八年级下语文课件《庄子》故事两则 惠子相梁 (3)_鲁教版 19页

庄子的故事:鼓盆而歌 • 他的妻子去世，朋友去看他，却吃惊地 发现他一边拍打瓦盆，一边按着节拍唱歌。 他的朋友很不高兴地批评他：“你不但不 哭，居然还这么做？”庄子回答说，他并 非没有悲伤的感情，但是死是回避不了的 事情，既然这是自然运行的规律，为什么 还要哭呢？在庄子的思想里，具备理性的 知识，就可以摆脱情感的束缚，达到灵魂 的自由。 庄周梦蝶 • 庄周梦见自己变成一只蝴蝶，飘飘然，十分轻 松惬意。这时全然忘记了自己是庄周。一会儿醒 来，对自己还是庄周十分惊奇疑惑。认真想一想， 不知是庄周做梦变成蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成 庄周？ 这个故事一般称作“庄周梦蝶”。在一般人 看来，一个人在醒时的所见所感是真实的，梦境 是幻觉，是不真实的。庄子却以为不然。虽然， 醒是一种境界，梦是另一种境界，二者是不相同 的；庄周是庄周，蝴蝶是蝴蝶，二者也是不相同 的。但庄周看来，他们都只是一种现象，是道运 动中的一种形态，一个阶段而已。 惠子相梁 ----《庄子》 庄子 ：名周 ,一生贫困， 他身居陋巷，常向人借粮， 自织草鞋，穿粗布衣和破鞋 子，甘愿闲居独处。 他继承并发扬了老子思想， 和老子同是道家学派的代表 人物，世称老庄。 庄子说“天地与我并生， 而万物与我为一”，他推崇 “自然”反对“人为”，主 张：天道无为而自然。 道家学派代表人物 庄 子 《庄子》 《庄子》共33篇。想像 力很强，文笔变化多端， 具有浓厚的浪漫主义色彩， 并采用寓言故事形式，富 有幽默讽刺的意味，对后 世文学语言有很大影响。 其超常的想象和变幻莫测 的寓言故事，构成了庄子 特有的奇特的形象世界。 前提测评(检查预习）： 解释下列重点文言字词 1、惠子相梁 2、搜于国中三日三夜 3、非梧桐不止 4、非练实不食 5、非醴泉不饮 6、于是鸱得腐鼠 7、于是鸱得腐鼠 8、‘吓！’ （做宰相） （国都） （栖息） （竹实） （甜美的泉水） （在这时） （猫头鹰） （模仿鸱发怒的声音） 教学目标： 1、通过讨论解决文章的翻译。 2、理解文章的寓意。 3、把握主要人物的形象。 一、朗读课文，翻译全文 要求： 1、借助工具书及课下注释，小组合作，共同翻译全文。 2、不但要会翻译句子，还要会解释句中的疑难字词。 3、翻译过程中注意省略内容的恰当补充。 惠子相梁，庄子往见之。 或 谓惠子曰：“庄子来， 欲代子相。”于是惠子恐，搜 于 国中三日三夜。 庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之 乎？夫鹓鶵发 于南海，而飞于北海，非梧桐不止， 非练实不食，非醴泉不饮。于 是 鸱得腐鼠，鹓鶵过 之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我 邪？” 做宰相 他，代惠子 有人 对…说 取代 搜捕 在 国都 它的 你它，代鹓鶵 句首发语词出发 从 表承接 到 栖息 在 这时 得到 代鸱 表修饰 用 模仿鸱发怒的声音 的 表修饰 　　惠施做了梁国的国相，庄子去看望他。 有人告诉惠施说：“庄子到梁国来，想取 代你做宰相。”于是惠施非常害怕，在国 都搜捕三天三夜。庄子前去见他，说： “南方有一种鸟，它的名字叫鹓鶵，你知 道吗？从南海起飞飞到北海去，不是梧桐 树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜 美如醴的泉水不喝。在此时猫头鹰拾到一 只腐臭的老鼠，鸟从它面前飞过，猫头鹰 仰头看着，发出‘吓’的怒斥声。现在你 也想用你的梁国来‘吓’我吧？” 