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- 2021-10-27 发布
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新人教部编版语文八下期末检测卷 B
时间:120 分钟 满分:120 分
题序 一 二 三 总分
得分
一、积累运用(30 分)
1.阅读下面文字,根据语境完成后面的题目。(6 分)
古往今来有太多太多的文字,在描写着各种各样的遇见。“______,白露为霜。所谓伊
人,______”,这是撩.动心弦.的遇见;“这位妹妹我曾经见过”,这是宝玉和黛玉之间,初
见面时欢喜的遇见;“幸会,今晚你好吗?”这是《罗马假日》里,安妮公主胡里胡涂的遇
见;“遇到你之前,我没有想过结婚,遇到你之后,我结婚没有想过和别的人”,这是钱锺
书和杨绛之间决定一生的遇见。世间一切,都是遇见,就像冷遇见暖,就有了雨;春遇到冬,
有了岁月;天遇见地,有了永衡;人遇见了人,有了生命。
(1)为文中加点的字注音。(2 分)
撩.动( ) 心弦.( )
(2)文中有两个错别字,请改正。(2 分)
______改______ ______改______
(3)将文中的诗句补充完整。(2 分)
__________,白露为霜。所谓伊人,__________。
2.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是( )(2 分)
岭南艺术展开设了雕塑展览专场,展出的大量雕塑作品非常精美,尤其是木雕,以其
________的雕刻技艺吸引了众多参观者。这些作品有的简练粗放,有的________,其中最为
突出的是“三英战吕布”组雕,人物________,令人惊叹。
A.巧夺天工 具体而微 引人入胜
B.美不胜收 精雕细刻 引人入胜
C.巧夺天工 精雕细刻 惟妙惟肖
D.美不胜收 具体而微 惟妙惟肖
3.下列句子中没有语病的一项是( )(2 分)
A.学校对极少数不尊重教师、无理取闹的事件,及时进行了批评教育和严肃处理。
B.我们学校的课改成果昭然若揭,国内外同行大加赞赏,纷纷前来观摩学习。
C.传统文化如“四书五经”对初中生可能比较陌生,但对语文老师却是熟悉的。
D.经济是否迅速发展,关键在于能否加速培养出大量的高水平技术、管理人才。
4.把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段语,最恰当的一项是( )(2 分)
①每个人都有自己控制意义的不同能力和不同程度
②也表明每个人都拥有一个属于自己的世界
③人类之所以有今天的成就,是因为人类创造了一个有意义的世界
④这不仅构成了世界的多样性
⑤实际上却是由古往今来的每个人分别构成的
⑥而这个有意义的世界,表面上看是人类共有的
A.①②③⑥④⑤ B.①③⑥④⑤②
C.③①④②⑤⑥ D.③⑥⑤①④②
5.下列文学常识对应错误的一项是( )(2 分)
A.《社戏》——鲁迅——《呐喊》
B.《桃花源记》——陶潜——东晋
C.《关雎》——《诗经》——史家之绝唱,无韵之《离骚》
D.《马说》——韩愈——“唐宋八大家”之首
6.名著阅读。(5 分)
(1)《傅雷家书》是一本普通而又奇特的书。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚
的爱。信中首先强调的是__________________________、__________________的问题。(2
分)
(2)根据提供的材料,回答问题。
“你怎么这么粗心大意呢?别生气了,现在骂也没用了。重新开始吧。”
“哪能不气愤呢,英诺肯季·帕夫洛维奇!六个月心血的结晶一下子给偷去了。我每天
都要紧张地劳动八个小时啊!这帮寄生虫真该死!”
