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  • 2021-10-27 发布

人教版物理八下2生活中的透镜WORD教案6

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第二节 生活中的透镜 ‎●教学目标 一、知识目标 ‎1.了解透镜在日常生活中的应用.‎ ‎2.知道照相机、幻灯机、放大镜成的像.‎ 二、能力目标 ‎1.通过制作模型照相机培养学生的动手能力.‎ ‎2.通过对照相机、投影仪、放大镜所成的像的分析,逐步培养学生运用所学基础知识解决实际问题的能力.‎ ‎3.通过观察与实验,有意识地培养学生分析与综合的思维方法.‎ 三、德育目标 ‎1.通过模拟相机的制作和使用,使学生获得成功的喜悦.‎ ‎2.通过学习照相机、投影仪、放大镜激发学生对科学的求知欲,使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,初步建立将科学技术应用于实际的意识.‎ ‎●教学重点 通过观察和制作,使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识.‎ ‎●教学难点 通过观察照相机、投影仪、放大镜的像,再经过分析、综合、最后得出它们成的像.‎ ‎●教学方法 观察法、分析法、讨论法.‎ ‎●教学用具 照相机、投影仪、幻灯机、放大镜、硬纸板、凸透镜、半透明塑料薄膜或蜡纸、毛玻璃.‎ ‎●课时安排 ‎1课时 ‎●教学过程 一、创设情境、提出问题、导入新课 节日家人团聚或外出旅游,总要留影作纪念.摄影师用照相机拍出美丽的风光,动人的场景.使人们从照片中感到美的享受和启迪.这就需要照相机,你们想了解它吗?我们通过观察走近它,认识它.‎ 二、新课教学 ‎[生甲]我很想知道照相机为什么能照像?‎ ‎[生乙]照相机前面的镜头是什么透镜?‎ ‎[生丙]照相机的构造是什么样的?‎ ‎[生丁]为什么同样的照相机能照全景和不是全景的像?‎ ‎[生戊]为什么像片中景物比实物小?‎ ‎[生己]有时拍出的像很白,有时拍出的很暗,这是怎么回事?‎ ‎[生庚]为什么我们常用的照相机叫傻瓜相机?‎ ‎[师]这些问题通过对照相机的观察和我让你们收集的资料,看看能否得出结论.‎ ‎[生甲]照相机前面镜头是凸透镜.‎ ‎[生乙]想拍全景离景远点,想拍人大点离人近点.‎ ‎[生丁]光线强拍出的像发白,光线弱拍出的暗.‎ ‎[生戊]照相机由镜头、机箱、调焦环、光圈、胶片等组成.‎ ‎[生己]光经过照相机镜头后会聚在胶片上,形成一个像,这个像冲洗出来就是照片.‎ ‎[生庚]怎么落在胶片上?是因为胶片上涂着一层对光敏感的物质,通过镜头的光在胶片上曝光后发生化学变化,物体的像就被记录在胶片上,经过显影、定影后成为底片,再用底片冲印就可以得到相片.‎ ‎[师]大家准备的资料很全,也很好.我们知道了照相机的构造.要想了解它的使用方法,下节课我们再说.想不想做一个,如何做?‎ 学生们兴趣很浓、相互讨论、研究方案.‎ ‎[想想做做]‎ 方案一:用两个粗细相近的长方形纸筒,使一个纸筒刚好能套入另一个,在大的纸筒前面固定一个凸透镜,在小的纸筒前面,固定一个半透明塑料薄膜作为屏幕,把纸筒有屏幕的一端朝里,套入较大的圆筒,就制成了模拟照相机.‎ 方案二:用硬纸板圈成两个直径大小相近的,长约15 cm的圆纸筒,使一个纸筒刚好能够套入另一个,在直径较大的纸筒前面,固定一个凸透镜,在直径较小的纸筒前面,固定一个屏幕.把较小的圆筒有屏幕的一端朝里,套入较大的圆筒内,这样模拟照相机就做成了.‎ ‎[师]这两个方案都很好,也可行,现在我们按照方案制作好后,对准某个人或物体,拉动纸窗改变透镜和屏幕之间的距离,能观察到什么?