检测一：一词多义 1、子 ①庄子来 ②欲代子相 ③子知之乎 2、之 ①庄子往见之 ②子知之乎 ③鹓鶵过之 ④欲以子之梁国 3、于 ①发于南海 ②而飞于北海 ③于是鸱得腐鼠 古代特指有知识的男性。 你 你 代指惠子 代指鹓鶵 代指鸱 的 从 到 在 或谓惠子 搜于国中三日三夜 古义： 古义： 今义： 今义： 国都 国家 有人 或者 检测二： 古今异义词： 翻译句子： ⑴搜于国中三日三夜 ⑵于是鸱得腐鼠 ⑶今子欲以子之梁国而吓我邪 难道现在你想用你的梁国（相位）来威吓我吗？ 在这时，一只猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠。 在国都搜捕三天三夜 。 二、整体感知： 1、请用简洁的语言概述本文的内容。 2、文中“仰而视之”的主语是谁？它为什么要发出“吓”的声 音？ 3、故事中的鹓鶵、鸱、腐鼠各比喻什么？庄子对惠子讲这 个故事的用意是什么 ？ 答：鹓鶵——自己（志向高洁的人） 因为害怕鹓鶵抢它的腐鼠。 用意：庄子将自己比作鹓鶵，将惠子比作鸱，把功名 利禄比作腐鼠，讽刺了醉心于功名富贵者的嘴脸，表 现了庄子淡泊功名利禄的态度。 鸱——惠子（醉心功名利禄，猜忌君子的人） 腐鼠——做宰相（功名利禄） 鸱； 你认为庄子和惠子分别是一个怎样的人？ （请结合本文内容具体分析） 提示格式：运用 描写，刻画了（人物） 的性格。 庄子： 惠子： 三、合作探究： （心理、动作描写）醉心于功名 利禄，不讲朋友情意，急功近利， 不择手段，多疑…… （语言描写）淡泊名利、清高 自守、鄙视功名利禄、机智幽 默、善于借事说理…… 小结:本文的写作特色 1、文章比喻巧妙贴切，收到言简义丰的效果。 ——以鹓鶵比喻志向高洁之士，以鸱比喻醉心利禄、 猜忌君子的小人，尖锐深刻。 2、富有趣味性，故事发展出人意料， 人物形象形成鲜明对照。 四、达标测评： 西施病心而颦其里。其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里 之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美，而 不知颦之所以美。(选自《庄子·天运》) 1．解释下列句子中加点的词。(３分) (1)其里之丑人见而美之（ 　　　 ） (2)坚闭门而不出（　　　　） （３）挈妻子而毒之走去（　　　　 ） ２.下列句子中“之”的用法和意思与例句相同的一项（　　　　） 例句：其里之富人见之 A、其里之丑人 B、见而美之 C、贫人见之 D、而不知颦之所以美 ３．请将下面句子翻译成现代汉语。(２分) 彼知颦美，而不知颦之所以美。 4、从中概括出一个成语？这个故事说明了一个什么道理？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 译文：她(丑女)只知道(西施)皱眉很美，却不知道(西施)皱眉显得美的原因。 东施效颦 道理：不能盲目地去模仿，如果一味地模仿别人的话， 可能会适得其反。 以……为美 紧紧地 妻子和儿女 A 1、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。 2、同类相比，同声相应，固天理也。 3、天地与我并生，万物与我合一。 ——庄子 宁做自由之龟 一天，庄子正在涡水垂钓。楚王委派的二位大夫前来聘请 他道：“吾王久闻先生贤名，欲以国事相累。深望先生欣然出山， 上为君王分忧，下为黎民谋福。”庄子持竿不顾，淡然说道； “我听说楚国有只神龟，被杀死时已三千岁了。楚王珍藏之以竹 箱，覆之以锦缎，供奉在庙堂之上。请问二大夫，此龟是宁愿死 后留骨而贵，还是宁愿生时在泥水中潜行曳尾呢？”二大夫道： “自然是愿活着在泥水中摇尾而行啦。”庄子说：“二位大夫请 回去吧！我也愿在泥水中曳尾而行哩。” 五、作业