列杰尼奥夫极力安慰他。
一切不得不重新开始。列杰尼奥夫给他弄到一些纸,帮助他把写好的稿子用打字机打出
来。一个半月之后,第一章又脱稿了。
“列杰尼奥夫极力安慰他”中的“他”是谁?他有怎样的性格特征?“六个月心血的结
晶一下子给偷去了”指的是什么事件?(3 分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7.古诗文填空。(每空 1 分,共 6 分)
(1)无为在歧路,______________。
(2)溯洄从之,道阻且长。溯游从之,______________。
(3)无意苦争春,______________。
(4)《大道之行也》中表明政治纲领的句子是:______________。______________,
______________。
8.综合性学习。(5 分)
对于青少年来说,在假期中参加课外实践活动对于成长有着十分重要的意义,越来越多
的社会团体、学校、家长也开始广泛关注和重视青少年假期实践。学校组织同学们本次暑假
进行以“丰富的假期实践生活”为主题的综合性学习活动。
(1)下表是针对暑假中学生出游意愿的一个调查,请用简明的语言概括出调查结果。(2
分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)你参加了学校组织的“古都行”夏令营活动,参加夏令营后必须完成此次西安—南
京—北京旅游收获的演讲报告,小明对这样的任务表现出极大的不满,他说:“旅游不就是
随便走走逛逛,散个心,早知道还要做演讲报告,我就不去。”你觉得小明的想法不妥,夏
令 营 活 动 绝 不 是 随 意 玩 玩 , 你 打 算 这 样 劝 告 他 :
“________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________”
听了你的话,小明开始认真准备自己的演讲报告了。(3 分)
二、阅读理解(40 分)
(一)阅读下文,完成题目。(11 分)
寻找三体人的“水滴”武器
史 峰
①在刘慈欣的科幻小说《三体》中,三体人之所以能奴役地球,是因为它们拥有一种非
常厉害的武器——“水滴”。“水滴”能撞碎所有物质,它的硬度超乎想象:“水滴”撞穿
地球,就如子弹穿过面包一样轻松随意。“水滴”超硬不是胡思乱想出来的,而是依照物理
研究成果做出的合理构想。
②物质是由原子构成的,原子能再分解为原子核和电子。原子核还能再分解成质子和中
子,合称核子。核子还能再分吗?以前是不能分的,可是用电子对撞机撞碎后,核子可以分
成更小的粒子——夸克。那么,夸克还能再分下去吗?从目前的...技术手段来看,无法再分了。
③夸克是如何组成物质的呢?夸克可以相互结合,形成复合粒子。物理学家进行了大量
研究发现,宇宙中的夸克组合居然都是“三个夸克组成质子”“两个夸克组成中子”的模
式,没有发现“四夸克组合”“五夸克组合”或是更多夸克组合的复合粒子。难道不存在这
些夸克组合吗?科学家提出了假说:宇宙中应该存在“四夸克组合”“五夸克组合”或是任
意夸克组合,只是限于人类的见识“太短”,尚没有发现而已。
④科学家又进一步从理论上推理出“四夸克组合”和“五夸克组合”的特殊性质:这两
种组合中的夸克之间保持着极其恰当的距离,这种距离恰好能产生强力。强力、电磁力、弱
力、引力并称维持宇宙存在与运行秩序的四大力,这四种力决定了物质的硬度。如果把电磁
力给予物质的硬度指数定为 1,那么弱力和引力给予物质的硬度指数可忽略不计。也就是说,
如果没有电磁力,只有弱力或是引力的话,物质就软得拿不起来,几乎是没有硬度。而强力
给予物质的硬度指数却是 100。
⑤“三夸克质子”和“二夸克中子”中的夸克们因为距离不合适,不会相互产生强力,
所以质子、中子组成的物质都是普通物质,它们的硬度由电磁力提供。而“四夸克组合”与
“五夸克组合”中夸克之间的距离恰好能相互产生强力,这种物质的硬度比普通物质硬 100
倍。
⑥说到这里,我们就明白“水滴超硬”的奥秘了:“水滴”由“四夸克组合”“五夸克
组合”或是更多夸克复合粒子材料制成,这种材料称为“强相互作用力材料”,它的硬度由
强力提供,所以坚硬无敌。
⑦其实,2013 年科学家就在北京正负电子对撞机上发现了四夸克粒子,2015 年清华大
学教授又发现了五夸克粒子。这些都是在实验条件下发现的。此外,科学家还一直在宇宙中
寻找“天然”的四夸克、五夸克或是更多夸克复合粒子。科学家推断,找到大量的四夸克、
五夸克复合粒子只是时间问题。而找到它们之后,制造“水滴”这种超硬的宇宙武器就要由
幻想变成现实了……
(选自《知识窗》2017 年 4 期,有删改)
9.文中以刘慈欣的科幻小说《三体》开头,有何用意?(2 分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