‎ ‎[生甲]看到一个缩小的、倒立的清晰的像.‎ ‎[师]大家做的很认真,观察的也仔细,现在看投影.‎ ‎ 照机机原理图 ‎(一)照相机 照相机的镜头相当于一个凸透镜.来自物体的光经过照相机镜头后会聚到胶卷上,形成一个倒立、缩小的像.(板书)‎ ‎[师]教学中常用到投影仪,现在观察它的结构,想想使用它有什么优点?‎ ‎[学生们分组观察,教师指导,看投影课本图3.2—4,介绍结构]‎ ‎[生甲]投影仪由灯泡、投影片、镜头、平面镜、屏幕组成.‎ ‎[演示]把投影仪上的平面镜(反光镜)取下,投影片放到载物台上(正放),调节镜头,在天花板上就能得到投影片上图案的像,再把反光镜安上,把图案打到屏幕上.‎ ‎[师]仔细观察,得出结论,并说出使用投影仪的优点.‎ ‎[生甲]天花板上得到一个倒立、放大的像.‎ ‎[生乙]用平面镜使像反射到屏幕上.‎ ‎[生丙]投影仪可以把文字直接书写在透明胶片上,使用方便.‎ ‎[生丁]实物投影仪能直接投影实物.‎ ‎[师]大家观察的很仔细,回答得也很好.我们鼓掌进行勉励.‎ ‎[师]在我们桌子上还有一个仪器,它叫幻灯机,观察实物和挂图了解它的构造和能成的像.‎ ‎[生甲]幻灯机由镜头、画片框、聚光镜、光源和反光镜、机箱等构成.‎ ‎[生乙]幻灯机的镜头相当于一个凸透镜.‎ ‎[生丙]反光镜是凹镜.‎ ‎[生丁]光源发出的光经反光镜和聚光镜作用后集中射向幻灯片.‎ ‎[生戊]幻灯片倒插,在屏幕上才有正立、放大的像.‎ ‎[生己]幻灯机能成倒立、放大的像.‎ ‎[生庚]幻灯机成的像与投影仪一致,都是倒立、放大的像.‎ ‎[生辛]幻灯机有专用幻灯片.‎ ‎[师]投影仪和幻灯机都能成倒立、放大的像,但投影仪能放映大画面的幻灯片,也可以投射直接书写在透明胶片上的文字,或实物,使用方便.‎ ‎(二)投影仪(幻灯机)‎ 投影仪(幻灯机)上的镜头相当于一个凸透镜,能成倒立、放大的像.(板书)‎ ‎[师]我们桌子上放有放大镜,放大镜是凸透镜,也是常用的光学仪器之一.现在用它看书上的字.‎ ‎[生甲]放大镜能使书上的字放大,字是正立的.‎ ‎[生乙]放大镜能成正立、放大的像.‎ ‎[生丙]放大镜成像和照相机、投影仪不同,故大镜成像是正立的,投影仪和照相机成像是倒立的.‎ ‎[生丁]刚开始移动放大镜,离书越远,字越大,到了一定距离以后,字变模糊.‎ ‎[生戊]伸直胳膊拿着放大镜看外面的景物是倒立和缩小的.‎ ‎[生己]放大镜成的像与物在凸透镜同一侧.‎ ‎[生庚]放大镜成的像打不到屏幕上.‎ ‎[师]同学们回答的很好.‎ ‎(三)放大镜 放大镜是凸透镜,能成正立、放大的像(板书)‎ 三、小结 本节课我们通过制作和观察了解了如下内容:‎ ‎1.照相机的镜头相当于一个凸透镜,能成倒立、缩小的像.‎ ‎2.投影仪的镜头相当于一个凸透镜,能成倒立、放大的像.‎ ‎3.放大镜是凸透镜,能成正立、放大的像.‎ 四、布置作业 P59动手动脑学物理.‎ ‎[动手动脑学物理答案]‎ ‎1.手持一个凸透镜在窗户和室内的白墙之间移动,移到某个位置时,窗框外的景物能在墙上形成一个清晰、缩小、倒立的像.‎ ‎2.凸透镜在灯泡和白墙之间移动时,有两个位置可以在墙上得到所画图案的清晰的像.离灯泡较近的位置,像是放大的;离灯泡较远的位置,像是缩小的,所成的像都是倒立的.‎ ‎3.在透明的玻璃板或塑料片上滴一滴水,这样就做成了水滴放大镜,用它观察课本,看课本上的字,字就被放大了.‎ 五、板书设计 ‎(一)照相机 照相机镜头相当于一个凸透镜,能成一个倒立、缩小的像.‎ ‎(二)投影仪(幻灯机)‎ 投影仪(幻灯机)镜头相当于一个凸透镜,能成一个倒立、放大的像.‎ ‎(三)放大镜 放大镜是凸透镜,能成一个正立、放大的像.‎