自然资源概况 教案1 2页

‎ ‎ ‎《自然资源概况》教学设计 一、教学理念：‎ 体现学生的主体地位，把学生作为课堂的主人，引领学生自主学习、合作探究，打造优质高效课堂。‎ 二、教学目标：‎ ‎1、课标要求：举例说出什么是自然资源，它有哪些主要类型。‎ ‎2、学习目标：‎ ‎（1）知道自然资源的概念及其主要类型。‎ ‎（2）能说出自然资源的有限性和可拓展性等重要特征。‎ ‎（3）培养学生正确的资源观、环境观，树立可持续发展观念。‎ 三、教学重点与难点：‎ ‎1、重点是自然资源的分类及特征 ‎2、难点是联系身边的事例形成科学的资源观、环境观。‎ 四、教学方法：‎ 分组、合作、探究，多媒体辅助教学。‎ 五、教学过程： ‎ 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 感知自然资源 ‎1．播放视频。‎ ‎2．从实物入手导课。‎ ‎3．板书《自然资源概况》。‎ 观看，感知自然界的丰富多彩。‎ 观察思考。‎ 创设情境，激发学生兴趣。‎ 从身边学起，直观形象。‎ 新 授 ‎ 什么是自然资源 ‎1．提问：自然资源与我们息息相关，那么到底什么是自然资源呢？‎ ‎2．强调判断自然资源必须同时具备的两个关键条件。‎ ‎3．出示几组实物判断哪些是自然资源。‎ ‎4．播放视频 ‎ ‎5．过渡：我们知道了自然资源的含义和类型，那么自然资源有哪些特征呢？‎ 学生阅读教材并回答。‎ 学生感悟理解。‎ 讨论后做出判断并回答。‎ 观察并说出视频中出现了哪些类型的自然资源。‎ 让学生对自然资源有个初步认识。‎ 提高学生认知水平。‎ 培养学生的应用能力 提高学生的观察、记忆能力。‎ - 2 -‎ ‎ ‎ 自然资源的特征 ‎1．出示资料。引导学生分析总结自然资源的特征 ‎2．小结过渡：我们了解了自然资源的特征。矿产资源用一点就少一点，那么，假如石油开采完了，将来怎么办呢？‎ ‎3．参与学生的讨论。‎ 归纳总结自然资源的特征。‎ 学生分组讨论交流后反馈结论，畅所欲言的发表见解。‎ ‎1．引导学生关注身边的地理知识，让学生知道从地理的角度关心社会。培养学生从资料中学会分析、归纳、总结的能力。‎ ‎2．培养学生养成合作、探究的学习习惯，形成交流共享的学习理念。培养学生的探索自然、利用自然的科学精神。‎ 节约保护 合理利用 ‎1．出示几组资源和环境图片。‎ ‎2．提问：日常生活中，我们应该怎么做？‎ 转承：‎ ‎3．为了增强全民的节约资源、保护环境意识，让我们来做一次公益宣传活动。‎ ‎4．组织学生展示 ‎1．学生感知自然资源利用中存在的问题。‎ ‎2．学生交流。‎ ‎3．学生设计公益广告。‎ ‎4．学生以多种形式展示学习成果。‎ ‎1．通过图片引起共鸣，唤起学生节约资源、保护环境的强烈使命感和责任心。‎ ‎2．培养学生动手能力，养成交流共享的学习习惯。激发学生的竞争意识。‎ 小结 提问：这节课我们学到了哪些知识？‎ 学生回忆总结所学知识，感知自然资源的重要性。‎ 让学生养成反思的习惯。‎ 结束语 激昂的语言叙述 学生感受 引导学生关注环境，树立可持续发展的理念。 ‎ - 2 -‎