10.试分析第②段中加点词语的表达效果。(3 分)
夸克还能再分下去吗?从目前的...技术手段来看,无法再分了。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
11.文中第⑤段运用了哪些说明方法?有什么作用?(3 分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
12.作者介绍“水滴”,为什么要用大量的篇幅介绍“夸克”?(3 分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(二)阅读下文,完成题目。(12 分)
香山野桃悄然开
黄亚洲
北京香山,今日风野。
沿着曲曲弯弯的碎石山径一路蜿蜒上山,耳边都是好风,如兽吼。满山的树杈与枝丫,
互相打得啪啪响,更不消说未知何时一路绑于树干的那几十根指路红布条了,痉挛成癫狂状。
我们几个上年岁的,各自在营地周围寻找避风地儿。要这么站在风口的话,人的骨头怕也会
哗哗响了。
我顺坡往南,一直走,直至下到一个山坳,顿感风声已柔,便投着一块大石头坐下,歇
口气。
才刚举头,便见着那飘飘抖抖的几株野山桃了。那是树还是舞蹈啊,我惊呆了。一树一
树粉白色的花,落在眼里,真妖娆得不行。
花不大,远望有点像樱花,密密层层的。背景虽是瓦蓝的天,但一树看过去皆是粉白,
很难见到星星点点的蓝。(A)山坡北面风吼起来的那一刻,滑下南坡的一股小小的风,也会
吹得这几株野山桃腰肢大颤,那密密层层的花也就互相厮磨在了一起,那种无声的舞蹈真是
热烈;(B)若是北面风声小了,那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄重自强,少女般腼腆,
纹丝不乱。
我站起来,慢慢向她们走过去,于是就见着好几只蜜蜂在花间忙来忙去——飞翔得连声
音都没有,像是要把全部的气力都花在吸吮上。
这一隅无声的春景,叫我望得久久出神。幸亏香山今日风大,鬼使神差地让我下到一个
不知名的山坳里,有了这场小小的叫人惊喜的艳遇。
感谢兽性发作的风,你啊,你把人性催出花来了。
我不知道世上有多少人相遇过这几株灌木形状的野山桃,相遇过三月的这些婀娜无比的
粉色山桃花,还有花间的这一群闷吞独食的小蜜蜂。
显然,这几株俏丽的野山桃也根本不在乎有多少人看见她们,她们知足,就在这不知名
的山坳里,她们守着一小块蓝天和一方干燥而忠厚的土地,每年三月,准时来一次热烈的舞
蹈,或者少女般腼腆地静立着,然后在蜜蜂的帮助下孕育夏日的小小的山桃,再然后,在寒
流里剃发闭眼苦守,等待来年春天的抚摸,再准备一场少女的粉色舞蹈。甚至,多少年后,
她们也会安安静静地倒下,让蜜蜂和蜜蜂的后代从此再也找不见她们。
当然,她们也有后代。她们的后代可能就成长在离她们不远的地方,而一场悄悄地舞蹈
也按照美丽的遗传密码,开始排练。
我今天要是没看见这些,一切也都在进行中。我今天偶然瞥见了她们,一切也都没有被
打乱。偶遇就是这么普通,也是这么惊心。
大家开始下山。一路上我还惦记着那一小群婀娜的野山桃。我想,其实,平凡并不是寂
寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂与爱情,也有令人心满意足的生生不息,不需要多少人在意,也
不祈求多少人抬举。有阳光,有风,有蜜蜂,也就一切都有了。
养在深闺人未识,或许就是生活本来的面目。好吗?挺好。
今天,我就是一只蜜蜂,被风牵着,邂逅了一场少女的舞蹈,意外地被温暖了一番。
(选自《光明日报》2017 年 5 月 5 日,略有改动)
13.请按照顺序用原文中的词语写出作者情感不断升华的过程。(3 分)
惊呆——( )——( )——( )
14.请你从修辞的角度,在上文 A、B 两句中任选一句进行赏析。(3 分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
15.文中画线句是用怎样的描写方式写风的?这里写风有什么作用?(3 分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
16.“我就是一只蜜蜂,被风牵着,邂逅了一场少女的舞蹈,意外地被温暖..了一番”中
的“温暖”有怎样丰富的内涵?(3 分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(三)阅读下文,完成题目。(12 分)
【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小
潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙
