沪科版八年级物理上册5-2怎样描述力教案5 4页

沪科版 8.5.2 怎样描述力 教案 教学目标 1． 了解力的三要素。 2． 知道力的单位，并对 1N，10N 等有具体的感受。 3． 能用示意图描述力。 教学重点与难点 重点：力的三要素 难点：三要素中作用点对力的作用效果的影响。 教学准备： 实验器材：弹簧拉力器、弹簧、皮球 教学设计： 教师活动 学生活动 说明 复习引入[来源:www.shulihua.net] 力的作用效果。提出问 题：力的作用效果和哪些因 素有关呢？ 新课学习 一、力的三要素 1．力的大小影响力的作 用效果。让学生结合教材图 5-7 所示情景及生活经验交流 与讨论。 师 生共同点评。 2．教师演示实验：用大 回答 学生讨论，举手回答 复习引入 小不同的力向里挤压一个皮 球，引导学生观察现象。 3．一名同学上台演示拉 拉力器的过程，使学生进一 步 掌握力的大小可以影响力 的作用效果。 4．教师设疑：如果用同 样大小的力作用在物体上会 产生同样的效果吗？ 引导学生设计并进行探 究 对实验现象进行交流、分 析与评估，引导学生归纳出： 力的方向和作用点也可以影 响力的作用效果。[来源:www.shulihua.net] 5．引导学生分析教材图 5-8 和 5-9 中的实验情景。 反馈练习题。 二、力的单位 介绍力的单位。并简单介 绍牛顿的由来。 让学生阅读 P82 中《信息 窗》“牛顿”的生平介绍。 让学生感受 1N 的大小。 看教材图 5-10 了解一些 力的大小。 观察现象，并能解释 观察实验，得出结论 思考讨论，设计实验并进 行实验，汇报交流实验过程 分析得出结论 看图，进一步理解力的大 小、方向和作用点这三个要素 对力的作用效果的影响 学生阅读《信息窗》中“牛 顿”的生平介绍 探究该问题，启发学生利 用 身边的一些物体就可做实 验 [来源:www.shulihua.net] 比较三个图 各是说明了 力的哪个要素对效果的影响 学习物理学家的高尚情 三、力的示意图 1．教师设疑：要想正确 研究力的作用效果，必须指 明力的三要素，那么 怎样用 形象直观的图示方法表示？ 2．教师演示：用 2N 的拉 力（可用弹簧测力计）拉着 一木块在桌面上向右运动。 引导学生独立画图，并进 行点评，要求学生规范画力 的示意图。 3．反馈练习题。 师生共同点评 反馈检测 可利用多媒体出示练习 题，学生做完后，共同交流， 教师点评。 课堂小结 同桌讨论本节所学内容， 有学生上台总结。教师点明 这节课的学习目标、重难点。 布置作业 举出生活中一些物体的 轻重 一名同学到黑板上画，其 余画在练习本上 体会力的示意图的画法 做题[来源:www.shulihua.netwww.shulihua.net] 学生回答结果，点评 同桌交流 操和研究方法 加深对 1N 的印象 有关画力的示意 图方面 的题，使学生正确掌握其画 法。 学生上台回顾总结 教学反思： 本节设计还是注重引导学生以自己身边熟悉的一些事例来认识、探究物理知识。如归纳力的三要素时就是注 意到了这一问题。另外，对于力的三要素的认识，是在丰富的感性材料基础上进行概括归纳，不是由一两个事例 就得出结论的。对于力的单位学生感到比较陌生，教师除了引导学生看教材所给出的一些例子外，还可以再列举 一些学生熟悉的实例，加深对 1N 的感性认识。