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  • 2021-10-27 发布

人教语文八上背影学案二

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‎11 背影 学案(二)‎ 制作:ZDL 制作时间:‎2010-10-12‎ 姓名: ‎ 一、学习目标 ‎1、体会本文抓住人物形象特征、选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。‎ ‎2、学习本文形散神不散的散文特点。‎ 二、自主学习 ‎1、诵读课文,比较“背影”异同;‎ ‎2、探究:截取法突出中心的写法;‎ ‎3、合作学习:细节描写的妙处。‎ 三、成果展示 ‎1、“背影”是全文的叙事线索,“背影”在文中出现了 次,分别是:‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2、合作探究:这几次“背影”在写法上有什么异同?小组间讨论交流。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3、本文在写“背影”的同时,也写了其他的事情,请你概括如下:‎ ‎ ‎ ‎4、讨论:文中说“到南京时,勾留了一日;第二日上午到浦口,下午上车北去。”一天半的时间没有什么内容可写吗?为什么不写?‎ ‎ ‎ 资料:在记叙文中,截取什物最精彩、最动人、最能反映其本质的闪光的瞬间而加以表现的选材方法,称之为截取法。“背影”是课文的闪光点,也是聚光点。父亲的慈爱和迂执,艰难和挣扎,都聚焦在这一点上;父子之爱也倾注在这一点上。作者集中笔墨描绘“背影”,省略了其他几方方面的种种描写,不仅别开生面,给人新颖感,而且留给读者自由想象的空间,从而体现了作者敢于创新的艺术才华。‎ ‎5、细节彰显人物个性。文中有几处细节描写,你能品味其妙处吗?‎ ‎ (1)关于送与不送,朱自清的父亲当时内心很矛盾,从朱自清的父亲的角度来叙述一下当时心里是怎样想的。提示:用第一人称。‎ 父亲心里想: ‎ ‎ ‎ ‎ (2)“我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。”为什么?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 四、自主检测 感情升华,练笔抒情。‎ 儿行千里母担忧,无论到了何时,我们永远是父母怀里长不大的一个孩子。送与不送和犹豫那是父亲在老年光景惨淡力不从心的情况下,爱子的特殊心态。事无巨细更能体现一个父亲爱子之“执着”。‎ 朱自清是幸福的,因为他对父亲理解,他的忏悔,他的父亲看到了,同学们想想自己生活中有没有不理解父母的一些行为,现在请同学们拿起笔,把你想对父母说的话写下来写下来。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 五、收获与反思 父爱如山,我们往往被山的伟岸所震撼,就象我们都曾经崇拜父亲一样。可是无论多么高大的山都离不了水,这水就是父亲内心对我们的爱,所以理解父亲吧,多为他们做一些事吧,哪怕回家多叫一声“爸爸”也好啊!记住:“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”啊!‎ 关于父亲的名言 依慈父悲母长养之恩,一切男女皆安乐也。慈父之恩,高如山王;悲母之恩,深似大海。(释迦牟尼佛说心地观经) ‎ 父爱同母爱一样的无私,他不求回报;父爱是一种默默无闻,寓于无形之中的一种感情,只有用心的人才能体会。——香港著名作家梁凤仪 ‎ 拥有思想的瞬间,是幸福的;拥有感受的快意,是幸福的;拥有父爱也是幸福的。——台湾著名作家琼瑶 ‎ 父爱,如大海般深沉而宽广。 ——国家总理温家宝 ‎ 父爱是沉默的,如果你感觉到了那就不是父爱了! ——冰心 ‎ 父爱是水 ——俄国著名作家高尔基 ‎ 父之美德,儿之遗产。——字严 黎阳科达学校