络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来
翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃
记之而去。
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。
(选自柳宗元《小石潭记》)
【乙】贞元十九年,由蓝田尉拜监察御史①。顺宗即位,拜礼部员外郎②。遇用事者③得
罪,例出④为刺史。未至,又例贬永州司马。居闲⑤,益自刻苦,务记览,为词章,泛滥⑥停
蓄⑦,为深博无涯涘。而自肆⑧于山水间。
(节选自韩愈《柳子厚墓志铭》)
【注】①监察御史:御史台的属官。②礼部员外郎:官名,掌管辨别和拟定礼制之事及
学校贡举之法。③用事者:掌权者,指王叔文。④例出:按规定遣出。⑤居闲:指公事清闲。
⑥泛滥:文笔汪洋恣肆。⑦停蓄:文笔雄厚凝练。⑧肆:纵情。
17.解释下列加点词的意思。(4 分)
(1)日光下澈.____________ (2)俶尔..远逝____________
(3)益.自刻苦____________ (4)为.词章____________
18.用现代汉语翻译下列句子。(4 分)
(1)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
________________________________________________________________________
(2)为深博无涯涘。
________________________________________________________________________
19.甲文中第二段主要采用了怎样的描写方式描写水?体现出怎样的特点?(2 分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
20.乙文说明了甲文的写作背景,简要说说。(2 分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(四)阅读下文,完成题目。(5 分)
送人之荆门
[明]浦 源
长江风扬布帆轻,西入荆门感客情。
三国已亡遗旧垒,几家犹在住荒城。
云边路绕巴山色,树里河流汉水声。
此去郢①中应有赋,千秋白雪②待君赓③。
(选自《明清诗赏析》)
【注】①郢(yǐnɡ):春秋战国时楚国国都,此处借指朋友去的地方,即荆门。②白雪:
也称“阳春”“阳春白雪”,古代楚国歌曲名,也用以比喻优秀的文学艺术作品。③赓(ɡēn
ɡ):继续。
21.诗歌的颔联和颈联分别从____________、____________两个方面来表现荆门的特点。
(2 分)
22.此诗尾联与李白《送友人》诗中的尾联所抒发的情怀有何不同?请简要分析。(3
分)
送友人
李 白
青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。浮云游子意,落日故人情。挥手
自兹去,萧萧班马鸣。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、习作展示(50 分)
23.阅读下面的材料,按要求作文。
在我们成长的历程中,有许多让我们感动的人物、感怀的事情、沉醉的美景和启人心智
的哲理与我们相伴。这些点点滴滴如甘泉濡湿着我们成长的岁月,丰盈着我们年轻的生命。
请以“相伴”为话题,写一篇作文。要求 600 字以上。
答案
期末检测卷 B
1.(1)liáo xián (2)胡 糊 衡 恒 (3)蒹葭苍苍 在水一方
2.C
3.D(A.搭配不当,在“不尊重教师”后加“的同学”;B.词语使用不当,将“昭然若
揭”改为“成绩斐然”;C.主客颠倒,可改为“初中生对传统文化如‘四书五经’可能比较
陌生,但语文老师对其却是熟悉的”)
4.D
5.C(“史家之绝唱,无韵之《离骚》”指《史记》)
6.(1)一个年轻人如何做人 如何对待生活 (2)保尔·柯察金(保尔);为理想而献身的精
神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质;保尔·柯察金(保尔)花了六个月写的中篇小说《暴
风雨的儿女》(或《暴风雨所诞生的》)的手稿被邮局弄丢了。
7.(1)儿女共沾巾 (2)宛在水中央 (3)一任群芳妒 (4)天下为公 选贤与能 讲信修
睦
8.(1)示例:作业太多和假期太短是阻碍中学生出游最重要的因素。(2)示例:小明,我
们这次夏令营既是一种旅游,也是一种实践学习,不是随意玩玩而已,“读万卷书,行万里
路”都是我们学习的方式和手段,将自己在此次活动中的收获进行整理并与同学分享也是一
个很好的交流学习的机会!我们特别期待你能和我们在此次活动中积极交流,期待你的精彩
演讲!
