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  • 2021-10-27 发布

沪科版八年级物理上册1-1走进神奇教案1

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第一节 走进神奇教案 【教学目标】 知识与技能:通过一些典型事例让学生体会到自然界中的神奇。 过程与方法:通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇,而这些神奇则是人类智慧的结晶。 情感态度与价值观:通过解释一些神奇现象,让学生知道通过学习科学,这些神奇是可以得到解释的。 【教学重点】1、让学生体验自然界和生活中的神奇,激发学生探索的兴趣。 2、初步培养学生的科学探究能力。 【教学难点】1、成功地演示新奇有趣的物理小实验。 2、初步培养学生的科学探究能力。 【教具准备】饮料罐、玻璃杯、钻子、筷子、装有水的碗、拉链、圆珠笔、烧杯、茶壶。[来源:www.shulihua.netwww.shulihua.net] 【教学过程】 (一)引入新课 从今天这节课开始,我们将接触一门新的学科——物 理,学习物理将学习什么内容呢?今天我们将打开物 理世界的大门。(板书标题:第一章 打开物理世界的大门) 初中物理只是学习物理的启蒙课,将学习一些粗浅、基础的知识,而第一章则是启蒙课的开篇,相当于绪论 课。我们用 3 节课的时间完成。 哥白尼说:“人的天职在于勇敢探索真理”。那么,接下来我们一起来探索物理现象中的真理。物理是很神奇的, 到底神奇在哪里呢?(板书:第一节 走进神奇) (二)进行新课 一、自然的神奇 1、老师讲述:从茫茫的星空到辽阔的大地,从高耸的雪峰到澎湃的江河,神奇无处不在。 2、请大家欣赏书图 1-1~1-7,并思考图后的问题。 老师针对问题解答: 图 1-1,宇宙起源假说之一:大爆炸理论。宇宙在零时刻是密度为无穷大的物质,后来随着时间的推移,这 物质发生了一系列的变化,由此逐渐形成了现在这样的世界。地球只是围绕太阳旋转且在自转的行星。除地球之 外,还有其他行星,如:水星、金星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星等。 彗星一般是由彗头、彗尾组成。彗星含量中冰最多。 中国民间将彗星叫作“扫帚星”。“彗”在中国有扫帚的意思。世界公认中国是对彗星观察和记录最早的国 家。中国古书《淮南子·兵略训》中记录了公元前 1057 年的一次彗星,它就是后来命名为“哈雷”的彗星。 哈雷彗星是根据 埃德蒙·哈雷的名字命名的。哈雷最广为人知的贡献是他对哈雷彗星的出现时间的准确预 言,哈雷的预言在其死后 17 年准确应验:1759 年、1835 年、1910 年。 图 1-2,太阳是一颗能发光、发热的气体星球。太阳表面是“光球”。但是,太阳上面也有黑窟窿,天文学 上叫做“太阳黑子”。 图 1-3 闪电是云层和 云层之间或云层和地面之间的一种放电现象,而放电时所发出的巨大声响就是雷鸣。 闪电在前,因为光速远大于声速。 图 1-4, 古时候,由于观察手段的所限,人们认为天是圆的地是方的。后来,人们发现船只在离岸航行时 先消失船身,后消失桅杆。由于这样的一些事例,人们逐渐认识到地球是圆的。地球是由地壳、地幔和地核组成 (老师画示意图),类似于鸡蛋的蛋壳、蛋白、蛋黄。地壳是地球的外衣,也叫岩石圈。 地壳运动使岩层扭曲而形成断层,断层形成时,会引发地震。在地层深处,岩石因高温而熔化成黏稠的液体 状,称为岩浆。这些岩浆喷出地面所形成的山就称为火山。 图 1-5,高处的水有强大的重力势能,水由于重力的作用往低处流时,转化强大的动能。 图 1-6,声是由物体的振动而产生的,通过介质传播的。 图 1-7,龙卷风有时又称为旋涡风,外形近似漏斗,它通过地表或海面时,产生的破坏力极大。龙卷风内部 强大的上升气流有时可将汽车或树木举起,带到数百米外。[来源:www.shulihua.net] 3、请学生举另外一些自己知道的自然中的神奇。 二、生活中神奇[来源:www.shulihua.net] 1、老师讲述:自然现象扑朔迷离、千姿百态,而在人们的日常生活中则呈现出另一些神奇。 2、请大家欣赏书图 1-1~1-7,并思考图后的问题。 老师针对问题解答: 图 1-8,充分利用大气压的作用。 图 1-9,光的折射现象。光从一种介质斜射入另一种介质表面时,会发生折射。光在同种均匀介质中沿直线 传播。但在不均匀的介质中往往不沿直线传播,会发生湾折。还有海市蜃楼也是光的折射现象。 图 1-10,拉链被美国的《科学世界:杂志评选为 20 世纪的十大发明之一。 利用凹凸齿错合原理。拉链这种连接方式与传统的连接概念完全不同。人们习惯用扣子系衣服,用带子拴鞋, 这些连接方式都不是完全封闭的,费时也不牢固。 图 1-11,圆珠笔的油是受重力作用从笔管流到笔尖,笔尖是小圆珠。 图 1-12,冲浪者弓着腰,分开腿是为了降低重心,增大支撑面。 图 1-13 撑竿有弹性势能,能转化成动能和重力势能。 3、请学生举另外一些自己知道的生活中的神奇。 同学们不仅留意大自然中的神奇,而且还通过观察、体验知道了不少生活中的神奇,说明同学们是个生活中的有 心人,希望大家保持这良好的习惯,今后在物理这门学科的学习中肯定 会取得很好的成绩,将来肯定会大有作 为的。 【课堂小结】 1、 这节课你主要学到了什么? 2、老师总结: 自然界中的神奇没有人工制造或利用的痕迹,非凡而震撼人心,让人惊叹、惊心动魄。 生 活中的神奇很平常,往往是一些不起眼的小事,但是平凡而充满智慧,是人类智慧的结晶。 但是不管有多神气,都应该能够用科学的知识来解释。 【板书设计】 第一节 走进神气 1、在自然中——非凡而震撼人心 2、在生活中——平凡而充满智慧 【布置作业】 1、你还知道自然、生活中的哪些神奇?(事例不少于两个)[书面作业] 2、观察太阳和月亮的运动及色彩变化。[来源:www.shulihua.netwww.shulihua.net] 3、观察风筝的构造,探究风筝在什么条件下能上升,每位学生制作一个风筝,看谁的风筝飞得高,飞得时 间长。 [来源:www.shulihua.net]