八年级上语文课件组歌 雨之歌 (28)_鲁教版 14页

纪伯伦 雨之歌 11 学习目标 1、有感情地朗诵课文，感受文章的生动活泼的语言 及优美的意境；（AB层） 2、展开想象，理解作者笔下雨的无私奉献者的形象； （AB层） 3、理解借物抒情的表现手法，体会作者对奉献精神 的赞颂。（A层） 11 朗读课文 Ø 1、流利、顺畅地朗诵课文。 小组为单位朗诵，易读错的部分重点朗读。 注意第2、5、6自然段的反复朗读。 11 朗读课文 Ø 2、听老师示范朗诵，在文段中标注音调的高低变 化、语速的快慢变化。 （1）我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂 起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。 （2）我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我 见到美丽的园林，变落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱 着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。 11 朗读课文 Ø 3、轻声跟读，体会文中的情感。 雨对自然的热爱，对万物的甘心奉献 Ø 4、自由朗诵，力求读出诗中蕴含的情感。 11 初步感知 1、（AB层） Ø 文中写了雨为万物做的哪些奉献？ Ø 作者通过这些内容，将雨塑造为一个怎样的形 象？ Ø 表达了怎样的思想感情？ 每组5、6号同学完成第一问，其他同学完成第 二、三问。 11 初步感知 题目 展示 点评 第一问 一组4号 五组1号 二组4号 二、三问 三组2号 八组2号 四组2号 11 初步感知 1、文中写了雨为万物做的哪些奉献？ Ø 作者通过这些内容，将雨塑造为一个怎样的形 象？表达了怎样的思想感情？ 作者将雨塑造为一个奉献者，表达了作者对奉 献者的赞扬，对伟大无私的奉献精神的歌颂！ 装点千山万壑、为绿野大地做装饰、润泽山河和花草 、为云彩与田野传情、使花草树木更清润迷人、启迪 心灵 11 感悟哲理 Ø 2、（AB层）作者运用了“借物抒情”的表现手 法，运用了 的修辞手法，将 塑造为 形象，抒发了 的思想感情。 作者运用了“借物抒情”的表现手法，运用了 拟人的修辞手法，将 雨 塑造为 奉献者形象，抒发 了 对奉献者的赞扬，对伟大无私的奉献精神的歌颂 的思想感情。 11 感悟哲理 3、（A层）你还能想到哪些能够体现奉献精神的 形象，你会借它们的哪些特点来抒情？ 11 初步感知 展示 二组1号 一组1号 11 感悟哲理 3、（A层）你还能想到哪些能够体现奉献精神的 形象，你会借它们的哪些特点来抒情？ 阳光 行道树 灯塔 11 当堂训练 1、除了借雨这一物表现奉献精神之外，我们还可 以通过叙写人物事迹来赞颂奉献精神，你知道哪些 值得赞颂的奉献者，讲讲他们的事迹。 11 谢谢 庆安初级中学 雷佳玫