,要防止死灰复燃或从境外传入。
学生在书本上划下来
小结本课
略
学生尝试小结
练习
注意对学生情感态度价值观的培养。(对感染了HIV的人,我们该如何对待?)可以做个游戏(拍手或抓手心)
教后小记:同学们亲身经历了与非典的斗争,因此感受很深,虽然已过了一年,但仍记忆犹新,因此通过对“非典”预防,很容易让学生们了解预防传染病的一般措施。而禽流感是现在正在流行的一种传染病,因此也作为重点来分析,这也体现了新课程的理念——联系学生的生活实际。
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