9.①引出下文对“水滴”及“水滴超硬”原因的说明;②增强了科普文的趣味性,激
发读者的阅读兴趣。
10.“目前的”从时间上进行限定,说明现有技术手段还不能分解夸克,体现了说明文
语言的准确性。
11.作比较、列数字。运用具体数字进行比较,更加突出“四夸克组合”与“五夸克组
合”的物质坚硬无比。
12.因为“水滴”是由“四夸克组合”“五夸克组合”或更多夸克复合粒子材料制成,
而其硬度由多夸克复合粒子的特殊性质决定,只有先弄清楚这些问题,才能解释“水滴超硬”
的原因。
13.出神 惊心 惦记
14.示例 A:“腰肢大颤”“互相厮磨”“舞蹈”,运用了拟人的修辞手法,赋予野山
桃以人的情感,生动形象地写出了野山桃在风中摇摆的情形,侧面表现了作者对野山桃的仔
细观察,从而抒发了作者对野山桃的喜爱和赞美之情。示例 B:“庄重自强”运用了拟人的
修辞手法,赋予野山桃以人的情感,同时又把野山桃比作少女,生动形象地写出了野山桃在
风小后,阳光照射下的情态,侧面表现了作者对野山桃的仔细观察,从而抒发了作者对野山
桃的喜爱和赞美之情。
15.运用了侧面描写的方法。通过描写树杈、枝丫以及指路红布条的状态,表现碎石山
径上春风之大。这样写的目的,突出野山桃在这样的环境下生长的不容易,从而为下文“我”
惊呆的情感埋下伏笔。
16.(1)刚经历了冬天,虽然风野,但是无意中看到了在山间顽强生长的野山桃,被它
们那种顽强的精神所温暖。(2)人生中,我们也会不经意间,在身边发现一些所不熟知的人
或者事物并为之感动。
17.(1)穿透 (2)忽然 (3)更加 (4)做
18.(1)潭中的鱼约有一百来条,好像在空中游动,什么依靠也没有。(2)像无边的海水
那样精深博大。
19.主要采用了侧面(间接)描写方式描写水,体现出水清(清澈)的特点。
20.乙文主要介绍甲文是在作者被贬的情况下,纵情于山水之间而写作的。
【乙译文】贞元十九年,子厚由蓝田县尉调任监察御史。顺宗即位,又升为礼部员外郎。
逢遇当权人获罪,他也被按例贬出京城当刺史,还未到任,又被依例贬为永州司马。公事清
闲,自己更加刻苦为学,专心诵读,写作诗文,文笔汪洋恣肆,雄厚凝练,像无边的海水那
样精深博大。而他自己则纵情于山水之间。
21.历史兴亡(人文遗迹) 自然风光(山水奇丽)
22.示例:李诗借马鸣犹作别离之声,来表达惜别之情;此诗通过想象“客人”未来生
活,表达安慰期盼(鼓励、乐观、祝愿)之情。
23.略。
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